淺析如何優(yōu)化中職體育課堂教學(xué)

肖紅梅

摘 要：體育學(xué)科對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、鑄就學(xué)生堅(jiān)韌的品格有著重要作用。課堂作為開(kāi)展體育教學(xué)的主陣地，隨著課程改革的實(shí)施，中職體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求，如何優(yōu)化中職體育課堂教學(xué)逐步被提上日程。

關(guān)鍵詞：中職體育；課堂；優(yōu)化；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）09-008-01

中職體育課堂教學(xué)是學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的有效途徑，對(duì)于中職學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平的提高，養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)和鍛煉的習(xí)慣起到重要的促進(jìn)作用。教學(xué)中，我們教師應(yīng)積極的從學(xué)生的興趣入手，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從課堂教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等各方面進(jìn)行優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。以下是筆者的幾點(diǎn)教學(xué)見(jiàn)解，在此和大家交流分享。

一、激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)

興趣是最好的老師，是學(xué)生積極認(rèn)知事物和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的傾向。一個(gè)人一旦對(duì)某件事情有了積極的興趣，活動(dòng)的持續(xù)性增強(qiáng)，積極性高漲，始終沉浸在一種興奮、快樂(lè)的情緒體驗(yàn)之中，這對(duì)促使學(xué)生自覺(jué)參加體育活動(dòng)，發(fā)展心理品質(zhì)具有重要的意義。因此，教學(xué)中，作為教師的我們，要想優(yōu)化課堂教學(xué)，我們就應(yīng)積極的從學(xué)生的興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)自主地參與體育鍛煉，提高教學(xué)效率。傳統(tǒng)體育教學(xué)基本上都是教師先講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)。這樣的方法對(duì)中職的學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)單調(diào)，根本激發(fā)不了學(xué)生的興趣，因?yàn)橹新殞W(xué)生比較好動(dòng)、注意力集中時(shí)間不夠長(zhǎng)。為此，我們?cè)谥笇?dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的性格、愛(ài)好等各方面特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需要，充分挖掘教學(xué)中存在的趣味因素，將學(xué)生的眼球吸引到課堂上，挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂(lè)趣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能，更好地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，促使課堂教學(xué)效率不斷提高。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂教學(xué)

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，課堂的主角都是我們教師，總是以一副高高在上的樣子和學(xué)生交流，給學(xué)生傳授知識(shí)，“尊師重道”深入人心。在課堂教學(xué)中，教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。課程改革以來(lái)，傳統(tǒng)的師生觀念被打破，學(xué)生一躍成了課堂的主人，教學(xué)的主體，處在課程改革的今天，作為的教師是我們，應(yīng)充分的學(xué)習(xí)課程改革指導(dǎo)的教學(xué)思想，積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。為此，教學(xué)中，首先，我們教師要注重自身修養(yǎng)的提高。要樹(shù)立高度的事業(yè)心、責(zé)任感；要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會(huì)需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹(shù)立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹(shù)立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點(diǎn)。其次，我們教師應(yīng)在教學(xué)中重視感情的投入，善于和學(xué)生交流，敢于去和學(xué)生做朋友，與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴去關(guān)心和幫助學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和依賴，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。這樣，我們的教學(xué)才能有效的落實(shí)，學(xué)生才能敢于表現(xiàn)和鍛煉，課堂教學(xué)才能得以優(yōu)化，教學(xué)效率才能提高。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率

優(yōu)化課堂教學(xué)不僅需要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、和諧的師生關(guān)系，更需要教學(xué)內(nèi)容提供活動(dòng)保障。因此，教學(xué)中，我們教師在做好其它方面優(yōu)化的同時(shí)，我們還應(yīng)注重課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉，促使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，教學(xué)中，我們教師在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分的結(jié)合教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地選取。首先，課堂教學(xué)內(nèi)容要與社會(huì)生活相聯(lián)系，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要及時(shí)更新、補(bǔ)充，使課程具有動(dòng)態(tài)性和生長(zhǎng)性。其次，要注重課堂開(kāi)放性課程資源的篩選。資源必須科學(xué)處理、精心篩選，尤其是要精選那些對(duì)學(xué)生的生活和終身體育鍛煉、發(fā)展有用的體育課程資源，從而加深學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)體育課程的理解、體驗(yàn)和生成。此外，還應(yīng)注重課堂教學(xué)多科整合的和諧性?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，我們應(yīng)注重從時(shí)效性和科學(xué)性兩方面下功夫，既要能達(dá)到教學(xué)的基本要求，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體能、增進(jìn)學(xué)生健康具有較強(qiáng)的實(shí)效性，也要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，使每一位學(xué)生都能受益，并且要安全、可行。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

體育教學(xué)方法，是為了完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教師所采用的教法和在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)法的相互作用的統(tǒng)一過(guò)程。陳舊滯后的教學(xué)方法很大程度上影響了教學(xué)成效的提升。因此，教師需要從自身教育方式進(jìn)行考慮，優(yōu)化教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高教學(xué)成效。就教學(xué)方法的優(yōu)化而言，首先，要做的就是加強(qiáng)教法的改革。其中就包含取、舍、引等幾方面，?。罕Ａ粢恍┰胁荒苌釛壍慕谭ǎㄈ纾褐v解示范法、練習(xí)法、游戲比賽法等）；舍：舍棄不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教法（如：灌輸式、注入式等教學(xué)模式）；引：引進(jìn)新時(shí)代適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教法（如，探究式教學(xué)、分層次教學(xué)等）。其次，要正確看待新方法，有效落實(shí)運(yùn)用。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生自身情況，根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育、身體素質(zhì)、技術(shù)，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用合理的教學(xué)方法，因材施教，而不是什么教法新鮮，就盲目的運(yùn)用，那樣會(huì)適得其反。

總結(jié)：教學(xué)方法只有更好的，沒(méi)有最好的，只有適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，沒(méi)有固定不變的，正所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。教學(xué)中，我們教師應(yīng)不斷結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，積極的總結(jié)、研究、創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷的優(yōu)化課堂教學(xué)，促使學(xué)生有效的鍛煉和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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