淺析創(chuàng)業(yè)類競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與職業(yè)能力的提升作用

（四川大學(xué)錦城學(xué)院，四川 成都 610000）

[摘 要] 作為高校實(shí)踐教學(xué)的重要部分，如何增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與職業(yè)能力一直是備受各界關(guān)注的問題。以創(chuàng)業(yè)類競賽為切入點(diǎn)，淺析創(chuàng)業(yè)類競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與就業(yè)能力的提升作用，進(jìn)一步闡述了“以賽促學(xué)”對(duì)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的作用。

[關(guān) 鍵 詞] 競賽；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；提升

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0174-01

隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)生總量不斷增長，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻。為解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題，國務(wù)院辦公廳、人社部、教育部等多次發(fā)文強(qiáng)調(diào)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃。創(chuàng)業(yè)類競賽是培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系的完善等方面的有效途徑。

一、當(dāng)前創(chuàng)業(yè)類競賽開展現(xiàn)狀

李克強(qiáng)同志提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念以后，全國各高校都在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，希望大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來提高各方面的綜合素質(zhì)能力，提升創(chuàng)業(yè)能力。舉措之一就是舉辦“以賽促學(xué)活動(dòng)”，相關(guān)比賽種類豐富，高校、企業(yè)、師生的參與度也越來越高。有“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等賽事。以第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為例，與首屆大賽相比，高校參與度均創(chuàng)新高，參賽高校2110所，占全國普通高?？倲?shù)的81%，學(xué)生報(bào)名項(xiàng)目118804個(gè)，直接參與學(xué)生545808人，分別是首屆大賽的3.3倍和2.7倍。學(xué)生對(duì)各類比賽的積極性以及參與性很高。

二、創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

高校創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)一般以團(tuán)隊(duì)形式參加，專業(yè)不限，選題不限，可以極大地提高學(xué)生的參與度，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、組織能力、溝通能力、文案策劃能力、專業(yè)能力等，而且在國家、政府、教育部門的大力支持下，當(dāng)下很多風(fēng)投公司，或者各大孵化園對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予了大力支持，進(jìn)一步鼓勵(lì)和促進(jìn)了大學(xué)生的參賽熱情。下面分別詳細(xì)分析。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生決策能力

決策能力是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，識(shí)別和理解問題和機(jī)遇，比較不同來源的數(shù)據(jù)，運(yùn)用有效的方法來確定發(fā)展目標(biāo)，提出行動(dòng)方針，制定發(fā)展戰(zhàn)略，展望未來發(fā)展趨勢的一種綜合能力。大學(xué)生在組隊(duì)的時(shí)候，首先選擇隊(duì)長，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的選擇起絕對(duì)性作用，通過比賽會(huì)考驗(yàn)隊(duì)長的決策能力，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，決定團(tuán)隊(duì)的方向。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生經(jīng)營管理能力

經(jīng)營管理能力是指對(duì)人力資源、有形資源、無形資源等各類資源的選擇、使用、整合和優(yōu)化等管理。任何創(chuàng)業(yè)中都要涉及人力、財(cái)力、物力等各類資源的運(yùn)用，學(xué)校的經(jīng)營管理學(xué)習(xí)僅僅停在理論知識(shí)的階段，而在競賽中，從一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組建，到團(tuán)隊(duì)分工，以及創(chuàng)業(yè)方案中設(shè)計(jì)各類資源的管理都將鍛煉大學(xué)生的經(jīng)營管理能力。

（三）提升大學(xué)生專業(yè)能力

專業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)者掌握、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、進(jìn)行專業(yè)開發(fā)和生產(chǎn)等活動(dòng)的能力。許多高校的大學(xué)生僅靠學(xué)校的考核來檢驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)的掌握顯得頗為狹隘，就算成績優(yōu)異的學(xué)生也僅僅是掌握了理論，當(dāng)運(yùn)用到實(shí)際中時(shí)便無法運(yùn)用自如。通過組隊(duì)參賽，加上專業(yè)老師的指導(dǎo)，以及風(fēng)投公司的投資，很多項(xiàng)目都會(huì)由理論變成現(xiàn)實(shí)，這個(gè)時(shí)候，就不是單純的紙上談兵，而是實(shí)際操作?？梢詮母鞣矫驽憻拰W(xué)生的能力，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

（四）增強(qiáng)交往協(xié)調(diào)能力

交往協(xié)調(diào)能力是指與外界的人或事建立聯(lián)系，即與他人交往溝通，并協(xié)調(diào)各類關(guān)系的能力。當(dāng)代大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，獨(dú)生子女存在的問題是多以自我為中心，個(gè)人主義嚴(yán)重，且大多成長的環(huán)境條件優(yōu)渥，抗壓能力等都較弱，所以對(duì)于現(xiàn)今大學(xué)生在交往協(xié)調(diào)能力方面教育無論是家庭、學(xué)習(xí)乃至社會(huì)都十分重視。通過團(tuán)隊(duì)合作、寫方案、調(diào)研、討論、演講等活動(dòng)，可以從多方面鍛煉學(xué)生的交往協(xié)調(diào)能力。

三、創(chuàng)業(yè)競賽發(fā)展優(yōu)勢

企賽合作是利用創(chuàng)業(yè)競賽作為紐帶為企業(yè)和大學(xué)生群體架起交換資源以及互補(bǔ)資源的橋梁。企業(yè)通過參與創(chuàng)業(yè)競賽的創(chuàng)業(yè)問題的提出到對(duì)參賽作品的品評(píng)，從中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目或者自身企業(yè)所需創(chuàng)業(yè)人才等各類互補(bǔ)要素，同時(shí)也打破了企業(yè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的質(zhì)疑。

四、完善創(chuàng)業(yè)競賽對(duì)策

（一）高校方面

各高校緊跟當(dāng)前發(fā)展形勢，要不斷完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系。在進(jìn)行基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特性，有針對(duì)性地開展專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為參加創(chuàng)業(yè)競賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各高校還應(yīng)設(shè)計(jì)階梯式遞進(jìn)的創(chuàng)業(yè)競爭體系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造力；完善創(chuàng)業(yè)競賽激勵(lì)機(jī)制，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。多舉辦各種大型比賽，比如，全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽，“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽等。

（二）社會(huì)方面

社會(huì)各界的企業(yè)應(yīng)該更多地聚焦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽。企業(yè)要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，通過校企合作等其他方式，對(duì)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生給予技術(shù)上的幫助和指導(dǎo)，企業(yè)可以為具有發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供資金以及其他幫助，實(shí)現(xiàn)互利互惠。企業(yè)還可以更多地給大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，落地實(shí)處地鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力。

（三）大學(xué)生自身

大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中關(guān)注發(fā)展形勢，努力學(xué)習(xí)各類基礎(chǔ)知識(shí)為創(chuàng)業(yè)競賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)以及興趣，積極創(chuàng)新。在學(xué)校的激勵(lì)下，具有競爭意識(shí)地參加各類創(chuàng)業(yè)競賽，踐行專業(yè)理論知識(shí)，鍛煉自身能力。參與創(chuàng)業(yè)競賽前，自身應(yīng)該確立正確的創(chuàng)業(yè)競賽觀念，在比賽中做到遵守規(guī)則。針對(duì)缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)的問題，要培養(yǎng)自身的激情和抱負(fù)，在創(chuàng)業(yè)競賽中摒棄好高騖遠(yuǎn)，積累市場開拓的經(jīng)驗(yàn)。

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