高校實(shí)踐育人機(jī)制的路徑探索

（無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與環(huán)境工程學(xué)院，江蘇 無(wú)錫 214152）

[摘 要] 高等教育大眾化階段，人才供給的類型、層次、結(jié)構(gòu)日益多樣化， 實(shí)踐育人在高校人才培養(yǎng)中的地位日益凸顯。為了有效提高高校實(shí)踐育人的針對(duì)性和實(shí)效性，必須對(duì)實(shí)踐育人機(jī)制的路徑從觀念轉(zhuǎn)變、資源整合、完善考評(píng)體系等方面進(jìn)行積極探索。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；實(shí)踐育人；路徑

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0188-01

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)的實(shí)踐育人觀

教育部高度重視高校實(shí)踐育人工作的實(shí)效性，并且提出了相關(guān)意見。該意見明確提出，在展開高校實(shí)踐育人工作的過程中，必須要與提升高等教育質(zhì)量融合在一起，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)與要求。高校必須在思想層面上高度重視實(shí)踐育人的重要作用，并且在開展具體工作的過程中，關(guān)注每一位學(xué)生，從而提升育人工作的效果。

二、通力合作，整合優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐育人資源

（一）建立輿論宣傳平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知

在展開思想政治教育工作的過程中，要充分發(fā)揮校園媒體的作用。校園媒體作為介質(zhì)，具有形式多樣化、覆蓋面廣泛、傳播速度快等多種優(yōu)勢(shì)，充分依托這一媒介，運(yùn)用形形色色的手段與途徑，展開多種多樣的宣傳，是開展實(shí)踐教育的前提與基礎(chǔ)。

（二）重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善實(shí)踐教學(xué)體系

學(xué)生在提升自身職業(yè)能力的過程中，實(shí)踐教學(xué)是重要的方式。高校必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。具體來(lái)看，應(yīng)該以專業(yè)特征為主要依據(jù)，重視人才培養(yǎng)目標(biāo)，從整體上提升實(shí)踐教學(xué)的比例，構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。遵循課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，加強(qiáng)思想政治教育。

（三）加強(qiáng)軍事訓(xùn)練，形成良好作風(fēng)

實(shí)踐育人教育，還應(yīng)該高度重視軍事訓(xùn)練的作用。軍事訓(xùn)練具有特殊性，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到軍事訓(xùn)練的作用與價(jià)值。開展軍事訓(xùn)練，不僅能夠幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的理想、堅(jiān)定的信念，同樣能夠提升學(xué)生的思想戰(zhàn)斗力，這是其他方式不可替代的途徑。從實(shí)際工作來(lái)看，第一，高校應(yīng)該展開積極宣傳，運(yùn)用輿論的作用，比如觀看軍事紀(jì)錄片、革命題材影片等，這些影片能夠從思想上給予學(xué)生啟迪；第二，學(xué)校還應(yīng)該組織有效的軍事訓(xùn)練，并且讓該項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)成為學(xué)分系統(tǒng)中重要的內(nèi)容；第三，重視理論課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分掌握基本軍事技能與理論，提升艱苦奮斗的能力；第四，學(xué)校組織多種形式的軍事訓(xùn)練，比如走進(jìn)軍營(yíng)，與軍官展開同樣的訓(xùn)練，深入到軍營(yíng)生活中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

（四）拓展實(shí)踐基地，提供實(shí)踐平臺(tái)

實(shí)踐育人基地具有重要的作用，它是落實(shí)具體工作的載體，高校實(shí)踐育人教育必須依托基地，因此，必須打造數(shù)量可觀的實(shí)踐基地，保障實(shí)踐活動(dòng)穩(wěn)定開展，只有這樣，才能夠保障實(shí)踐育人功能在最大程度上得以發(fā)揮。

三、獎(jiǎng)懲分明，完善科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

只有構(gòu)建起全方位、完善的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)體系，才能夠保障各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得成效。在考評(píng)過程中，以“以評(píng)促進(jìn)、以評(píng)促改”為目標(biāo)，運(yùn)用定性與定量相融合的模式，不僅在物質(zhì)上給予廣大師生以獎(jiǎng)勵(lì)，同樣在精神層面給予激勵(lì)。從目前情況來(lái)看，很多高校不重視精神激勵(lì)，很顯然，精神激勵(lì)的重要作用不容忽視，充分依托精神激勵(lì)，能夠在最大程度上激勵(lì)師生的參與熱情，保障實(shí)踐教育的縱深發(fā)展。

（一）打造規(guī)范化激勵(lì)機(jī)制

實(shí)踐育人具有目的性、計(jì)劃性等顯著特點(diǎn)，在落實(shí)具體教育活動(dòng)中，應(yīng)該充分依托政策的導(dǎo)向。所以，在展開社會(huì)實(shí)踐過程中，要高度重視導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制的作用，并且把兩者融為一體。與此同時(shí)，在高校內(nèi)部，要形成從上到下的逐級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)體系。在建立激勵(lì)機(jī)制的過程中，要注意規(guī)范化與制度化，只有以制度建設(shè)為前提，才能夠保障活動(dòng)開展的有序性，才能夠提升師生的參與熱情。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員等工作人員展開的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該納入到工作量中，以工作量、工作效果作為考評(píng)內(nèi)人，與經(jīng)濟(jì)利益形成掛鉤，為工作人員發(fā)放合適的費(fèi)用。在年度工作考核過程中，開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣應(yīng)該納入到考核體系中，對(duì)于成績(jī)突出的個(gè)體或者群體，必須要給予多種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。此外，職稱評(píng)定、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定等都應(yīng)該重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所取得的成績(jī)。只有這樣，才能夠有效激勵(lì)師生參與到實(shí)踐活動(dòng)中，推動(dòng)實(shí)踐育人活動(dòng)的可持續(xù)性前進(jìn)。

（二）重視打造約束機(jī)制

很顯然，僅有激勵(lì)機(jī)制是不夠的，只有構(gòu)建強(qiáng)有力的約束機(jī)制，才能夠保障激勵(lì)機(jī)制的有效性。一方面，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)分制度掛鉤，并且落實(shí)到實(shí)處，對(duì)學(xué)時(shí)、學(xué)分給予明確限定，并且與考核制度形成關(guān)聯(lián)，在定期內(nèi)展開考核，如果出現(xiàn)考核不合格的情況，大學(xué)生則要重修該門課程，直到合格。另外一方面，社會(huì)實(shí)踐課程還應(yīng)該納入到綜合測(cè)評(píng)成績(jī)體系中，在評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、入黨等過程中，作為重要的參考依據(jù)。

黨和國(guó)家在發(fā)展過程中，十分重視實(shí)踐育人的作用，這是全面落實(shí)黨的教育方針的需要，同樣也是為黨培養(yǎng)優(yōu)秀人才的途徑。高校在展開具體工作過程中，應(yīng)該以育人作為重要原則，使實(shí)踐育人成為一項(xiàng)常態(tài)工作，最終實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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