孩子我愿做你的眼睛

因?yàn)槟闶俏业难?/p>

讓我看見這世界就在我眼前

你是我的眼帶我領(lǐng)略四季的變換

你是我的眼帶我穿越擁擠的人潮

你是我的眼帶我閱讀浩瀚的書海

因?yàn)槟闶俏业难?/p>

讓我看見這世界就在我眼前

這首歌時(shí)常縈繞在我耳邊……記得每次放學(xué)的時(shí)候，總有一個(gè)盲孩子仰著小臉，呆呆的站在教室門口，靜靜的聽喇叭播放的曲子《你是我的眼》，嘴里還喃喃自語(yǔ)：“媽媽，媽媽，你在哪里？”看著他滿臉的淚痕，我忍不住一把把他摟在懷里，心疼的說(shuō)：“孩子，我就是你的媽媽，我愿做你的眼睛?！?/p>

這個(gè)孩子叫小亮（化名），是一名全盲兒童?；叵肫鹆昵?，他剛來(lái)的時(shí)候，總是畏畏縮縮地走進(jìn)教室，低著頭，喜歡蜷縮在角落里不吱聲。六年的相處，我們有苦有甜、有笑有淚，他已走出困惑、迷茫、失落，我成了他真正的“眼睛”，帶他穿越擁擠的人潮，讓他感受四季變換，陪他閱讀浩瀚的書海，使他看見繽紛的五彩世界。

記得小亮剛?cè)雽W(xué)不久，非常的自卑。他從不和任何人講話，上課也從不回答問(wèn)題，只會(huì)點(diǎn)頭和搖頭，每天都郁郁寡歡，呆坐在角落里。起初，我很苦惱，無(wú)從下手。后來(lái)，我了解到他的自卑與他的生活環(huán)境是有關(guān)的。他是一個(gè)棄嬰，是他現(xiàn)在的奶奶從路邊撿起他，并抱回家收養(yǎng)，之后八年時(shí)光他一直和年過(guò)古稀的奶奶相依為命。整整八年，奶奶的善舉一直沒有得到親生子女的支持，反而得來(lái)的是多年的不解和責(zé)怨……得知這一切，我頓時(shí)想象出在他經(jīng)歷的八年間，他所遭遇的所有的白眼兒和冷言冷語(yǔ)，也能想象到善良的老人為了這個(gè)孩子，失去了自己親生子女的愛戴與尊重，心中萬(wàn)分難過(guò)……于是，在一個(gè)晚上，我把他叫到我的宿舍，謊稱自己一個(gè)人睡有些害怕，想讓他和我做伴兒。出乎意料，他爽快地點(diǎn)頭答應(yīng)了，入睡前，我們躺在床上，我假裝無(wú)意地嘆了口氣，說(shuō)我很想念我的奶奶，我的奶奶如何疼愛我，講了一些奶奶為我做過(guò)的讓人感動(dòng)的事?？墒牵棠态F(xiàn)在已經(jīng)離開人世了……說(shuō)到這兒，小亮開始抽噎，當(dāng)我問(wèn)他怎么了的時(shí)候，他竟嚎啕大哭起來(lái)，他說(shuō)他對(duì)不起自己的奶奶，那是我聽到他說(shuō)的第一句話。就是那天晚上，他跟我說(shuō)了很多話，講了很多他所經(jīng)歷的事情，他一直覺得自己是多余的，被父母遺棄，奶奶的親人因嫌棄他而遷怒于奶奶，這讓奶奶幾乎失去了自己的親人，自己又很無(wú)能，什么也做不了，不能照顧奶奶，還給奶奶平添了很多痛苦……一個(gè)八歲的孩子，到底承受了多少？但當(dāng)他說(shuō)出這些的時(shí)候，我覺得我已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一步。我摟著他，跟他說(shuō)，“不是這樣的，奶奶疼你，老師愛你，同學(xué)們也很喜歡你，因?yàn)槟憧蓯?，心地善良又懂事，你的父母和奶奶的親人們，只是對(duì)你還不夠了解，還沒有發(fā)現(xiàn)你的好，我想慢慢的都會(huì)好起來(lái)的……”第二天，我又悄悄找了幾個(gè)懂事的學(xué)生，跟他們講了小亮的故事，同學(xué)們都很感動(dòng)，都愿意用實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他，給他更多的包容與關(guān)愛。之后，小亮雖然還沒有完全轉(zhuǎn)變成非常樂(lè)觀開朗的孩子，但是，他已經(jīng)逐漸能和同學(xué)、老師們進(jìn)行交流，上課也能回答問(wèn)題了，還主動(dòng)參加了豎笛興趣小組。而最讓我感到欣慰的是，我們幾乎每天都能看到他的轉(zhuǎn)變……。孩子，請(qǐng)不要?dú)怵H，只要我們自身充滿自信，用樂(lè)觀的心態(tài)笑對(duì)人生，困難、缺陷只會(huì)成為前進(jìn)中的墊腳石，前方看到的是陽(yáng)光、鮮花和掌聲，我愿做你一雙自信樂(lè)觀的眼睛。

小亮在學(xué)習(xí)盲文聲調(diào)時(shí)，感覺非常吃力，聽到別的同學(xué)對(duì)聲調(diào)讀的那么準(zhǔn)確，而自己卻常把“一”聲讀成“三”聲，把“二”聲又讀成“四”聲，聲調(diào)的掌握對(duì)于盲文的書寫非常重要。有一天小亮在語(yǔ)文課上由于聲調(diào)分不清，受到同學(xué)的奚落和嘲笑，午飯時(shí)不肯去吃飯，人也不見了，顧不上吃飯的我最后在教室不遠(yuǎn)處找到了他?！盀槭裁床怀燥埬兀俊蔽覇?wèn)道，他看著我一聲不吭，我又重復(fù)了一次，他依然不開口。我不由地摸了摸他的頭，輕輕地說(shuō)：“告訴老師，我是你的好朋友，為什么不吃飯？”只見他兩串晶瑩的淚水突然流了下來(lái)，“老師，我討厭我自己，我真笨，我不吃飯了?！彼呎f(shuō)邊敲自己的頭，我趕緊抓住他的手，把他摟在懷里，問(wèn)道：“好孩子，快告訴我，到底發(fā)生什么事了？”“老師，我連聲調(diào)都不會(huì)，我不喜歡我自己?！彼秸f(shuō)越激動(dòng)，幾乎是大喊出來(lái)。我瞬間哽塞了，多么可愛的孩子，多么讓人心疼的孩子，他的離班出走，他對(duì)自己的懲罰全都是源于自責(zé)，源于自己做得不夠好。驀然，我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖，我順勢(shì)教他你親愛的“奶奶”就是你的“媽媽”，奶奶是“三”聲，媽媽是“一”聲，并讓他用小手一邊摸著我的口唇，一邊跟著我發(fā)音。一會(huì)兒，小亮的臉上舒展開了，高興地跳了起來(lái)“我會(huì)了，我會(huì)了。”他開竅了，他終于開竅了！為了鞏固成果，我安排班長(zhǎng)與他結(jié)成對(duì)子，利用課余時(shí)間、雙休日進(jìn)行傳、幫、帶，有布置有檢查，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在他的帶動(dòng)下小亮不但人開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。是啊，四季輪回，一年一年，在此過(guò)程中我們要不停地努力、碰傷、挫折，走向成功。我愿做你一雙智慧的眼睛，伴你一路前行，一路欣賞路邊的美景。

有時(shí)小亮同學(xué)情緒很不穩(wěn)定，經(jīng)常沉默不語(yǔ)還眼淚汪汪的，看到他這樣，我就找他交流、溝通。同時(shí)，我給他講小時(shí)候的張海迪的故事，讓他增強(qiáng)生活的勇氣和信心，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上。有一次，他打水時(shí)不小心被熱水燙傷了，我每天我給他上藥、換藥，還經(jīng)常送水餃給他吃，并讓全班的同學(xué)都來(lái)幫她打水、買飯、疊被子。就這樣，他每天都感受到了集體的溫暖。慢慢地，他變得開朗、快樂(lè)陽(yáng)光起來(lái)，經(jīng)常哼著歌在校園里蹦蹦跳跳，和同學(xué)有說(shuō)有笑。愛是一種傳遞，在餐廳里，小亮主動(dòng)幫助低年級(jí)的同學(xué)打水打飯，在教室里，他經(jīng)常幫助同學(xué)講解疑難問(wèn)題。在那個(gè)教師節(jié)的早晨，小亮深情地唱起了《你是我的眼》，這天早晨，我早早地來(lái)到教室準(zhǔn)備上課，小亮在教學(xué)樓拐角口早早地站在那里，手里還拿著一支用彩帶做的玫瑰花，向我奔跑過(guò)來(lái)，喊著“老師！媽媽！祝你節(jié)日快樂(lè)?！鳖D時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，一股暖流直涌上心頭。多么可愛的孩子！看到小亮漸漸地長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，我感到無(wú)比欣慰。孩子，你終于懂得了待人寬容，學(xué)會(huì)了給予、奉獻(xiàn)。知道了能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。孩子，我愿做你愛的眼睛，給別人送去愛和快樂(lè)。

孩子，我愿做你的眼睛，幫你用心看世界，讓你看見這世界就在你眼前。

作者簡(jiǎn)介：李軍女漢族中學(xué)高級(jí)教師心理咨詢師本科學(xué)歷。