中學(xué)排球教學(xué)方法的改革與實(shí)踐

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 一直以來，我國中學(xué)排球教學(xué)都選擇競技運(yùn)動的模式開展，并未充分考慮到中學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生無法體驗(yàn)排球這項(xiàng)運(yùn)動的樂趣，從而極大的降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至一些學(xué)生對排球?qū)W習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒，極大的影響了排球教學(xué)效率的提升，制約了排球運(yùn)動在中學(xué)中的良性開展。為了讓學(xué)生愛上排球這項(xiàng)運(yùn)動，筆者從自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對當(dāng)前中學(xué)排球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了排球教學(xué)方法改革的幾點(diǎn)對策。

關(guān)鍵詞 中學(xué)體育 排球教學(xué) 方法策略

排球?qū)儆谝豁?xiàng)專業(yè)性要求較高的運(yùn)動，相比其他體育項(xiàng)目而言，在中學(xué)體育教學(xué)中的難度更大，因此也容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低、教學(xué)效果不佳等問題。作為中學(xué)體育教師，我們必須充分認(rèn)識到開展好排球教學(xué)對學(xué)生的積極作用，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正愛上排球，愛上體育。

一、中學(xué)排球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）“放羊式”教學(xué)問題

在部分中學(xué)，雖然體育教師使用排球教材實(shí)施教學(xué)，但是其主要教學(xué)手段是“放羊式”的辦法，教師僅僅將一些要點(diǎn)交給學(xué)生，忽略了對學(xué)生的指導(dǎo)，之后向?qū)W生發(fā)一些排球就讓其進(jìn)行自由活動。結(jié)果很多學(xué)生都顧著自己玩，只有少數(shù)一些學(xué)生在認(rèn)真練習(xí)，排球教學(xué)無法起到預(yù)期的效果。

（二）教學(xué)思想陳舊

傳統(tǒng)教學(xué)思想將教師作為整個課堂的中心，而學(xué)生僅僅是被動的接受知識信息。學(xué)校往往將課堂當(dāng)成為傳輸知識和技能的中心，忽略了中學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)情況與技能的形成過程特征。跟多教師依舊采取過去的教學(xué)方法，導(dǎo)致排球教學(xué)枯燥無趣。

（三）教學(xué)模式單一

過去的教學(xué)模式較為單一，教師與學(xué)生都沒有真正重視排球教學(xué)，滿足于傳統(tǒng)教學(xué)方式。一般來說教師如何教，學(xué)生就如何去學(xué)，如此一來變忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。所以體育教師應(yīng)當(dāng)選擇與中學(xué)生實(shí)際情況相符合的排球教學(xué)手段，利用多元化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對排球的興趣。

二、中學(xué)排球教學(xué)方法的改革與實(shí)踐對策

（一）激發(fā)學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣

中學(xué)排球教學(xué)中的基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)一般來說都是先學(xué)移動、墊球以及發(fā)球，之后教學(xué)生傳球、扣球和攔網(wǎng)，最后才開展教學(xué)比賽，但是按照這樣的教學(xué)順序很容易降低學(xué)生的興趣。若我們在開展排球教學(xué)的過程中，結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際情況，首先傳授扣球技術(shù)，吸引學(xué)生對排球的興趣；之后讓學(xué)生掌握傳球、墊球等技術(shù)，同時合理的組織教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，彌補(bǔ)技術(shù)方面的缺陷。這樣的教學(xué)順序更容易調(diào)動學(xué)生的興趣，也能夠收到較好的教學(xué)效果?？偠灾?，在中學(xué)排球課堂教學(xué)中必須要科學(xué)應(yīng)用多元化的教學(xué)手段，借助于啟發(fā)式、循環(huán)式的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到排球訓(xùn)練中，充分發(fā)揮出其創(chuàng)造性，激發(fā)他們對體育的興趣。

（二）組織多形式的教學(xué)比賽

排球?qū)儆谝豁?xiàng)集體性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，需要6名隊(duì)員緊密配合，同時需要確保各個環(huán)節(jié)都不存在錯誤，這樣才能夠讓比賽能夠順利進(jìn)行。中學(xué)排球教學(xué)比賽具有刺激性的特征，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以在中學(xué)排球教學(xué)過程中，合理的組織多形式的教學(xué)比賽是非常重要的。我們應(yīng)當(dāng)對比賽規(guī)則予以適當(dāng)調(diào)整，比如說不記個人與全隊(duì)的擊球次數(shù)，在不影響比賽正常進(jìn)行的前提下允許學(xué)生身體觸網(wǎng)，適當(dāng)延長學(xué)生上手傳球的觸球時間等。規(guī)則的調(diào)整是為了讓中學(xué)生能夠更好的參與排球比賽，等到他們的專業(yè)技術(shù)水平和身體能力有所提升之后，再逐漸把規(guī)則更改回來。在組織教學(xué)比賽時，為了讓學(xué)生都能夠從中獲得成就感，我們可以靈活組織開展單項(xiàng)技術(shù)比賽、男女生混合比賽、六人制比賽等。

（三）積極改進(jìn)排球教學(xué)方法

教師應(yīng)當(dāng)深入研究教材，掌握中學(xué)生身體的具體狀況，仔細(xì)編制教案，力求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以教授排球基本技能動作為主來確定體育課的具體教學(xué)內(nèi)容，改革和創(chuàng)新排球活動形式，把娛樂體育的理念融入到教學(xué)中來。盡可能的讓學(xué)生能夠在輕松預(yù)約的環(huán)境中體驗(yàn)排球這項(xiàng)運(yùn)動的快樂。教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)保持昂揚(yáng)向上的精神動態(tài)，將微小帶入課堂，用真誠和藹的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流，用幽默詼諧的教學(xué)語言講解排球技術(shù)動作，用敏銳的眼光捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的錯誤并及時予以糾正，對于學(xué)生所獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)當(dāng)及時予以表揚(yáng)，進(jìn)而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心。此外，在排球教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的自我管理、自我組織與自我鍛煉的能力，讓學(xué)生可以通過排球?qū)W習(xí)得以自我完善和自我提升，真正提高排球教學(xué)的實(shí)踐性。

三、結(jié)語

從近年來中學(xué)體育教學(xué)改革的實(shí)際成效來看，體育教學(xué)已經(jīng)從過去單一的提高學(xué)生體質(zhì)發(fā)展為以體育為手段尋求學(xué)生全面發(fā)展作為基本目標(biāo)。體育鍛煉不但是學(xué)生必需的，而且在未來的生活與工作中都是具有極大裨益的。所以我們要充分認(rèn)識當(dāng)前中學(xué)排球教學(xué)存在的問題，借助于科學(xué)有效的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成以終身體育為指導(dǎo)思想的教學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張建勛.淺析排球游戲在中學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技.2015（04）：31.

[2] 趙祥科.三明市中學(xué)排球課教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[J].科技風(fēng).2013（11）：75.