職業(yè)技術(shù)院校開(kāi)展職業(yè)實(shí)用性體育教育的價(jià)值分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）01-000-02

摘 要 現(xiàn)今我國(guó)職業(yè)技術(shù)院校大多采用傳統(tǒng)式體育教育，沒(méi)有考慮到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)因素和綜合素質(zhì)能力，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的新要求。因此，教育者應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和社會(huì)需求，對(duì)職業(yè)技術(shù)院校體育教育進(jìn)行創(chuàng)新和改革，實(shí)行實(shí)用性體育教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。本文就實(shí)用性體育教育在職業(yè)技術(shù)學(xué)院中的作用入手，簡(jiǎn)單闡述如何在職業(yè)技術(shù)院校中開(kāi)展實(shí)用性體育教育。

關(guān)鍵詞 職業(yè)技術(shù)院校 實(shí)用性體育教育 實(shí)施辦法

職業(yè)技術(shù)院校的辦學(xué)宗旨區(qū)別于普通的高等院校，職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)目標(biāo)是為了將學(xué)生培養(yǎng)成具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的綜合型素質(zhì)人才，但很多職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)目標(biāo)并不明確，在教育方法上還采用了傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力無(wú)法得到提升。因此，教育者應(yīng)當(dāng)對(duì)職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)方法做出創(chuàng)新和改革，使用實(shí)用性教學(xué)法。

一、實(shí)用性體育教育在職業(yè)技術(shù)院校中的作用

（一）用實(shí)用性體育教學(xué)體現(xiàn)素質(zhì)教育

體育教學(xué)是素質(zhì)教育事業(yè)中非常重要的部分，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有著非常重要的作用，在新時(shí)代的背景下，社會(huì)需要的是具有高綜合素質(zhì)能力的綜合型人才，教育者應(yīng)當(dāng)重新明確教育目標(biāo)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展，將實(shí)用性體育教學(xué)應(yīng)用在職業(yè)技術(shù)院校中。為了滿(mǎn)足職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需求，開(kāi)展實(shí)用性體育教育，使學(xué)生掌握和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)，使學(xué)生在工作中可以更加得心應(yīng)手，提高學(xué)生的適應(yīng)能力和抗壓能力，并在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。從側(cè)面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，從而去適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的新要求。

（二）使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的新要求

隨著社會(huì)發(fā)展，具備綜合素質(zhì)能力的專(zhuān)業(yè)型人才已經(jīng)成為了社會(huì)的主流需求，各大企業(yè)都在招收具備綜合素質(zhì)能力的專(zhuān)業(yè)型人才。專(zhuān)業(yè)型人才的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平較高，能夠更快的為企業(yè)帶來(lái)效益，在生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)中尤為明顯。職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生在畢業(yè)后大多從會(huì)從事生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)，在一些生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)中，對(duì)學(xué)生的體育素質(zhì)有一定的要求，通過(guò)開(kāi)展實(shí)用性體育教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，從而使學(xué)生在社會(huì)中更快的適應(yīng)社會(huì)節(jié)奏，滿(mǎn)足工作需要。通過(guò)開(kāi)展實(shí)用性體育教學(xué)，使學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性、抗挫折能力和抗壓能力都得到了有效的提高，全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

（三）通過(guò)實(shí)用性體育教學(xué)提高學(xué)生實(shí)踐能力

社會(huì)已經(jīng)逐漸從工業(yè)化轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒍嘣藗兊纳詈凸ぷ鞣绞蕉及l(fā)生了很大的改變?，F(xiàn)今生產(chǎn)行業(yè)和服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)是逐步轉(zhuǎn)向科技化，工作的復(fù)雜程度提高，需要學(xué)生具備一定的適應(yīng)能力和實(shí)踐能力，然而很多職業(yè)技術(shù)院校忽略了學(xué)生的實(shí)踐能力發(fā)展。因此在職業(yè)技術(shù)院校中開(kāi)展實(shí)用性體育教學(xué)十分必要，通過(guò)實(shí)用性教育，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，結(jié)合體育上的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠更高效的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)工作。

二、在職業(yè)技術(shù)院校中開(kāi)展實(shí)用性體育教學(xué)的辦法

（一）樹(shù)立正確的教學(xué)觀念

在開(kāi)展實(shí)用性體育教學(xué)之前，教育者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的教育觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，明確培養(yǎng)人才目的。職業(yè)技術(shù)院校區(qū)別于普通高校，職業(yè)技術(shù)院校更加注重專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力。隨著社會(huì)發(fā)展，具備綜合素質(zhì)能力的專(zhuān)業(yè)型人才逐漸受到追捧，職業(yè)技術(shù)院校面臨著社會(huì)的新需求，應(yīng)當(dāng)重新明確培養(yǎng)人才的目的，一切教學(xué)都以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力和專(zhuān)業(yè)水平為主，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。同時(shí)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特性著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力，通過(guò)實(shí)用性體育教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的體能，提高身體素質(zhì)，為其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和未來(lái)工作提供幫助。使學(xué)生可以熟練掌握一項(xiàng)或者幾項(xiàng)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉方法和練習(xí)方法，提高身體素質(zhì)。在職業(yè)技術(shù)院校中，學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)存在一定的差異性，實(shí)用性體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同學(xué)生的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的體育教學(xué)，用體育教學(xué)配合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，使學(xué)生在未來(lái)工作中更加得心應(yīng)手，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）對(duì)課程模式和教學(xué)方法進(jìn)行改革

在現(xiàn)今的職業(yè)技術(shù)院校中，大多數(shù)的學(xué)校都采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容固定且死板，并且大多數(shù)以競(jìng)技內(nèi)容為主，在課程開(kāi)始時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生跟隨體育教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體鍛煉。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也較為陳舊，大多以跑步和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)為主，很少進(jìn)行開(kāi)放式體育課，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦。學(xué)生在體育課上無(wú)法主動(dòng)的去進(jìn)行體育鍛煉，只是機(jī)械式的跟隨教師進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。因此，教育者應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)方法和課程模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，采用實(shí)用性體育教學(xué)方法。

針對(duì)課程模式，教育者可以改變固定的體育教學(xué)模式，前半段授課、后半段自由活動(dòng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多學(xué)生只是在“熬過(guò)”體育教學(xué)部分之后再去打球或者散步聊天，無(wú)法起到良好的體育鍛煉效果，因此，教師可以對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，打破固有的體育教學(xué)模式，將整堂課都作為教學(xué)部分，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的實(shí)用性，根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展體育教學(xué)，例如，針對(duì)幼兒教學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)生以后的幼教過(guò)程中，經(jīng)常要帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外進(jìn)行游戲，并保障每一個(gè)孩子的安全，時(shí)刻陪伴在孩子的身邊。孩子在吃飯、午睡以及其他活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒教師也要一直跟隨。這就需要幼兒教師必須擁有較好的體能和耐力，能夠完成長(zhǎng)時(shí)間的工作并一直保持在良好的狀態(tài)，時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)向。因此，針對(duì)幼兒教學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)用性體育課程應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的體能和耐力，保證學(xué)生在以后的幼兒教育工作中的體力，體育教學(xué)項(xiàng)目可以以長(zhǎng)跑、游泳、爬樓梯訓(xùn)練為主，全面提高該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的體能和耐力。同時(shí)，為了提高幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，體育教師還可以傳授給學(xué)生一些幼兒體育鍛煉的方法，強(qiáng)化學(xué)生的體育知識(shí)，讓學(xué)生重視幼兒的體育鍛煉，在幼兒教育工作中開(kāi)展體育教學(xué)。

（三）對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整

針對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，教育者在開(kāi)展實(shí)用性教學(xué)方法的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出一定的調(diào)整，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，某堂體育課的授課對(duì)象是汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，該學(xué)生在以后的工作中很有可能要接觸到汽車(chē)維修現(xiàn)場(chǎng)和汽車(chē)銷(xiāo)售工作，學(xué)生在汽車(chē)維修現(xiàn)場(chǎng)很有可能遇到到車(chē)底進(jìn)行維修操作的情況，并會(huì)經(jīng)常使用到大重量維修器械；工作在銷(xiāo)售時(shí)常要求體型美，帥氣、健康的形象。體育教師可以結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在體育課中開(kāi)展力量健美等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提升學(xué)生的耐力、力量水平和健康、帥氣陽(yáng)光的形象、，使其能夠輕松的適應(yīng)崗位工作，在工作更加得心應(yīng)手。因此，通過(guò)實(shí)用性體育教學(xué)可以有效的、有針對(duì)性的提高學(xué)生的適應(yīng)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，體育教師還可以向?qū)W生傳授相關(guān)的急救知識(shí)，讓學(xué)生在以后的工作中，可以沉著冷靜的處理危險(xiǎn)情況，從而使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)能力的人才。

根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，教育者應(yīng)當(dāng)在體育課中安排不同的側(cè)重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力。以旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為例，旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在從業(yè)時(shí)大多會(huì)選擇在旅行社工作或者從事導(dǎo)游工作，在工作中常常會(huì)帶領(lǐng)游客爬山，或者在大型公園中游覽。面對(duì)工作挑戰(zhàn)，旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備，提升自身的身體素質(zhì)，從而勝任工作。結(jié)合旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)盡量多安排體能方面的訓(xùn)練。例如健美操、長(zhǎng)跑、爬坡，有條件的情況下，還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行爬山、定向越野、萬(wàn)里徒步等，使體育教學(xué)與學(xué)生專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，對(duì)學(xué)生可能從事的職業(yè)進(jìn)行領(lǐng)域劃分，并制定針對(duì)性的鍛煉計(jì)劃，有效的開(kāi)展實(shí)用性體育教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，使學(xué)生具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力，成為適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

三、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)技術(shù)院校區(qū)別于普通高等院校，它著重于將學(xué)生培養(yǎng)為具有一定專(zhuān)業(yè)水平的全面性人才，使學(xué)生既擁有一定的理論知識(shí)技能，又具備相當(dāng)?shù)膶?shí)踐能力，從而滿(mǎn)足我國(guó)經(jīng)濟(jì)性社會(huì)對(duì)人才的新要求。實(shí)用性體育教學(xué)法非常好的滿(mǎn)足了這一點(diǎn)，因此，在職業(yè)技術(shù)院校中開(kāi)展實(shí)用性體育教學(xué)十分必要，為職業(yè)院校向社會(huì)輸送高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)性人才有著不可忽視的作用。

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