高中韻律操專選課合作探究的研究

研究目的：高中體育課如何改革。十年前，我校實(shí)行高中體育課分項(xiàng)教學(xué)，將四個教學(xué)班分成籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球和韻律操六個分項(xiàng)教學(xué)班，由六名教師同時上課，分項(xiàng)教學(xué)班人數(shù)在40人左右。分項(xiàng)教學(xué)僅僅是組織模式的改革，改革的實(shí)質(zhì)則是教學(xué)的改革創(chuàng)新。在改革的實(shí)踐中，我們深深地體會到，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)是課改中師生共創(chuàng)的新型教學(xué)方式，適合新常態(tài)下的體育教學(xué)。因此，我們對合作探究進(jìn)行了深入的研究。而在高中韻律操專選課的合作探究研究中，我們總結(jié)出合作探究的四大優(yōu)勢、六個要點(diǎn)和五種方法具有一定的價值，可供參考與借鑒。

研究方法：學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，學(xué)習(xí)合作探究的理論，學(xué)習(xí)省內(nèi)外兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)法。理論聯(lián)系實(shí)踐，總結(jié)出合作探究的四大優(yōu)勢、六個要點(diǎn)和五種方法。

研究結(jié)果：合作探究是課改中師生共創(chuàng)的新型教學(xué)方式，也是新常態(tài)下的體育教學(xué)值得研究的新課題，高中韻律操專選課的合作探究能有效地提高學(xué)生的自創(chuàng)能力和教師的教學(xué)水平。特別是學(xué)生韻律操創(chuàng)編能力和展示水平的提高，能使學(xué)生終身受益。

結(jié)論：我們總結(jié)的高中韻律操專選課合作探究的四大優(yōu)勢、六個要點(diǎn)和五種方法具有一定的價值，適合新常態(tài)下的體育教學(xué)，可供參考與借鑒。

一、問題的提出

高中體育課如何改革。十年前，我校實(shí)施高中體育課分項(xiàng)教學(xué)，從高二年級開始，將四個教學(xué)班分成籃球、足球、排球、乒乓球和韻律操六個分項(xiàng)教學(xué)班，由六名教師同時上課，學(xué)生接第一、第二自愿填報，然后，合理分配，分項(xiàng)教學(xué)班人數(shù)在40人左右，這一改革舉措，受到學(xué)校和學(xué)生的歡迎。

高中體育課改革。僅靠組織模式的改革是不夠的，其實(shí)質(zhì)部分是教法的改革創(chuàng)新。在分項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐中，我們有了深刻地體會。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，在體育教學(xué)中簡稱合作探究。它是在課改中師生共創(chuàng)的新型教學(xué)方式。因此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)合作探究的理論。學(xué)習(xí)省內(nèi)外兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，大膽地嘗試在韻律操專選課中運(yùn)用合作探究，尋找有效地方法。我們認(rèn)為：合作探究是課改的一大亮點(diǎn)，是新常態(tài)下體育課的重要環(huán)節(jié)、于是，我們對高中韻律操專選課的合作探究進(jìn)行了深入的研究。

二、研究對象與方法

1.研究對象

我校2012屆、2013屆高二韻律操專選教學(xué)班為研究對象

2.研究方法

學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，學(xué)習(xí)合作探究的理論，學(xué)習(xí)省內(nèi)外兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；總結(jié)法。理論聯(lián)系實(shí)踐。總結(jié)出合作探究的四大優(yōu)勢、六個要點(diǎn)和五種方法。

三、研究結(jié)果與分析

1.合作探究的四大優(yōu)勢

激發(fā)學(xué)生興趣。合作探究從根本上改變了傳統(tǒng)的注入式教學(xué)模式，其顯著特點(diǎn)是把課堂交給學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動之中，發(fā)揮自己的聰明才智，研究問題，探索成功。對此，學(xué)生十分感興趣，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性大大提高；活躍課堂氣氛。韻律操專選課的合作探究環(huán)節(jié)，各小組的創(chuàng)編活動氣氛熱烈，十分活躍，大家集體討論，你一言我一語，暢所欲言。然后確定方案，特別是隨音樂的節(jié)奏，各小組展示自創(chuàng)的韻律操，更能使課堂氣氛活躍；鼓勵自主創(chuàng)編。隨著社會的進(jìn)步和生活的改善，人們越來越重視健身活動，城市一早一晚出現(xiàn)的健身熱潮成為一大亮點(diǎn)。特別是中老年人韻律操和廣場舞到處可見。每個人都要經(jīng)歷退休和晚年生活，這里可發(fā)啟發(fā)人們的思考，中老年人的健身活動好處很多，如果在高中階段的韻律操教學(xué)中，通過合作探究，鼓勵自主創(chuàng)編，對于人到中年、老年后的身體鍛煉確實(shí)有大的幫助，可以說有利于終身體育。

2.合作探究的六個要點(diǎn)

改革教學(xué)模式。從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及體現(xiàn)運(yùn)動知識和技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀“三維”課程目標(biāo)出發(fā)，新課程強(qiáng)調(diào)改變單一的灌輸式教學(xué)方式，提倡多樣化的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主，合作和探究的新型教學(xué)方式。傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，老師講學(xué)生聽，老師示范學(xué)生模仿，學(xué)生總是被動的接受，學(xué)習(xí)積極性和主動性不高，學(xué)生身心受到局限。因此，韻律操專選課一定要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把合作探究列入基本部分的重要環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多的時間和空間，指導(dǎo)學(xué)生合作探究；抓好基本動作。韻律操基本動作的教與學(xué)是基礎(chǔ)，合作探究，自主創(chuàng)編一定要在熟練掌握基本動作的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。因此，教師一定要講明基本動作的重要性，有計(jì)劃地安排好基本動作的教學(xué)；立足改革創(chuàng)新。創(chuàng)新軀動發(fā)展，就體育教學(xué)而言，就是要構(gòu)建多樣化的教學(xué)模式，使得課堂教學(xué)更加靈活、開放、動態(tài)、充滿生機(jī)和活力，特別是學(xué)生的自主探究。合作交流有了更多的時間和空間，合作探究學(xué)習(xí)模式是集自煉、議煉、創(chuàng)煉于一體的呈現(xiàn)階梯式發(fā)展的一種教學(xué)方法，主要依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)原理，充分關(guān)注學(xué)生的主體地位，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動性，整個過程突出以學(xué)生為主體，以練習(xí)為主線（自練—議練—創(chuàng)練），以教師為主導(dǎo)（輔導(dǎo)—啟導(dǎo)—主導(dǎo)），師生雙方選擇最優(yōu)化的和諧愉快組合方式（異步—同步—異步）從而實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果；注重教師指導(dǎo)。合作探究把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動知識，技能和方法，而不是放鴨子，讓學(xué)生自由玩耍。因此，合作探究離不開教師的指導(dǎo)，就韻律操教學(xué)而言，探究前教師要解示范帶領(lǐng)學(xué)生掌握基本動作的練習(xí)，然后指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去合作探究，探究中，教師要通過巡視，逐一指導(dǎo)各小組的創(chuàng)編活動，和學(xué)生一起共同探討創(chuàng)編的方法。最后，總結(jié)學(xué)生在合作探究中創(chuàng)編套路的有效辦法和成功經(jīng)驗(yàn)，并找出不足之處加以改進(jìn)，讓學(xué)生知曉如何在合作探究中進(jìn)行創(chuàng)編；強(qiáng)化積極評價。教學(xué)方式的改變、學(xué)習(xí)評價必須探索之有效的多元式評價方法，在合作探究中，評價的主體應(yīng)從教師評價轉(zhuǎn)向教師評價與學(xué)生自評和互評相結(jié)合，教師的評價更多的是鼓勵性和積極評價，在韻律操教學(xué)中，只要學(xué)生開動腦筋，積極投入合作探究的創(chuàng)編活動中，就應(yīng)該肯定，不求一次成功，鼓勵不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，不斷取得進(jìn)步的發(fā)展，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生的自評和互評，幫助學(xué)生大膽嘗試，大膽創(chuàng)編，不斷改進(jìn)，在合作探究中尋找好的方法，探求成功的秘訣；發(fā)展學(xué)生能力。提高學(xué)生的能力是新課標(biāo)下體育教學(xué)成功的關(guān)鍵，而合作探究為學(xué)生構(gòu)建了發(fā)展的平臺，在韻律操專項(xiàng)教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的三大能力。一是探求知識的能力，掌握運(yùn)動知識和技能，是學(xué)生渴望的，通過合作探究要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中探求動作要領(lǐng)和方法，從而很好地過完成和掌握動作。二是研究問題的能力，韻律操的創(chuàng)編是一大難點(diǎn)，要求學(xué)生帶著問題進(jìn)行合作探究，通過不同的嘗試尋求好的創(chuàng)編方法，創(chuàng)編出好的套路，這樣能提高學(xué)生研究問題的能力。