影響高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的阻抑因素分析

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 羽毛球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下，大學(xué)校園里羽毛球運(yùn)動(dòng)也被學(xué)生所鐘愛，每年都有許多學(xué)生選擇羽毛球作為體育選修項(xiàng)目，然而，參與進(jìn)來的學(xué)生技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，技術(shù)水平的發(fā)展呈現(xiàn)不平衡的特征，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等方法對(duì)影響高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的阻抑因素做以調(diào)查分析，旨在發(fā)現(xiàn)問題，并尋適合我國(guó)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)更好發(fā)展的良好途徑。

關(guān)鍵詞 高校 羽毛球運(yùn)動(dòng) 阻抑因素

一、引言

動(dòng)輒上千元的羽毛球拍，加上很難空閑的羽毛球場(chǎng)，甚至復(fù)雜的比賽規(guī)則，都令普通百姓望而止步。在許多人眼中，羽毛球是一項(xiàng)親近大眾的全民運(yùn)動(dòng)。在各高校，有很多學(xué)生穿著運(yùn)動(dòng)服、背著羽毛球包穿梭于校園的人群中已經(jīng)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景，甚至在引領(lǐng)著一種運(yùn)動(dòng)時(shí)尚。在本文中，將針對(duì)沈陽(yáng)市高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)影響高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的阻抑因素進(jìn)行調(diào)查分析，根據(jù)分析結(jié)果提出合理化建議，以促進(jìn)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)更好地開展。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

閱讀有關(guān)羽毛球、學(xué)校體育、教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等方面的書籍，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。

（二）問卷調(diào)查法

2012年9-11月，在東北大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中抽取200人發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)放問卷200份，回收184份，回收率為92%，其中有效問卷176份，有效率88%。

（三）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用Excel 2003軟件將問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（四）邏輯分析

對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果進(jìn)行邏輯分析和推理。

二、結(jié)果與分析

（一）“阻抑因素”的概念界定

阻：險(xiǎn)要的地方，語(yǔ)出“馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵”。攔擋、阻擋、阻隔、阻攔、梗阻；抑：壓，壓制、抑制、抑止、壓抑。阻抑因素就是指在事物發(fā)展的進(jìn)程中起著阻礙和抑制作用的因素，它兼具明顯性和隱蔽性雙重特征。

（二）技術(shù)基礎(chǔ)的因素分析

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求非常高的項(xiàng)目，而且它的技術(shù)系統(tǒng)比較復(fù)雜，要想全面的掌握起來有一定的難度，所以對(duì)于參與的學(xué)生來說，影響技術(shù)水平的一大因素就是技術(shù)基礎(chǔ)的問題，這也影響著高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的普及程度。本文對(duì)各高校參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生入學(xué)前的技術(shù)基礎(chǔ)情況做了調(diào)查，在調(diào)查的學(xué)生中參與羽毛球運(yùn)動(dòng)學(xué)生入學(xué)前的技術(shù)基礎(chǔ)是很薄弱的，大多數(shù)學(xué)生都是進(jìn)入高校之后才真正認(rèn)識(shí)并接觸到羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，對(duì)于其他沒參與進(jìn)來的學(xué)生來說，曾經(jīng)的羽毛球技術(shù)空白則是影響他們參與進(jìn)來的一大因素。

（三）動(dòng)機(jī)因素的調(diào)查分析

參與動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)學(xué)生參與的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來的一種需要。它可以分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指人們對(duì)參與學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī)，而外部動(dòng)機(jī)是因?yàn)閰⑴c學(xué)習(xí)活動(dòng)的外部后果而引起的動(dòng)機(jī)。本文對(duì)高校參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生做了關(guān)于他們參與羽毛球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的調(diào)查，在這個(gè)多項(xiàng)選擇的調(diào)查題目中，反映出學(xué)生發(fā)現(xiàn)了羽毛球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)化功能，如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得學(xué)生不得不在拓展自身能力上下一番苦功夫。

（四）經(jīng)濟(jì)因素的調(diào)查分析

大眾羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)消費(fèi)性體育項(xiàng)目，從專業(yè)的羽毛球鞋，到各種品牌的訓(xùn)練球拍，再到容易損耗的拍線、訓(xùn)練球、手膠等都價(jià)格不菲，同時(shí)加上球包、球衣等配套裝備和場(chǎng)館的訓(xùn)練費(fèi)用等花銷項(xiàng)目，對(duì)于參與者來說是一筆不小的投入。本文對(duì)參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也做了經(jīng)濟(jì)因素方面的調(diào)查。家庭收入狀況影響沒有太多人選擇羽毛球的人還是很多的。

（五）羽毛球自身技術(shù)的因素分析

羽毛球技術(shù)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的體系，許多技術(shù)動(dòng)作是不容易掌握的，本文對(duì)參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在練習(xí)技術(shù)的過程中，對(duì)于比較難于掌握的技術(shù)進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為掌握羽毛球技術(shù)困難的排序狀況為：（1）吊球技術(shù)，占了73.7%；（2）殺球技術(shù)，占了59.2%；（3）搓球技術(shù)，占了51.3%；（4）高遠(yuǎn)球技術(shù)，占了40.8%；（5）平推球技術(shù)，占了32.9%；（6）發(fā)球，占了23.7%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在羽毛球運(yùn)動(dòng)的每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)都有一定比例的學(xué)生感覺到難以掌握，所以參與的學(xué)生在練習(xí)中可以有的放矢，同時(shí)本著重在參與的思想，玩出自己的樂趣同時(shí)力爭(zhēng)掌握技術(shù)要領(lǐng)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.高校參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生選擇參與的動(dòng)機(jī)中外部動(dòng)機(jī)小于于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，同時(shí)羽毛球的社會(huì)化功能也被多數(shù)學(xué)生所發(fā)掘，但他們的技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，是限制羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一大阻抑因素。

2.高校參與羽毛球運(yùn)動(dòng)學(xué)生大多數(shù)來自中等收入以上的家庭，這說明在經(jīng)濟(jì)因素上并沒有對(duì)參與的同學(xué)帶來影響，但是對(duì)于沒有參與進(jìn)來的學(xué)生來說，相對(duì)較高的耗材花費(fèi)會(huì)成為他們參與進(jìn)來的門檻。

3.相對(duì)難以掌握的羽毛球技戰(zhàn)術(shù)也成為其在高校發(fā)展的阻抑因素。

（二）建議

1.學(xué)校體育的發(fā)展同樣依托社會(huì)體育氛圍的渲染，所以盡快在全民體育中大力推行羽毛球運(yùn)動(dòng)是高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的根本保證。

2.高校應(yīng)進(jìn)一步完善羽毛球場(chǎng)地、設(shè)施，增加對(duì)學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)，適當(dāng)組織與羽毛球相關(guān)的賽事與活動(dòng)，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

3.在高校的體育選修課中應(yīng)更好地開展羽毛球運(yùn)動(dòng)，讓那些沒接觸過羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生建立起參與的愿望，逐步培養(yǎng)他們的興趣。

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