“爭(zhēng)當(dāng)文明小天使”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一、教育目標(biāo)

知識(shí)與技能：初步感知文明生活的標(biāo)準(zhǔn)，能辨別日常生活中哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。

過(guò)程與方法：通過(guò)感受、欣賞文明，實(shí)踐體驗(yàn)，知道文明是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一部分，是優(yōu)秀品質(zhì)的表現(xiàn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在生活中，學(xué)會(huì)文明生活，爭(zhēng)做“文明小市民”，從小踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、教案主題

文明

三、適用年級(jí)

一年級(jí)

四、學(xué)生情況分析

當(dāng)前一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于文明是什么、為什么要講文明、怎么樣做才是文明，還不是特別清楚。在生活中，大多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，自我為中心。在集體生活中，言語(yǔ)不夠文明，行為舉止不懂得謙讓，還沒(méi)有養(yǎng)成講文明重禮儀的好習(xí)慣。因此，讓學(xué)生從小講文明，意義重大。

五、教育難點(diǎn)和重點(diǎn)

教育重點(diǎn)：了解文明的重要性，并樹(shù)立講文明的意識(shí)。

教育難點(diǎn)：懂得日常生活中該怎么做才是講文明的好孩子。

六、教育形式

講故事、小品、調(diào)查訪問(wèn)、三句半、演講、合唱。

七、課前準(zhǔn)備

1.拍攝校園中不文明行為的照片；2.排練小品、合唱、三句半、采訪等節(jié)目；3.設(shè)計(jì)特色板書(shū)、課件

八、教育過(guò)程

（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

請(qǐng)一位學(xué)生講故事《粗魯?shù)男±鲜蟆?，其他學(xué)生談感受，初步感知不文明的行為。

故事內(nèi)容：

從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路！”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧！”

（二）創(chuàng)設(shè)情境，了解不文明行為

1.播放視頻短片《我們身邊的不文明行為》

每天生活的校園，存在一些不文明的行為，讓我們的校園變得沒(méi)那么美麗了。這是老 師最近在學(xué)校拍的照片，看完你們有什么想說(shuō)的嗎

2.小組討論身邊存在的不文明行為

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)故事、看照片讓學(xué)生初步感受到不文明行為的后果，并增強(qiáng)學(xué)生辨別文明與不文明行為的能力，初步意識(shí)到要想讓校園更美，廣州更美，就要做個(gè)講文明的小學(xué)生。）

（三）激發(fā)文明之情，導(dǎo)之以行

1.欣賞小品表演《爭(zhēng)當(dāng)文明小天使》，看看他們的行為到底文明不文明？

小品內(nèi)容：

雪瑩：（自豪地走出場(chǎng)）下課了，我又要工作了。（用手指著袖章）大家看看，我是學(xué)校的文明小天使??！這份工作雖然辛苦，但我還是覺(jué)得很有意義。因?yàn)槲铱梢詾閷W(xué)校的文明建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量！樂(lè)怡：（走出場(chǎng)，邊吃邊隨手丟掉了果皮）唔！不錯(cuò)、不錯(cuò)！真好吃！雪瑩：（看見(jiàn)樂(lè)怡丟果皮，匆忙走過(guò)去）哎！哎！朋友，你不能亂丟果皮啊！樂(lè)怡：你是誰(shuí)？竟然敢管我的事？雪瑩：你沒(méi)看見(jiàn)嗎？（右手指著自己的袖章很自豪地說(shuō)）我可是學(xué)校的文明小天使。樂(lè)怡：??？文明小天使？文明小天使又怎么啦？不就是扔個(gè)垃圾嘛，關(guān)你什么事？

雪瑩：文明小天使就是專門(mén)監(jiān)督像你這種不講文明、不講衛(wèi)生的人。樂(lè)怡：你是說(shuō)我不講文明、不講衛(wèi)生？只要我學(xué)習(xí)好就行了，講文明、講衛(wèi)生有什么用？（邊說(shuō)邊繼續(xù)走）雪瑩：停停……朋友，你想想，要是人人都像你那樣，我們的學(xué)校會(huì)變成怎樣？ 樂(lè)怡：行了，行了，你別說(shuō)了，講文明、講衛(wèi)生多辛苦呀！還是讓我勸你一句吧，別管了吧！

雪瑩：不行，這可是我的工作?。?lè)怡：既然你那么愛(ài)管閑事，你就去撿垃圾吧?。S手把吃完的果皮向遠(yuǎn)處一丟，然后向前繼續(xù)走）雪瑩：喂，喂！你還丟！（這時(shí)，一位撐著拐杖的駝背老人從遠(yuǎn)處走來(lái)）思佑：（咳嗽兩聲）小同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)……（剛巧踩上丟來(lái)的果皮，腳下一滑摔了一跤，爬不起來(lái)）哎?。?（雪瑩匆忙跑過(guò)去）雪瑩：（關(guān)切的問(wèn)）老爺爺，您怎么啦？摔疼了嗎？我扶您起來(lái)吧！ （雪瑩想扶起老人，但無(wú)法扶起）思佑：小姑娘，我沒(méi)事，你放心吧！……（老人想用力爬起來(lái)）哎唷，哎唷！ （婧旖看見(jiàn)了，匆忙走過(guò)去幫忙扶起老人）婧旖：咿！老爺爺！怎么是您？摔痛了嗎？我們扶你去醫(yī)院吧？ 思佑：不用了！快下雨了，我是來(lái)給我的孫女兒送傘的，沒(méi)想到……哎！究竟是哪個(gè)這么不講文明？（用手輕輕一拍大腿）哎唷！哎??！……

雪瑩：婧旖，你認(rèn)識(shí)這老爺爺？婧旖：他不就是樂(lè)怡的爺爺啰！

雪瑩：樂(lè)怡的爺爺？（指向樂(lè)怡）她在那兒。樂(lè)怡，你爺爺摔倒了，還不快點(diǎn)過(guò)來(lái)看看！樂(lè)怡：?。∈裁?？爺爺？樂(lè)怡：（匆忙跑過(guò)去扶著老爺爺）爺爺，怎么會(huì)是您？ 雪瑩：你看，就因?yàn)槟銇y丟果皮，現(xiàn)在把你爺爺弄傷了吧？樂(lè)怡：（悲傷后悔地說(shuō)）爺爺，對(duì)不起！都是我害了您呀！你就原諒我吧！今后我一定會(huì)改正的。（面對(duì)雪瑩）雪瑩，對(duì)不起！你說(shuō)得真是對(duì)啊！我也要做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生的好學(xué)生！ 雪瑩：這就對(duì)了！好吧！我們先送爺爺?shù)结t(yī)院吧！ 樂(lè)怡：走，爺爺，我們扶您去醫(yī)院吧?。ㄈ艘黄鸱鲋蠣敔斪叱鰣?chǎng)）

2.文明禮儀三句半

我們四人走上臺(tái)，鑼鼓聲聲敲起來(lái)，面向廣大小朋友，開(kāi)場(chǎng)。今天上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，文明禮儀很重要，大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，快快說(shuō)。見(jiàn)面時(shí)，問(wèn)聲好，早、中、晚，不能少，謝謝你，不客氣，有禮貌。校園內(nèi)外不亂跑！自覺(jué)排隊(duì)往右靠！危險(xiǎn)游戲我不做！別忘掉！預(yù)備鈴響進(jìn)教室！ 課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！垃圾不能隨便扔，手臉自己洗干凈，手帕襪子自己洗，講衛(wèi)生。借東西，按時(shí)還，勤借勤還借不難，借用東西不歸還，真討厭?？腿说郊椅业共?，眾人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不賴。文明禮儀伴我行，爭(zhēng)當(dāng)文明小天使，我們大家齊努力，我能行。

合：我能行！

3.小記者采訪《你是文明小天使嗎？》

（場(chǎng)景一）如果你在走廊遇見(jiàn)老師，你會(huì)怎么做？ （場(chǎng)景二）如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦？ （場(chǎng)景三）你搭地鐵的時(shí)候，碰見(jiàn)一個(gè)老奶奶，你會(huì)怎么做？（場(chǎng)景四）當(dāng)家里來(lái)客人了，你怎樣招待他？（場(chǎng)景五）發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會(huì)怎么做？（場(chǎng)景六）公園里，看見(jiàn)小朋友在摘花，你會(huì)怎么做？

4.自由演講：假如我是文明小天使……

（設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生懂文明，感受文明帶來(lái)的喜悅和榮譽(yù)，并樹(shù)立到把文明落實(shí)到行動(dòng)中去的決心，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做文明小天使。）

（四）總結(jié)反思，情感提升

1.合唱歌曲《我們從小講禮貌》。

2.玩游戲：文明禮貌拍手歌。

3.生談收獲，師總結(jié)。