少年兒童圖書(shū)館的延伸服務(wù)研究

宿嵐嵐

摘 要：隨著信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷優(yōu)化，少年兒童圖書(shū)館對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸起到了越來(lái)越重要的作用，因此，在信息化發(fā)達(dá)的背景下培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣就顯得尤為重要。就此本文基于社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，論述了少年兒童圖書(shū)館延伸服務(wù)的必要性，并探討了少年兒童圖書(shū)館延伸服務(wù)的構(gòu)建思想。

關(guān)鍵詞：少年兒童；圖書(shū)館延伸服務(wù)；必要性；構(gòu)建思想

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.7；G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2015-12-30

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)少年兒童的教育工作越來(lái)越重視，加強(qiáng)對(duì)少年兒童各方面能力的培養(yǎng)也成為學(xué)校以及教育者開(kāi)展教育工作的重點(diǎn)。少年圖書(shū)館的主要職能是為少年兒童提供書(shū)籍。如今隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，少年兒童圖書(shū)館只有順應(yīng)潮流，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與改革，才能更好地為少年兒童服務(wù)。

1.少年兒童圖書(shū)館延伸服務(wù)的必要性

（1）少年兒童圖書(shū)館延伸服務(wù)是自身發(fā)展的需要。一般情況下，少年兒童圖書(shū)館在城市中心，其服務(wù)范圍主要是距離較近的社區(qū)以及學(xué)校，一些住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生在一定程度上很難到圖書(shū)館閱覽書(shū)籍，這就使得少年兒童圖書(shū)館的大量圖書(shū)資源得不到更好的利用。由此可見(jiàn)，這在一定基礎(chǔ)上對(duì)少年兒童圖書(shū)館提出了更高要求。例如，要求少年兒童圖書(shū)館要不斷擴(kuò)充數(shù)量，并將服務(wù)延伸到整個(gè)行政區(qū)域。如此一來(lái)，少年兒童圖書(shū)館面對(duì)的服務(wù)對(duì)象由少年兒童、家長(zhǎng)、教育工作者擴(kuò)展到其他人群，如青年、老人等。

（2）少年兒童圖書(shū)館延伸服務(wù)是開(kāi)發(fā)館藏資源的需要。當(dāng)下，國(guó)家為少年兒童圖書(shū)館的建設(shè)投入了不少資金，并且每年投入的資金也在不斷增加，使少年兒童圖書(shū)館的發(fā)展也越來(lái)越現(xiàn)代化。由于少年兒童圖書(shū)館服務(wù)對(duì)象的局限性，導(dǎo)致圖書(shū)館的圖書(shū)資料不能得到充分的利用。雖然少年兒童圖書(shū)館針對(duì)這種問(wèn)題也采取了相應(yīng)的措施，但每天大部分時(shí)間圖書(shū)館還是處于空閑狀態(tài)，由此可見(jiàn)，對(duì)少年兒童圖書(shū)館的服務(wù)進(jìn)行延伸是非常有必要的一件事情，只有這樣，才能保證圖書(shū)館擁有眾多讀者，使圖書(shū)資料得到充分利用。[1]

2.少年兒童圖書(shū)館延伸服務(wù)的構(gòu)建思想

（1）建立特色專(zhuān)題閱覽室。少年兒童圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象比較特殊，在建設(shè)方面與其他類(lèi)型的圖書(shū)館也有著較大的差異性，且少年兒童圖書(shū)館在建設(shè)的過(guò)程中也逐漸形成了自身的特色。少年兒童圖書(shū)館要形成具有特色專(zhuān)題的閱覽室，在一定程度上要具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是在文獻(xiàn)資料門(mén)類(lèi)比較齊全的基礎(chǔ)上，集中館藏；二是充實(shí)各個(gè)文獻(xiàn)資料內(nèi)容。只有這樣，才能使少年兒童圖書(shū)館逐漸形成特色藏館，才能更好地開(kāi)展特色服務(wù)。因此，在建立少年兒童圖書(shū)館特色專(zhuān)題閱覽室時(shí)，首先需要具備特色館藏，并且應(yīng)該涉及各個(gè)領(lǐng)域。例如豐富少年兒童成長(zhǎng)領(lǐng)域或者有關(guān)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，這些可以幫助少年兒童樹(shù)立熱愛(ài)大自然以及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；其次，建立具有特色專(zhuān)題的閱覽室，還需要在服務(wù)模式等方面有所創(chuàng)新。例如，在日常借書(shū)與還書(shū)制度的基礎(chǔ)上還應(yīng)做好定期服務(wù)、跟蹤服務(wù)等，這樣可以使學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)學(xué)習(xí)；最后，還應(yīng)打破傳統(tǒng)，提供特色服務(wù)。由于少年兒童正處于成長(zhǎng)期，對(duì)外界新鮮事物接受較快，因此可以建設(shè)不同性質(zhì)的閱覽環(huán)境。

（2）建立數(shù)字參考咨詢服務(wù)體系。建立數(shù)字參考咨詢服務(wù)體系指的是在網(wǎng)絡(luò)前提下將圖書(shū)館管理員與用戶所產(chǎn)生的信息進(jìn)行交流互動(dòng)，以解決用戶在應(yīng)用圖書(shū)館過(guò)程中出現(xiàn)的困難。數(shù)字參考咨詢服務(wù)在一定程度上可以幫助讀者與專(zhuān)家以及館員進(jìn)行溝通、交流；參考咨詢可以解決用戶在應(yīng)用圖書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并使存在的問(wèn)題能夠及時(shí)得到轉(zhuǎn)換，使讀者得到滿意答案。建立數(shù)字參考咨詢服務(wù)，在一定基礎(chǔ)上打破了傳統(tǒng)服務(wù)模式，全面發(fā)揮了現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢(shì)，利用電子郵件將更為及時(shí)的服務(wù)提供給讀者。[2]

（3）建設(shè)課余樂(lè)園。眾所周知，大部分城市學(xué)生放學(xué)后不能及時(shí)地被接送回家，因此，學(xué)校周?chē)耐泄馨啾愠蔀榧议L(zhǎng)無(wú)奈的選擇。少年兒童圖書(shū)館在一定程度上可以利用自身的優(yōu)勢(shì)，在館內(nèi)建設(shè)課余樂(lè)園，為學(xué)生提供安全學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

總而言之，少年兒童圖書(shū)館延伸服務(wù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，在面對(duì)少年兒童圖書(shū)館存在的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真處理。我們只有始終堅(jiān)持以服務(wù)少年兒童為中心，才能為少年兒童圖書(shū)館的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉麗珍.淺議少年兒童圖書(shū)館的延伸服務(wù)[J].圖書(shū)館工作與研究，2011，（4）：110-112.

[2]沈萍萍，彭 燕.少年兒童圖書(shū)館延伸服務(wù)的探討[J].現(xiàn)代情報(bào)，2015，35（5）：162-164.