“大齡”小學(xué)生的輕度應(yīng)試教育

在新加坡育民小學(xué)的一堂數(shù)學(xué)課上總會(huì)出現(xiàn)這樣的情景，數(shù)學(xué)老師因?yàn)闆](méi)來(lái)得及準(zhǔn)備心算題的答案，所以直接把一本學(xué)生的習(xí)題集拿上講臺(tái)放在投影儀上，當(dāng)作心算題的正確答案給學(xué)生講課。

習(xí)題集的主人叫徐一鳴，來(lái)自山東威海，他是班里數(shù)學(xué)成績(jī)最好的幾個(gè)學(xué)生之一。由于數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，五年級(jí)的時(shí)候，在老師的推薦下，徐一鳴抱著試一試的態(tài)度去參加了新加坡本地的一個(gè)奧數(shù)比賽（National Mathematical Olympiad of Singapore），沒(méi)想到一舉贏得了金牌。從老師那兒得知自己獲獎(jiǎng)時(shí)，他除了高興也有些意外?？偨Y(jié)起自己獲獎(jiǎng)的原因，他認(rèn)為除了自己數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，還因?yàn)樽约罕韧?jí)的孩子大了兩三歲。

“大齡”小學(xué)生

徐一鳴的媽媽曾經(jīng)嘗試過(guò)申請(qǐng)?jiān)谛录悠鹿ぷ?，在失敗后萌生了讓孩子在新加坡讀小學(xué)的念頭。因?yàn)樗X(jué)得新加坡的教育更好，所以即使遭到家里一部分親戚的反對(duì)，在2003年的時(shí)候她還是帶著徐一鳴來(lái)到新加坡求學(xué)。在相關(guān)機(jī)構(gòu)的幫助下，徐一鳴成功地入讀淡濱尼地區(qū)的一所鄰里小學(xué)，即育民小學(xué)。當(dāng)時(shí)徐一鳴已經(jīng)9歲了，在山東的一所小學(xué)讀到了四年級(jí)。到了新加坡之后，為了更好地適應(yīng)新加坡的學(xué)習(xí)，他不得不降到一年級(jí)從頭讀起，這就讓他成了“大齡”小學(xué)生。因?yàn)橛袊?guó)內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)做基礎(chǔ)，所以徐一鳴覺(jué)得自己“學(xué)起來(lái)容易很多，特別是數(shù)學(xué)”。

不過(guò)，他還是明顯感受到了在英語(yǔ)方面和同學(xué)之間存在的差距，因?yàn)樾录悠庐吘故怯糜⑽慕逃?，很多家庭本身就是?huì)說(shuō)英文的。雖然在國(guó)內(nèi)他從三年級(jí)便開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成績(jī)不錯(cuò)，到新加坡之前也特地參加了三個(gè)月的英文培訓(xùn)，但是剛到新加坡的時(shí)候，他還是常常聽(tīng)不懂周圍小伙伴在聊什么。最后，雖然他慢慢適應(yīng)了英語(yǔ)環(huán)境，可他依然沒(méi)擺脫發(fā)音問(wèn)題的困擾?，F(xiàn)在即使像徐一鳴這樣已經(jīng)在新加坡待了十多年的學(xué)生，一般人還是會(huì)聽(tīng)錯(cuò)他的中國(guó)口音。有時(shí)候他講快了還會(huì)含糊不清，他記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，英文課的老師組織了一次講故事比賽，自己報(bào)名參加了這個(gè)只有五六個(gè)人的小型比賽。老師拿著故事書(shū)，徐一鳴則復(fù)述上面的故事，每發(fā)音錯(cuò)誤一次老師就會(huì)讓他停下來(lái)一次繼而糾正發(fā)音，這樣反復(fù)糾正了三四次，讓他覺(jué)得有點(diǎn)尷尬。

隨著年齡的增長(zhǎng)，“大齡”又常常反過(guò)來(lái)限制了徐一鳴。升入中學(xué)以后，因?yàn)槟挲g問(wèn)題徐一鳴錯(cuò)失了不少參加比賽的機(jī)會(huì)。因?yàn)楹芏啾荣愐彩怯心挲g限制的，所以很多比賽他都參加不了。這讓徐一鳴覺(jué)得有些遺憾。在他初中三年級(jí)的時(shí)候，新加坡的一個(gè)電視臺(tái)舉辦了一個(gè)大型比賽，并要在電視臺(tái)播出。徐一鳴通過(guò)了學(xué)校選拔，并進(jìn)入了訓(xùn)練階段，但老師卻突然通知他不能參賽了，原因就是他的年齡問(wèn)題。有時(shí)候他也會(huì)跟媽媽抱怨，要是沒(méi)來(lái)新加坡的話，現(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了。但媽媽會(huì)反問(wèn)他：“要是沒(méi)來(lái)的話，會(huì)覺(jué)得在國(guó)內(nèi)比現(xiàn)在過(guò)的好嗎？”對(duì)于徐一鳴的“大齡”，媽媽也有些無(wú)奈。但總的來(lái)說(shuō)，她覺(jué)得送徐一鳴到新加坡讀書(shū)還是值得的，因?yàn)樾录悠碌木蜆I(yè)前景更好，與國(guó)外的銜接也比國(guó)內(nèi)好。

輕松愉悅or壓力山大

到新加坡后，徐一鳴最大的感受是上學(xué)的時(shí)間短了。新加坡的小學(xué)每天只上半天學(xué)，一般早上7點(diǎn)半上學(xué)，下午1點(diǎn)放學(xué)。每天早上7點(diǎn)半，徐一鳴要到學(xué)校參加升旗儀式。8點(diǎn)開(kāi)始上課，每節(jié)課都長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)，要一直上到9 、10點(diǎn)左右，才會(huì)休息半個(gè)小時(shí)，之后又接著上課直到放學(xué)。

雖然以前新加坡的老師跟他說(shuō)，一個(gè)小時(shí)的課按理他們應(yīng)該只排50分鐘，所以會(huì)有非正式的10分鐘休息，但是老師一般也會(huì)講滿一個(gè)小時(shí)。下午放學(xué)之后就是各種社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)校要求每個(gè)孩子必須參加一個(gè)社團(tuán)。新加坡比國(guó)內(nèi)完善的方面在于它的特長(zhǎng)招生項(xiàng)目比國(guó)內(nèi)多，中考的時(shí)候如果課外活動(dòng)好的話是可以加分的，但是有的人也覺(jué)得，新加坡除了考試之外還要進(jìn)行課外活動(dòng)，但是如果兩方兼顧的話，壓力會(huì)很大。徐一鳴的小學(xué)每年都會(huì)舉行一些慶祝活動(dòng)，比如慶祝馬來(lái)新年、印度新年，慶祝中秋等等。而最讓他印象深刻的是慶祝中秋的活動(dòng)。學(xué)校有猜燈謎、吃月餅、點(diǎn)蠟燭等活動(dòng)，到9點(diǎn)多的時(shí)候，徐一鳴和他的同學(xué)還會(huì)拿著燈籠繞學(xué)校走一圈，并且學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)舞龍舞獅隊(duì)來(lái)表演。除了傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝，學(xué)校每年還會(huì)在年底舉辦嘉年華活動(dòng)。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師會(huì)擺出各種各樣的攤位或是賣一些食物或是設(shè)置一些游戲讓人來(lái)玩，學(xué)校會(huì)把這種活動(dòng)收到的錢(qián)用來(lái)設(shè)立一個(gè)專項(xiàng)基金幫助貧困家庭的孩子。

最讓徐一鳴高興的是新加坡小學(xué)的作業(yè)比國(guó)內(nèi)少了很多。以前在國(guó)內(nèi)，常會(huì)因作業(yè)太多而做到晚上11點(diǎn)的情況。新加坡的作業(yè)不會(huì)太多，雖然每天都有作業(yè)，但是想拖的話也可以兩天做一次或者三天做一次，或者一次做完。因?yàn)樽鳂I(yè)不多，徐一鳴回家常常不做作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)，他經(jīng)常是到了學(xué)校，才摸出習(xí)題集開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。而他們的作業(yè)也并不枯燥無(wú)味，比如英語(yǔ)課的作業(yè)會(huì)讓他們畫(huà)一個(gè)祖宗三代的簡(jiǎn)單族譜，或是美術(shù)課要求畫(huà)一張畫(huà)，或是科學(xué)課要求做一些小實(shí)驗(yàn)等等。

在新加坡接受教育的徐一鳴感慨頗多，他認(rèn)為新加坡的小學(xué)相比于國(guó)內(nèi)可能更輕松一些，但是考試壓力還是存在的，因?yàn)樾枰鎸?duì)各種各樣的考試，所以在新加坡接受教育絲毫不輕松。新加坡教育的應(yīng)試成分跟中國(guó)、韓國(guó)和印度相比偏淡，可以稱之為輕度應(yīng)試教育。