做好班主任工作的實(shí)踐體會

【關(guān)鍵詞】 班主任工作；言傳身教；良好氛圍；家長會

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）13—0032—01

班主任是一個(gè)班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、管理者，班主任的工作能力不僅關(guān)系到整個(gè)班集體的教育教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)系到一個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)自己的看法。

一、言傳身教，做學(xué)生的表率

高尚的師德是教師職業(yè)的靈魂，愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的基石，為人師表是教師的動力?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！瘪R卡連柯也說過：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光?！卑嘀魅蔚囊慌e一動無不對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響，教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印象。班主任要努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣，教師的表率作用勝過滔滔不絕的說教，正所謂“身教勝于言教”。隨著生活水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)、電視等高科技媒體走進(jìn)千家萬戶，學(xué)生了解到很多新事物，學(xué)生提出的問題，談及的話題，已不局限于課本，在平常的交談中，學(xué)生往往會提出許多班主任意想不到的問題，如果被他們問倒，就會降低班主任在學(xué)生心目中的威信。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解，因此，班主任要不斷充實(shí)自己，做知識的富有者。

二、培養(yǎng)小助手，協(xié)助管理班級

沒有教育的管理是無力的管理，沒有管理的教育是蒼白的教育。班級管理工作錯(cuò)綜復(fù)雜，包括學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、文娛、體育以及課外活動等工作，只依靠班主任很難做好管理工作，必須選好得力助手。在選擇助手時(shí)，要先把品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有相關(guān)特長的學(xué)生列出，選舉德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部。班主任要對他們進(jìn)行嚴(yán)于律己、以身作則、團(tuán)結(jié)同學(xué)、平等待人等教育，培養(yǎng)他們自我管理、自我教育的能力。班主任要注意在民主推薦、民主測評、民主選舉的基礎(chǔ)上選拔、任用班級學(xué)生干部；要把平等參與、公平競爭、擇優(yōu)上崗、多方激勵(lì)等機(jī)制引入學(xué)生干部的選用與管理工作之中；要充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性與創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的自治能力，協(xié)助自己做好班級管理工作。在實(shí)施對班級管理的具體過程中，要培養(yǎng)班級干部的獨(dú)立自主的能力，幫助他們自我管理、自我教育，大膽放手讓他們?nèi)プ鼍唧w工作，解決班里的實(shí)際問題。

三、喚起自尊，努力創(chuàng)設(shè)良好的班集體氛圍

作為一名教師，從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，需要具備的首要素質(zhì)就是自尊。自尊是一個(gè)人所有行動的內(nèi)在動力，你有自尊，別人才會尊重你，你才能嚴(yán)格要求自己，在嚴(yán)格要求自己的過程中努力想辦法解決問題，在這同時(shí)也就提高了自己的人格魅力。教師在剛剛接一個(gè)新班時(shí)，要整體把握班級現(xiàn)狀，這樣有助于解決問題，但不要過多了解后進(jìn)生都有誰，誰比較好等等，一開始就給學(xué)生定型。教師要喚醒并維護(hù)學(xué)生的自尊心，在這種氛圍下，很多原本并不出色的學(xué)生開始在各種活動中展露頭角，時(shí)間長了，這樣的學(xué)生多了，那么良好的班集體氛圍不就形成了嗎？那么，如何能喚起學(xué)生的自尊呢？筆者認(rèn)為評價(jià)很關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都在意別人的評價(jià)，如同學(xué)、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等。激勵(lì)學(xué)生時(shí)不能一味地以自己的想法去表揚(yáng)，還應(yīng)該講究一些小方法，利用同學(xué)之間的評價(jià)，其他老師的評價(jià)，甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。這樣學(xué)生心里會產(chǎn)生欲望——表現(xiàn)自己的欲望，希望別人夸自己，越夸自己心里越高興，就會引導(dǎo)他們做得更好。學(xué)生在意別人的評價(jià)是有好處的，時(shí)間長了，就會轉(zhuǎn)化成為他們內(nèi)心的一種需要，激勵(lì)他們不斷地完善自己，超越自己。

四、定期召開家長會，形成教育合力

學(xué)校的工作需要社會和家庭的配合，家長會是學(xué)校與家庭、班主任與家長聯(lián)系的一種比較常用的方式，也是家長之間互相學(xué)習(xí)交流的平臺。學(xué)生成績的進(jìn)步、能力的提高、快樂的成長，離不開教師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。要充分做好每一次家長會的準(zhǔn)備工作，從個(gè)人儀表、匯報(bào)材料，到會場布置、人員分配等都要心中有數(shù)。首先要向家長介紹班主任工作計(jì)劃，征求意見，以得到家長的支持和配合；其次要向家長匯報(bào)班級基本情況、學(xué)生存在的共性問題及采取的措施，讓家長了解學(xué)生德、智、體方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見；尤其對學(xué)困生，家長要“特別照顧”，可以用個(gè)別談話方式了解情況、提出意見。最后要真誠地向家長提出可行的建議，共同努力，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

編輯：郭裕嘉