迷途知返

在我班上，有一個(gè)叫王思鈺（化名）女孩特別不受其他同學(xué)歡迎，甚至到了不管是她做的正確還是錯(cuò)誤的事，大家都會(huì)喝倒彩的程度。這很不利于她個(gè)人的健康成長(zhǎng)和建立班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，因而我很希望能扭轉(zhuǎn)這種局面。雖然我付出很大的努力，但是總顯得不是那么有效果，雖然喝倒彩沒有了，但同樣一件被別的孩子做了會(huì)得到熱烈歡迎的事，一到她這里便會(huì)變得鴉雀無聲。今天幾件事情的累積，讓我終于認(rèn)識(shí)到這個(gè)女孩的問題真是沒學(xué)會(huì)怎么做人，即不會(huì)尊重別人。

上午第二節(jié)課下課，王思鈺來找我，說有一個(gè)叫孫兵（化名）男同學(xué)故意在她面前喊另一個(gè)男同學(xué)的名字。（這個(gè)男同學(xué)是她曾告訴另一個(gè)女同學(xué)自己喜歡過的，后來有很多人都知道了。）于是她推了孫兵一下，而孫兵也回敬了她，腳踢到她的身上，很重很痛。因?yàn)槲以诎嗌厦髁罱拐f男女同學(xué)是非，制造矛盾，并表示要嚴(yán)懲這種情況的。而孫兵的行為就屬于禁止之列，更何況還與女同學(xué)打起來了，真是很讓我生氣。找來孫兵后，我開始嚴(yán)厲地批評(píng)他。他非常委屈地說：“我沒有針對(duì)她，我是喊那個(gè)男同學(xué)有事。”他們倆各執(zhí)一詞，王思鈺堅(jiān)持說是針對(duì)她的，而孫兵堅(jiān)決否認(rèn)。雖然他們都認(rèn)識(shí)到動(dòng)手是不對(duì)的，但他們都不承認(rèn)是自己挑起的事端。最后我讓他倆各自把事情的經(jīng)過寫出來，讓當(dāng)時(shí)在邊上的同學(xué)看后證明是誰說了謊。后來發(fā)現(xiàn)事情純屬巧合，孫兵正好想讓被喊到的男生把他的數(shù)學(xué)練習(xí)給他看，因?yàn)槟莻€(gè)男生的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，而王思鈺就認(rèn)為孫兵是故意在她面前喊那個(gè)同學(xué)的名字來取笑她，所以就推了那個(gè)男生，而那個(gè)男生不服氣，就更加猛烈地還擊了。

第二件事是中午一個(gè)叫陳靜文（化名）男生來告王思鈺的狀。因?yàn)樗鲜窃谒媲罢f他喜歡另一個(gè)女生，讓他覺得很不舒服，何況他又從未說過。我找來王思鈺問她情況，她說自己沒有。但是另一個(gè)同學(xué)也證明她確實(shí)說過。最后她只好承認(rèn)了。

第三件事是下午第三節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，新課內(nèi)容已經(jīng)講完，我讓同學(xué)們自己看看書，做做練習(xí)。一向愛取樂的王思鈺完成作業(yè)后閑著沒事，我見她拿出紙和筆，先在紙上畫了一只奇丑無比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無比的千年王八龜！”并在紙的背后粘上雙面膠。我沒有阻止她，想知道她想干什么。只見她一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍錢思傲的背，看準(zhǔn)方位把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚正好貼在錢思傲的背中央！錢思傲轉(zhuǎn)過頭來問：“干什么，有事嗎？”她故作鎮(zhèn)定地說：“借你的圓珠筆用一下好嗎？”“好的，拿去。”她拿過筆，用筆指著，悄悄地叫旁邊的同學(xué)看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動(dòng)了。這時(shí)剛好打下課鈴，我叫王思鈺把錢思傲背上的紙撕下來，然后去一下辦公室。在辦公室里，我問王思鈺：“王思鈺，這一次是我親眼所見，你應(yīng)該沒什么話可說的啦。錢思傲是一個(gè)習(xí)慣和成績(jī)都很好的學(xué)生，她做過讓你不高興的事嗎？”“沒有。”“你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上，很好笑嗎？”她不以為然地說：“切，我開個(gè)玩笑罷了，有什么了不起的！”我說：“你這么說就不對(duì)了。你這樣做是不尊重別人。尊重是人類共處的金鑰匙。玩弄?jiǎng)e人，你自己也不會(huì)開心的！今天的這幾件事，你都犯了同一個(gè)錯(cuò)：不尊重同學(xué)。你要學(xué)會(huì)尊重別人。尊重他人是一種美德，是一種高尚的情操。只有尊重他人，才能獲得他人對(duì)你的尊重。所以，尊重他人也就是尊重你自己。下面我給你講幾個(gè)有關(guān)尊重的故事，希望對(duì)你有所啟發(fā)?！?/p>

故事一：一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一元錢，不一會(huì)他返回來又取了幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘記取筆了。然后又說：“你跟我都是商人，你也有東西要賣。”幾個(gè)月后，他們?cè)俅蜗嘤?，那賣筆的人已成為推銷商，他充滿感激地對(duì)紐約商人說：“謝謝您，您給了我自尊，是您告訴了我，我是個(gè)商人?！惫适赂嬖V我們：尊重別人是崇高道德的表現(xiàn)。給需要幫助的人一些力所能及的幫助，很多人都可以做得到，可是能在幫助他人的同時(shí)考慮到他人的自尊卻未見得人人都會(huì)想到。在這一點(diǎn)上，那位紐約商人的確令人敬佩，因?yàn)樗米鹬厮?，尊重別人不僅可以使自己的心靈受到深深的震憾，更可以使他人擁有自尊和自信。

故事二：在一個(gè)空曠的山谷里，一個(gè)小男孩對(duì)著四周大聲地喊“我不喜歡你……”，結(jié)果山谷里傳來了回聲：“我不喜歡你……”。小男孩生氣了，就對(duì)著山谷大叫“你是壞蛋……”，山谷又傳來了回聲：“你是壞蛋……”。小男孩氣哭了，回到家里告訴媽媽說山谷里有人罵他。他媽媽問明白了情況，就讓他再去對(duì)著山谷喊：“我們做朋友吧！”小男孩將信將疑地大聲喊了一句：“我們做朋友吧……”。果然山谷里傳來了回聲：“我們做朋友吧……”。小男孩又接著喊了一聲：“我愛你……”。結(jié)果山谷里又傳來了回聲：“我愛你……愛你……愛你……”。這個(gè)簡(jiǎn)單的故事說明了人們相互的尊重是多么重要。

接著我就跟她講，在我們的日常生活當(dāng)中，難免會(huì)有這樣的事情發(fā)生：一對(duì)親密無間的朋友，無意或者有意做了傷害你的事，你是寬容他？還是從此分手？或者采取報(bào)復(fù)的行動(dòng)？雖然“以牙還牙”，“分手”或“報(bào)復(fù)”都符合人的本能心理。但是，如果你這樣做了，怨就會(huì)越結(jié)越深，仇就會(huì)越積越多，真的是冤冤相報(bào)何時(shí)了？如果你再換一個(gè)思維方式，采取別人意想不到的態(tài)度，寬容對(duì)方。表現(xiàn)出別人難以達(dá)到的大度和寬闊的胸懷，那么，你的形象瞬時(shí)就會(huì)高大起來，你的寬宏大量、光明磊落就會(huì)讓你的人格折射出更高尚的光彩。這樣，你的朋友或你的對(duì)手就會(huì)更加地尊重你，在今后的人生路上，他們就一定會(huì)加倍地回報(bào)你的。所以我覺得，尊重、理解和寬容，是解除疙瘩的最佳良藥。

聽了我這一番話后，她低著頭對(duì)我說：“老師，我錯(cuò)了。”“知道錯(cuò)了，就已經(jīng)不錯(cuò)了。但單知道錯(cuò)了還不行，你要有實(shí)際行動(dòng)來彌補(bǔ)你的過錯(cuò)?！薄袄蠋煟抑涝趺醋隽?。我去跟她道歉，并保證以后改掉那些不尊重人的壞習(xí)慣，做事要三思而后行，要真正做到‘己所不欲，勿施于人。’”“好的。老師相信你！”她點(diǎn)頭，表示同意并力爭(zhēng)去做到。這次談話沒想到對(duì)她觸動(dòng)很大。她終于明白了尊重他人的重要性。以后也正如她所說，她在努力改她不尊重他人的壞毛病。她改得也不錯(cuò)，同學(xué)們也逐漸接受她并慢慢地喜歡上她了，課間能看見她和同學(xué)們和諧相處的場(chǎng)景了。她真的是迷途知返了。

這一件事對(duì)我還有一個(gè)啟發(fā)：除了學(xué)生要尊重同學(xué)、老師外，其實(shí)老師的每一言，每一語，甚至于每個(gè)眼神都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極深的影響。老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神可能就會(huì)讓自卑的孩子從此信心百倍。反之，教師一句刻薄的訓(xùn)斥，可能會(huì)使一個(gè)自信的孩子從此一蹶不振。作為老師的我們，更應(yīng)該懂得尊重他人，一個(gè)尊重學(xué)生的老師才會(huì)永遠(yuǎn)得到學(xué)生的愛戴！