淺談降低中學體育教育中安全風險的措施

安全問題已經(jīng)成為阻礙我國中學體育發(fā)展的重要問題之一，學校為了避免體育傷害事件的發(fā)生，通常選擇采取消極的管理態(tài)度，通過禁止體育教師選擇上那些技術(shù)難度大、風險因素高的運動項目，這不僅使教師產(chǎn)生了消極對待體育工作的態(tài)度，而且嚴重阻礙了學生的在素質(zhì)教育大背景下的全面發(fā)展，違背了國家賦予體育課的健身功能和體育的本質(zhì)精神。那么中學體育教育中出現(xiàn)安全隱患的原因是什么？如何才能有效的規(guī)避體育教育中的安全風險，切實提高體育課的教學質(zhì)量，使學生智體并行，全面發(fā)展呢？

一、教育中安全隱患存在的原因

中學體育課之所以出現(xiàn)一些安全事故，原因比較多，但是突出表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）學校管理方面。由于中學生正處于升學的關(guān)鍵時期，因此中學領(lǐng)導普遍重視學生的文化課成績，而對學校的體育工作表現(xiàn)為不夠重視態(tài)度，這種態(tài)度主要體現(xiàn)在對學校體育工作的經(jīng)費投入嚴重不足和缺少建立必要的體育風險管理制度兩個方面，這些必將引起體育場地、器材和設(shè)備數(shù)量方面的不足，以及不能得到及時的保養(yǎng)、修理和更新，導致學校體育設(shè)施存在嚴重的安全隱患，而體育管理制度的不完善是導致學生在存在使用體育器材、場地和設(shè)備時，發(fā)生傷害事故的概率大大增加。

（二）體育教師方面。中學體育教師普遍沒有接受過系統(tǒng)的安全管理知識培訓，因此在工作中難免會存在一定的疏忽，主要表現(xiàn)為課堂上不能對學生表現(xiàn)出無微不至的關(guān)懷學生和周密細致的管理，另外，體育教師的業(yè)務能力也是影響體育安全的重要因素，因此提高業(yè)務能力可以增強對傷害事故的發(fā)生的預見性，并正確地指導、幫助和保護學生。

（三）學生方面。隨著年齡的增長，中學生的身體已經(jīng)有了很大的變化，一些同學在體育課中已經(jīng)能夠完成一些高難度的體育動作，心理上也一改之前的保守為激進冒險，同時由于學生缺乏必要的安全知識和生理衛(wèi)生常識，主要表現(xiàn)為在體育運動中不遵守比賽規(guī)則、不服從指揮、擅自作出高難動作等。還有，有的學生帶病上課或在疲勞的情況下參加劇烈的運動，就會由于生理功能下降，肌肉力量較弱、反應遲鈍等原因而導致事故發(fā)生。

二、保證學校體育工作安全的幾項措施

體育教學活動是由教師和學生共同參與完成的雙邊活動，保障安全，師生都有責任。做好以下兩個方面的工作可以有效的降低體育課安全事故發(fā)生的幾率。

（一）教師方面：

1.充分了解學生，合理安排教學內(nèi)容和運動負荷。學期前，上課前，我們都要先了解自己所任教的學生情況，盡可能熟知學生的身體狀況、興趣愛好、守紀情況等，這樣，可以為我們備課提供依據(jù)，也可以為我們上課打基礎(chǔ)。備好課才能上好課，體育教師應針對上課內(nèi)容及學生情況，去精心準備每一節(jié)課，設(shè)計科學合理的教學方法及步驟。教學內(nèi)容的安排上應該結(jié)合學生特點，學校實際情況，還有季節(jié)、氣候等因素，力求合理、有效地預防傷害事故發(fā)生。體育課中學生身體要承受一定的運動負荷，并且學生正是在這樣不斷適應中得到身體鍛煉。但是，運動負荷的安排是否合理，將對體育課的質(zhì)量有直接的影響，負荷過小時，學生得不到鍛煉，過大會給學生的身體造成傷害。作為專業(yè)體育教師，應能及時觀察課上學生的狀況，做到張馳有度，既讓學生得到鍛煉又不能傷害學生身體，要有利于學生的健康發(fā)展，切不可隨意的安排學生的運動負荷。同時要加強預見性，預見可能發(fā)生傷害事故的教學環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，早做準備，這樣，我們可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實施教學，有效地防范傷害事故發(fā)生。

2.加強安全教育，落實好課堂常規(guī)。學生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態(tài)下進行的，他們生性好動、活潑可愛，因此，在課堂上容易張揚個性。所以，我們體育教師要切實加強安全教育和警示，要利用課前的一點時間或者利用室內(nèi)課機會，還有學校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認識到位了，也就自然和老師配合了，當然可以有效地避免安全事故的發(fā)生。另外，良好的課堂常規(guī)，也是保證體育課安全進行的前提之一。體育課上，教師應嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，并努力要求學生做到，切不可忽視組織、紀律性的要求，更不能放縱學生，要及時發(fā)現(xiàn)、處理違反課堂常規(guī)的人和事。只有保證良好的課堂常規(guī)得以落實，學生的組織、紀律性才能提高，才能有效地提高學生的自我約束能力，當然可以有效地預防傷害事故。

3.要注意場地、器材安全使用及布置。場地、器材是上體育課的必備條件，能否保證場地和器材的安全，將直接影響課堂能否安全進行。教師應根據(jù)教學內(nèi)容合理選擇場地、器材，避免場地不整，有障礙物等情況出現(xiàn)。布置場地器材時，首先要考慮合理的空間位置，防止相互擁擠相撞等出現(xiàn)，還要考慮不能千篇一律，要考慮學生的個體差異。當然，每次工作前，首先要對場地、器材本身做安全檢查，防止因器材本身安全隱患而導致傷害事故。

4.要掌握一些常用的急救方法和正確對待已經(jīng)發(fā)生的傷害事故。我們總是在盡最大努力去防止傷害事故發(fā)生，但實際工作中，傷害事故是難免要發(fā)生的。因此，我們就必須掌握一些急救方法，爭取在第一時間給學生開展救治，阻止傷害事故進一步惡化，也消除一些負面影響。我們專業(yè)體育教師都應該懂得中暑，脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法。當然，如果遇到也不要驚慌，首先開展急救，同時應盡快通知校醫(yī)、學校等，采取合理、有效地處理措施。再者，對已發(fā)生的傷害事故，教師要積極與家長、學校去聯(lián)系，要以積極地態(tài)度參與進去，如陪伴學生、墊付費用等，最大限度消除負面影響。

（二）學生方面：

1.要在健康狀況下參加體育課。由于體育老師任教班級較多，不一定能全面了解每個學生身體狀況，因此，學生要主動向老師報告自己的既往病史；另外，我們鍛煉為了健康，那么身體不舒服時不提倡堅持鍛煉，要主動請假。

2.要有高度的組織紀律性，不冒險。體育課上要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險動作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。據(jù)我觀察，好多傷害事故發(fā)生時，往往是學生擅自作主惹的禍，再者就是做冒險動作發(fā)生多。

3.切實做好準備活動。做好準備活動，可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。體育課上，老師非常注重準備活動，但我們學生往往不重視、不配合，這樣身體沒準備好的情況下，發(fā)生傷害事故當然就多了，因此，我們的同學一定要對準備活動有新的更高的認識，讓自己在最佳狀態(tài)下參加體育課。

中學體育教學中的安全風險因素是客觀存在的，也制約著中學體育教育的發(fā)展。但是作為體育教師應該要正確認識到安全隱患存在的原因，在各個層面對學生開展一些必要的安全教育，充分備課，合理安排教學內(nèi)容，用積極的態(tài)度和正確的方法處理已經(jīng)發(fā)生的安全事故；作為學生，應該遵守體育課紀律，充分了解自己身體狀況，根據(jù)實際合理選擇運動的負荷。只有兩者共同聯(lián)動，最終使學生在思想上和心理上形成對自己安全負責的安全意識才能實現(xiàn)中學體育教育的正常開展，實現(xiàn)中學生德智體全面發(fā)展。