小學(xué)階段學(xué)生課外鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 本文采用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)綜述法對(duì)我校四、五、六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從學(xué)生課外體育鍛煉項(xiàng)目、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛程度、每周參加課外體育鍛煉的次數(shù)與時(shí)間進(jìn)行研究，分析了影響學(xué)生參加課外體育鍛煉的因素、對(duì)課外體育鍛煉重要性的認(rèn)知、校園體育文化對(duì)學(xué)生課外體育鍛煉的影響。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 課外鍛煉 影響因素 調(diào)查分析

一、研究目的

課外體育鍛煉是學(xué)校體育工作的重要組成部分，它是學(xué)生利用課余時(shí)間自覺或自發(fā)地、有意識(shí)、有目的地進(jìn)行鍛煉的一種行為方式，新時(shí)期小學(xué)生學(xué)生不僅要在文化知識(shí)方面優(yōu)秀，同時(shí)在身體素質(zhì)方面也要優(yōu)秀，培養(yǎng)多方面的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加課外體育鍛煉符合新課標(biāo)的要求和推廣全民健身計(jì)劃的思想。該項(xiàng)調(diào)查分析以我校170名學(xué)生課外體育鍛煉情況為研究對(duì)象，調(diào)查分析影響因素，提出建議，為我校今后學(xué)校體育工作提供依據(jù)以及參考和建議，全面增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康。

二、研究對(duì)象與方法

（一）調(diào)查研究對(duì)象

以我校170名學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀為研究對(duì)象，其中以四年級(jí)男、女各25人，五年級(jí)男、女各30人，六年級(jí)男、女生30人，其中共男生85人、女生85人，進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。

（二）實(shí)驗(yàn)方法

1.文獻(xiàn)資料法：通過(guò)閱讀有關(guān)方面的文獻(xiàn)，以及在網(wǎng)上查閱有關(guān)學(xué)生課外體育鍛煉方面的資料，為論文的撰寫提供更多的資料

2.訪談法：與我校的多位體育老師、主管體育副校長(zhǎng)等進(jìn)行交談，了解學(xué)生體育鍛煉的情況與態(tài)度，并訪問家長(zhǎng)代表和當(dāng)?shù)伢w育院校的專業(yè)人員，從各方面了解學(xué)生課外的體育鍛煉情況，為論文提供依據(jù)。

3.問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，由班主任分發(fā)到各班學(xué)生的手中（每班隨機(jī)抽取男女各五名），利用課余時(shí)間完成。本次調(diào)查一共發(fā)放170份問卷，收回問卷170份，有效問卷168份，其中2份為無(wú)效問卷。

三、結(jié)果與分析

（一）研究結(jié)果

1.學(xué)生課外體育鍛煉項(xiàng)目

通過(guò)參加課外體育鍛煉的頻率反映出了學(xué)生自主參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成度，透視學(xué)校體育教育的教學(xué)效果。我校開設(shè)體育項(xiàng)目的內(nèi)容也比較多，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本都具備，最廣泛的是籃球、乒乓球等，給學(xué)生提供了豐富的鍛煉內(nèi)容來(lái)充實(shí)課外生活，但在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)地安排上仍有不足之處。

2.學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛程度

體育態(tài)度調(diào)節(jié)著學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或參與行為的選擇和行為反應(yīng)，影響著體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效率。在對(duì)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛程度及課外參加體育鍛煉情況的調(diào)查中，將學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜好程度分為非常喜歡、喜歡、不喜歡、非常不喜歡。其中非常喜歡的占20.9%，喜歡的占63.45%，不喜歡的占12.1%，非常不喜歡的占3.55%。由此可見，我校四至六年級(jí)的學(xué)生中絕大多數(shù)還是喜歡體育運(yùn)動(dòng)的，有參加體育運(yùn)動(dòng)的欲望和興趣，興趣作為體育鍛煉的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，與學(xué)生的體育需要密切相關(guān)，體育需要可以是直接的，也可以是間接的。

3.學(xué)生每周參加課外體育鍛煉的次數(shù)

調(diào)查結(jié)果顯示，我校四至六年級(jí)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)次數(shù)每周鍛煉3-4次的占45.4%，每周鍛煉5次以上的占9.8%，大部分學(xué)生能養(yǎng)成自覺經(jīng)常參加課外體育鍛煉的好習(xí)慣，每周參加鍛煉2次的占36.1%，和不定期參加鍛煉的占8.7%，他們基本沒有養(yǎng)成自覺參加鍛煉的好習(xí)慣，參與體育鍛煉的時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，不能很好地達(dá)到課外體育鍛煉應(yīng)有的效果，要提倡主動(dòng)、自覺參與課外體育鍛煉的活動(dòng)中，提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

（二）結(jié)果分析

1.影響學(xué)生參加課外體育鍛煉的因素

（1）體育興趣。對(duì)發(fā)展學(xué)生的終身體育意識(shí)和行為的培養(yǎng)將是非常有利的，抓住學(xué)生的興趣，也就抓住了體育活動(dòng)的根本。

（2）場(chǎng)地器材不足。由于地處市區(qū)中心，學(xué)校本身的占地面積也不大。再者就是體育器材的有限，學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限。

（3）時(shí)間緊張。由于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生都有升初中的學(xué)習(xí)壓力，特別是六年級(jí)的學(xué)生，把大部分的時(shí)間都放在了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上面，緊張的學(xué)習(xí)讓學(xué)生放棄了課外體育鍛煉。

（4）家長(zhǎng)的限制。部分家長(zhǎng)在不同程度的存在重學(xué)習(xí)輕體育的現(xiàn)象，他們認(rèn)為體育鍛煉不過(guò)是跑跑跳跳，不懂得鍛煉身體，提高身體素質(zhì)的重要性。

2.學(xué)生對(duì)課外體育鍛煉重要性的認(rèn)知：對(duì)課外體育鍛煉重要性的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為課外體育鍛煉很重要的或較為重要方面，男生比女生多，認(rèn)為不太重要的女生則比男生多，從而導(dǎo)致男女學(xué)生參加課外體育鍛煉出現(xiàn)失調(diào)，課外體育鍛煉以男生為主。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.學(xué)校的場(chǎng)地器材的缺乏在一定程度上影響著學(xué)生鍛煉的積極性，有限的公共設(shè)施和鍛煉空間，降低學(xué)生鍛煉的興趣。

2.小學(xué)生每次參加鍛煉的時(shí)間主要集中在60分鐘以下。

3.男女性別差異是也影響學(xué)生對(duì)課外鍛煉參與性的重要因素，男生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)高于女生。

（二）建議

1.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《體育與健康教學(xué)大綱》精神的基礎(chǔ)上，編寫出適合本校的體育校本教材，提高體育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情況，對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成自我鍛煉習(xí)慣。

2.開發(fā)體育設(shè)施資源，體育場(chǎng)地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量的保證。努力開發(fā)現(xiàn)有器材的潛在功能，并親自制作簡(jiǎn)易教材，合理布局學(xué)校場(chǎng)地，提高場(chǎng)地利用價(jià)值，滿足學(xué)生的不同鍛煉需求。

3.學(xué)校在抓好體育教學(xué)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的體育觀，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、持之以恒地參加體育鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周大偉.重視高校課外體育活動(dòng)對(duì)大學(xué)生身心健康的作用[J].體育科研.2002.02.