以“五環(huán)節(jié)”教學模式構(gòu)建美術(shù)高效課堂

【關(guān)鍵詞】 美術(shù)課堂；高效；五環(huán)節(jié)教學模式；運用

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）13—0070—01

“五環(huán)節(jié)”教學模式是我校在《肅州區(qū)打造高效課堂實施意見》的基礎(chǔ)上根據(jù)我校寄宿制的實際制定的《課改實施方案》所提出來的，它包括課前檢測、自主學習、合作探究、鞏固練習、提優(yōu)補標五個環(huán)節(jié)。根據(jù)美術(shù)教學的實際，我把美術(shù)課堂具體確定為情境創(chuàng)設(shè)、自主學習、合作探究、實踐活動、展示品評五個環(huán)節(jié)。這五個環(huán)節(jié)是高效完成教學目標，把美術(shù)三維教學目標落到實處，真正實現(xiàn)美術(shù)課堂高效性的教學模式。通過“五個環(huán)節(jié)”打造美術(shù)高效課堂，我做了如下幾個方面的嘗試和努力：

一、情景創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)重在激情導(dǎo)趣，即激發(fā)學生學習本節(jié)課的興趣，營造濃厚的學習氛圍

美術(shù)課本身是深受學生喜愛的課，如果采用生動有趣的導(dǎo)入方式，營造輕松愉快的情景氛圍，就更能一下子吸引學生的注意力，喚起學生強烈的學習興趣，使學生帶著愉快的情緒參與到學習創(chuàng)作中，這是成功高效地完成美術(shù)教學任務(wù)的首要條件。對于激情導(dǎo)趣，我主要根據(jù)學生的求新、求美、求樂、求奇的心理特點來實現(xiàn)培養(yǎng)學生智能、啟迪學生思維的目的。激發(fā)好奇心是激情導(dǎo)趣的先導(dǎo)，創(chuàng)建輕松愉快的氛圍是激情導(dǎo)趣的前提，欣賞精美的美術(shù)作品是激情導(dǎo)趣的主要動力，新穎別致的教學手段是激情導(dǎo)趣的重要方法。

二、自主學習環(huán)節(jié)重在目標明確，在培養(yǎng)學生自學能力的同時，使學生自主了解教材內(nèi)容，初步完成教學目標

自主學習環(huán)節(jié)是體現(xiàn)我?！白灾鲗W習、自主管理”的辦學理念所創(chuàng)設(shè)的重要環(huán)節(jié)。要向40分鐘要質(zhì)量，必須實現(xiàn)精講多練，把課堂還給學生，必須讓學生通過自學了解課本內(nèi)容，獨立獲取美術(shù)知識和形成基本技能，初步完成教學目標。自主學習環(huán)節(jié)要注意的是：一要出示自學目標，明確自學要求；二要檢查自學結(jié)果，了解自學情況；三要指導(dǎo)自學方法，形成自學能力。

三、合作探究環(huán)節(jié)重在解疑釋惑，在培養(yǎng)學生合作意識和探究精神的同時，解決學習中遇到的困難和問題

自主合作探究的教學方式是讓學生主動地通過探究獲取知識，在合作中去應(yīng)用知識，提高其獲取信息處理信息的能力和解決問題的能力。它不僅需要一個結(jié)論，更需要一種過程。探究式的教學方式充分體現(xiàn)了“以學生為主體，以能力發(fā)展為主”的現(xiàn)代教育理念，是提高課堂效率最有效的方法和最重要的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)需要注意下幾點：1.培養(yǎng)學生探究精神，增強學生自主意識；2.培養(yǎng)團隊精神，增強學生合作意識；3.教師巧妙點撥，注意示范適度。

四、實踐活動環(huán)節(jié)重在體驗和創(chuàng)新，讓學生體驗創(chuàng)新活動的樂趣，養(yǎng)成求異求新求美求趣的意識

實踐活動主要任務(wù)是落實教學目標，培養(yǎng)學生動手動腦的實踐過程。有些教學內(nèi)容應(yīng)該是練習或者體驗制作活動的過程，它是美術(shù)教學的出發(fā)點和落腳點，是美術(shù)教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂的關(guān)鍵。在這里要特別強調(diào)的是：一要允許學生相互交流；二是重在體驗與創(chuàng)新；三要鼓勵求新求異。

五、展示評品環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)自信與成就感，讓學生通過各種評價方法，促進能力的提高和良好心理的養(yǎng)成

有效的、精彩的、生動活潑的點評對學生個性的發(fā)揮有著極大的推動作用，通過評價可使每個層次的學生都能大面積受鼓勵和表揚，充分調(diào)動廣大學生的積極性。同時在學生互評過程中還可使學生取長補短，培養(yǎng)審美能力和鑒賞能力，并能發(fā)現(xiàn)自我，激勵自我。學生受到教師表揚和同學的肯定，也品嘗了學習上的成功感和喜悅感，學習興趣油然而生，更重要的是增強了學生的自信。要實現(xiàn)展示評品的有效性我覺得要注意幾點：1.評價方式要多樣化，以確保學生的成就感；2.不僅對結(jié)果評價，還應(yīng)重視對過程的評價；3.既要強調(diào)教師的中肯評價，又要重視學生的自我評價。

以上是我針對我校“五環(huán)節(jié)”教學模式下打造高效美術(shù)教學的一些做法。當然除以上方面外，要打造美術(shù)高效課堂，美術(shù)教師還要在精心備課、加強專業(yè)知識和教育教學知識的儲備及加強美術(shù)課堂的管理方面下功夫。總之，高效美術(shù)課堂教學要讓教師的教學行為和學生的學習方式得以轉(zhuǎn)變，使教師和學生都認識和體驗到自身的價值所在，并使師生在和諧的課堂氛圍中共同發(fā)展，共同提高，從而達到雙贏的理想效果。

編輯：王金梅