高?；@球課程教學(xué)改革探索

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 對(duì)高校籃球教學(xué)存在的問題以及未來(lái)的改革趨勢(shì)進(jìn)行探索研究，對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高校籃球教學(xué)改革的進(jìn)一步深化有積極的意義，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的籃球綜合能力也有著重要的作用，本文通過闡述當(dāng)前籃球教學(xué)存在的問題以及對(duì)策研究，積極將籃球教學(xué)的理念從運(yùn)動(dòng)教育向健身教育的轉(zhuǎn)變，最終讓學(xué)生選擇籃球項(xiàng)目，讓籃球教學(xué)更加符合現(xiàn)在形勢(shì)下的大學(xué)生自我需求，并因之終身受益。

關(guān)鍵詞 高校體育 籃球教學(xué) 課程改革

一、高等院?；@球教學(xué)存在的問題

（一）籃球的娛樂性不被重視，教學(xué)單一

籃球運(yùn)動(dòng)做為比賽激烈、講究團(tuán)隊(duì)配合的特征，在目前高校的常規(guī)體育教學(xué)中都有授課課程。但是在具體的籃球授課過程中，教師們過重要談?wù)摶@球的技戰(zhàn)術(shù)，而對(duì)于籃球的娛樂性重視不足，并沒有體現(xiàn)出籃球做為體育運(yùn)動(dòng)最主要的價(jià)值，因此學(xué)生的積極性不是很高，學(xué)生的綜合素質(zhì)也偏差。

（二）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式存在不足

籃球的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式做為教學(xué)改革最核心的兩個(gè)方面，目前在高校的籃球教學(xué)中存在著問題亟需要完善。很多高?；@球教學(xué)只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行傳接球，投籃、熱身等一些簡(jiǎn)單技能的學(xué)習(xí)，而籃球相關(guān)的籃球族價(jià)值，籃球文化并沒有涉及，整個(gè)教學(xué)的編排也做不到根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)去執(zhí)行因此，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式不科學(xué)、不合理，需要進(jìn)行改革。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)手段需要進(jìn)一步完善

普通高?；@球教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)性十分重要?，F(xiàn)在高?；@球的教學(xué)評(píng)價(jià)手段單一，切主要是卡盒學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，忽略了在你籃球授課過程中學(xué)生的課堂表現(xiàn)，綜合素質(zhì)等項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)手段沒有多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)考核沒有突出多種評(píng)價(jià)機(jī)制相結(jié)合的問題仍舊比較突出。

二、高?；@球教學(xué)改革的對(duì)策分析

（一）進(jìn)一步提高籃球運(yùn)動(dòng)娛樂性及休閑性

現(xiàn)在社會(huì)的生活節(jié)奏不斷的提速，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的娛樂性追求也是進(jìn)一步得到提升。對(duì)于現(xiàn)在高校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生在課外時(shí)間要進(jìn)行鍛煉的體育活動(dòng)，對(duì)于大學(xué)生的身體健康、身心調(diào)節(jié)、團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)、以及娛樂休閑有著積極的推動(dòng)作用。

籃球運(yùn)動(dòng)作為高等學(xué)校的傳統(tǒng)重要體育課程，在學(xué)生的心目中是普遍得到歡迎和喜愛的。因此，在具體的授課過程中，不僅要提高提高大學(xué)生的籃球技術(shù)，還要讓學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛性得到提高。畢竟大部分學(xué)生未來(lái)并不一定走向?qū)I(yè)籃球比賽中去。因此，高校的籃球授課需要進(jìn)一步的去推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的娛樂性，減少“學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，但卻不愛上學(xué)校組織的籃球課”問題。

因此，高?；@球教學(xué)改革的重要的一個(gè)方面就是要讓籃球得教學(xué)更加的輕松娛樂化，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中去學(xué)習(xí)籃球課程。在追求娛樂和休閑的方向上去推動(dòng)高?；@球教學(xué)改革，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高大學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也推進(jìn)其在其他領(lǐng)域的積極發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)籃球隊(duì)伍有著十分重要的意義。

（二）基礎(chǔ)性與專業(yè)性相結(jié)合

隨著社會(huì)的發(fā)展，高校之間的籃球比賽運(yùn)動(dòng)開展的次數(shù)也是越來(lái)越多。在CUBA聯(lián)賽的推動(dòng)下，高校組建專業(yè)籃球隊(duì)的熱潮也是十分頻繁。在不同級(jí)別的聯(lián)賽的推動(dòng)下，籃球運(yùn)動(dòng)的參與性得到很大程度的提高。高校目前有廣泛的熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的群體，對(duì)于整個(gè)籃球體育教學(xué)的推動(dòng)也是有積極的意義的。在廣泛的學(xué)生群體的參與下，還需要對(duì)一些在籃球運(yùn)動(dòng)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的競(jìng)技體育的培養(yǎng)。對(duì)于在籃球運(yùn)動(dòng)有特長(zhǎng)的學(xué)生要嚴(yán)格按照競(jìng)技體育培養(yǎng)模式來(lái)開展，爭(zhēng)取讓高校的籃球教學(xué)做到更多學(xué)生參與的大眾健身和個(gè)別學(xué)生的競(jìng)技體育相結(jié)合的目的。因此，在高?；@球教學(xué)過程中，既要強(qiáng)健體魄，實(shí)現(xiàn)大眾參與的目的，同時(shí)也要兼顧競(jìng)技成績(jī)的目的。因此，對(duì)于不同類型的高校大學(xué)生要因材施教，科學(xué)安排授課內(nèi)容，制定授課計(jì)劃，在現(xiàn)階段的高校籃球教學(xué)過程中，既要提高普通大學(xué)生身體素質(zhì)，又要發(fā)展專業(yè)運(yùn)動(dòng)員參加一些職業(yè)聯(lián)賽，這也是高?；@球教學(xué)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。

三、小結(jié)

在素質(zhì)教育背景下的影響下，籃球教學(xué)改革要繼承傳統(tǒng)教學(xué)模式中的精華，也要積極結(jié)合新形勢(shì)突出其增強(qiáng)體質(zhì)的基礎(chǔ)性。要本著傳授知識(shí)和教書育人并舉的方針，教師、學(xué)生雙主體共同改造課程這一客體。徹底改變以籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心的教學(xué)體系，確立“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，做到籃球健身教育與籃球理論、技術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)融為一體，豐富籃球文化內(nèi)涵，最終讓學(xué)生在籃球項(xiàng) 目介質(zhì)中自我鍛煉并終身受益。

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