班級文化建設(shè)的實踐探索

班級文化是依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象。它是一個無形的磁場，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向；它是“無聲的潤物”，滋潤著學(xué)生的心田；它是班級這個“小社會”角落里的“社會環(huán)境”，影響并制約著每個學(xué)生及整個班集體的發(fā)展趨勢及學(xué)習(xí)前景；它是“校園文化”的有機組成部分，但又有其獨特的性質(zhì)，它在一定程度上影響和左右“校園文化”的建設(shè)和發(fā)展。因此，我們必須重視“班級文化”的建設(shè)，以促進(jìn)良好班集體的形成。我個人認(rèn)為：建設(shè)班級文化可以從下面幾方面進(jìn)行。

一、辦好學(xué)習(xí)園地

學(xué)習(xí)園地是班級文化的重要陣地之一，是“班級王國”中的“活報刊”。它可以豐富學(xué)生的知識，擴大學(xué)生的視野，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)習(xí)起著促進(jìn)推動作用。因此，應(yīng)努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動有趣，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)加油添料。

學(xué)習(xí)園地應(yīng)該開設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長有密切關(guān)系的欄目，并要遵循著以下原則：

①培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)效率；

②宣傳生活常識，指導(dǎo)日常生活，培養(yǎng)健康文明的生活習(xí)慣和獨立自主的生活能力；

③引導(dǎo)學(xué)生健康成長，關(guān)注學(xué)生生理、心理的發(fā)展?fàn)顩r。

出于以上幾方面的考慮，我的班級學(xué)習(xí)園地一般都開設(shè)以下欄目：

①指點江山·激揚文字。課本內(nèi)容畢竟范圍狹窄，內(nèi)容單調(diào)，有些甚至缺乏生氣。為了能讓學(xué)生更全面更廣闊地了解祖國燦爛的文化，了解大千世界豐富的生活；讓學(xué)生遨游于知識的海洋。特設(shè)“指點江山·激揚文字”欄目，讓師生都能在其中推薦一些優(yōu)秀的閱讀書目或篇目，甚至附上自己的閱讀心得。以此開闊學(xué)生視野，提高閱讀品味。

②我是生活的主人。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在的獨生子女越來越多，他們都是父母的掌上明珠，更有些人是過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。他們沒有自主獨立的生活能力，這是不符合未來社會的要求的，所以，我們在學(xué)習(xí)園地中開設(shè)“我是生活的主人”這一欄目顯得非常有必要。在這一欄目中，可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點、季節(jié)更替、氣候變化等具體情況，通過剪報的方式，介紹一些與學(xué)生密切相關(guān)的生活常識、生活小竅門、保健常識，提高學(xué)生獨立自主的生活能力。

③了解自我·善待自我。青少年學(xué)生有不少的困惑，這些困惑有些來自于生理的發(fā)育；有些來自于心理的發(fā)展；有些來自于與他人的關(guān)系。例如，女生的月經(jīng)、乳房的隆起；男生的的遺精、長胡子、長喉結(jié)；還有對異性的好奇等等現(xiàn)象，都會引起學(xué)生的困惑。甚至嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)的情緒和學(xué)習(xí)的效果。“了解自我·善待自我”欄目，就是通過張貼一些與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的剪報內(nèi)容，讓學(xué)生對自己的生理、心理發(fā)展情況有個初步的理解，并在其到來之前有充分的心理準(zhǔn)備，而不至于束手無措，更不至于引起心理的恐慌。

二、用好黑板報

黑板報是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要陣地之一，它的更換方便，可操作性強，可以說是既實用又方便。同時，對黑板報的板面進(jìn)行精心的設(shè)計，可以使學(xué)生得到美的熏陶；對黑板報的稿件進(jìn)行征集，又可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、滿足其創(chuàng)作欲望，更可以引導(dǎo)學(xué)生的思想。譬如，在“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的活動月中，就可以利用黑板報來教育引導(dǎo)學(xué)生。

要出好“學(xué)習(xí)雷鋒精神”這一期黑板報，首先要明確：在新時代中，我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)雷鋒精神；學(xué)習(xí)雷鋒的什么精神。這些都是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的。我曾經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生出過一期以“從我做起”為主題的學(xué)習(xí)雷鋒精神?？⑶姨崆爸笇?dǎo)學(xué)生設(shè)計好版面，畫好版頭、插圖；確定所需文章的篇數(shù)、題目、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等。經(jīng)過師生的商討，最終確定了需要使用以下五篇文章：“刊首語”、《一室不掃何以掃天下》、《學(xué)習(xí)的革命》、《不以規(guī)矩·不能成方圓》、《用行動證明》?！翱渍Z”是對“從我做起”這一主題的深入與延伸，其他四篇文章分別從宿舍內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律要求、實際行動四個方面宣傳新時代應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)雷鋒精神、學(xué)習(xí)雷鋒的什么精神。確定好這些細(xì)節(jié)以后就向全班同學(xué)征稿。這樣的黑板報既加大了宣傳的力度，又激發(fā)了學(xué)生的參與積極性；既提高學(xué)生的閱讀興趣，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情、滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望，并從根本上改變了黑板報“沒人愿意出，出了沒人愿意看”的尷尬局面。

三、激發(fā)參與熱情

我一直就這么認(rèn)為，班級文化建設(shè)不是班主任一個人的事，也不是幾個班干部的事情，要營造良好的班級文化氛圍，必須激發(fā)全班學(xué)生的參與熱情，其實也只有激發(fā)全體學(xué)生的參與熱情，才能夠使得宣傳內(nèi)容得以傳播，使學(xué)生主動接受，否則，就必然是宣傳一方的“一廂情愿”，而被教育一方則：“無動于衷”。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生對班級文化建設(shè)的參與熱情呢？我有以下三個做法：

一是每一期黑板報，都提前指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好版面，畫好版頭、插圖；確定所需文章的篇數(shù)、題目、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等，然后向全班征稿。

二是創(chuàng)辦班刊。班刊每個月出版一期，開設(shè)“心靈絮語”（學(xué)生談自己的心理話）、“同題作文選粹”（選登每次課堂作文的優(yōu)秀作品）、“隨心隨筆”（選登課外練筆的優(yōu)秀篇章）、“是是非非·同舟共濟”（發(fā)揚民主作風(fēng)，討論班級建設(shè)）等欄目，讓學(xué)生自由撰稿。

三是開展剪報活動。每個學(xué)生準(zhǔn)備一本大小為A4的剪報內(nèi)容粘貼本，自設(shè)欄目、自選內(nèi)容每月每人編輯一本有個性的剪報專集，并相互交流。剪報材料可以利用班內(nèi)的《福建日報》、《泉州晚報》、《中國青年報》等報刊，當(dāng)然，為了不影響其他學(xué)生讀報，每份報紙都必須過了一周后方可用來作為剪報材料。

第四、美化教室環(huán)境

人文環(huán)境與自然環(huán)境并不是脫離的，事實上它們之間有著密切的關(guān)系，班主任要經(jīng)常教育學(xué)生，保證教室環(huán)境布置的科學(xué)性，在教室布置的過程中，每一張裝飾畫、每一條標(biāo)語、每一個細(xì)節(jié)都要慎重考慮，使教室內(nèi)外充滿一種整潔、舒適、寧靜、典雅、和諧的書香氣氛，形成一個美好的求學(xué)場景。給班級文化的建設(shè)提供有利的條件。

此外，班主任應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)合各科任教師根據(jù)學(xué)科特點組織各種興趣活動。這有利于形成健康、和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增強班集體的吸引力和凝聚力，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望及探索精神，增添學(xué)習(xí)生活志趣，開拓思維和擴大視野，形成具有鮮明時代特色的、濃郁的班級文化氛圍。而班主任作為教師群體文化的主導(dǎo)，其人格美、行為美、儀表美都會起潛移默化的作用，滲入學(xué)生的心靈深處，對班級文化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任在班級文化建設(shè)中要有自己的教育理念、教育期望，并一如既往地落實、執(zhí)行。同時，班主任要提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，使學(xué)生有一個學(xué)習(xí)的榜樣。