現(xiàn)代教學(xué)手段在高職院校體育教學(xué)中的運(yùn)用研究

（廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510520）

[摘 要] 當(dāng)前高職院校體育教學(xué)中，教學(xué)方法和教學(xué)手段是制約教學(xué)效果的重要因素，采取合理科學(xué)的教學(xué)手段可以提升體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。在討論當(dāng)前高職院校體育教學(xué)之中存在的問題的基礎(chǔ)上，試圖探討現(xiàn)代教學(xué)手段在高職院校體育教學(xué)中的運(yùn)用。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代教學(xué)手段；高職院校；體育教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0097-01

在當(dāng)代社會，效率和質(zhì)量是所有工作關(guān)注的重點，教學(xué)活動也不例外。在高職院校的教育教學(xué)之中，體育教學(xué)一貫不受人關(guān)注和重視，這極大地影響了高職院校體育教學(xué)的開展和教學(xué)效果的提升。為了提升高職院校體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，采取現(xiàn)代教學(xué)手段時非常重要和必須的。

一、高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在當(dāng)前的高職院校教學(xué)之中，體育教學(xué)長期以來不受學(xué)校、教師和學(xué)生的重視，也不受到社會各界的關(guān)注。在不受關(guān)注的情況下，高職院校的體育教學(xué)長期以來發(fā)展緩慢，在教學(xué)現(xiàn)狀之中也存在著諸多問題。在調(diào)查和實踐之中可以發(fā)現(xiàn)，主要問題有以下幾點：

（一）對體育教學(xué)的認(rèn)識不足

體育教學(xué)是廣義上的教學(xué)工作的重要部分，在教學(xué)工作中可以很好地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動的習(xí)慣，以更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。在體育教學(xué)的過程中，教師不僅帶領(lǐng)學(xué)生開展一定的體育運(yùn)動，也應(yīng)該對學(xué)生的體育活動進(jìn)行充分的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，防止學(xué)生在體育活動的過程中出現(xiàn)受傷等意外。在體育教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的健康的體育習(xí)慣是非常重要的，學(xué)生需要在體育教學(xué)的過程中學(xué)會正確地看待自己的身體，了解身體健康的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行充分的熱身運(yùn)動和舒緩運(yùn)動，養(yǎng)成循序漸進(jìn)、由緩到急、由易到難的運(yùn)動節(jié)奏。但是在當(dāng)前的教育教學(xué)的過程中，教師對體育教學(xué)的認(rèn)識不足，學(xué)生也不重視體育教學(xué)活動，認(rèn)為體育教學(xué)就是在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行跑步、跳躍等體育活動。甚至有些學(xué)校對體育教學(xué)采取忽視的態(tài)度，學(xué)生的上課態(tài)度較差，教學(xué)紀(jì)律散漫，學(xué)生不愿意參加體育教學(xué)活動，或干脆認(rèn)為體育課程是自習(xí)課程。這種對體育教學(xué)的忽視態(tài)度和對體育教學(xué)的不充分認(rèn)識極大地影響了體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，局限了體育教學(xué)發(fā)揮的作用。

（二）教學(xué)方法較為單調(diào)

在當(dāng)前的體育教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法基本延續(xù)了傳統(tǒng)的教學(xué)思路，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上較為單調(diào)，這種教學(xué)方法上的局限性使教學(xué)的手段較為單一，教學(xué)的模式較為僵化，最終教師不愿意教，學(xué)生不樂意學(xué)，課堂氣氛僵硬和冷清，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉特別是田徑鍛煉為主，分為運(yùn)動前熱身、耐力跑、折返跑、立定跳遠(yuǎn)、跳高和舒緩運(yùn)動等環(huán)節(jié)，注重鍛煉學(xué)生的耐力和爆發(fā)力，雖然教學(xué)時間較長，但教學(xué)效果并無法保證。很多學(xué)生對田徑項目不感興趣，因而課堂積極性不高，往往會在完成課程項目時敷衍了事，學(xué)習(xí)效率不高。

二、現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中的運(yùn)用

為了更好地提升體育教學(xué)的效果，體育教學(xué)之中應(yīng)該引入現(xiàn)代的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以靈活高效的教學(xué)手段和豐富多彩的教學(xué)活動調(diào)節(jié)課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更積極高效地投入到體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)之中。

為了更好地實現(xiàn)高職院校的體育教學(xué)的高效高質(zhì)，在體育教學(xué)的過程中應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教育教學(xué)的過程中引入多種運(yùn)動模式進(jìn)行教學(xué)。在調(diào)查和實踐之中可以發(fā)現(xiàn)，雖然田徑運(yùn)動對于提升學(xué)生的體能素質(zhì)和學(xué)生的體能儲備，但是田徑運(yùn)動由于缺乏對抗性和游戲性，在教學(xué)過程中顯得較為枯燥單調(diào)，不少學(xué)生對田徑體育不感興趣，無法調(diào)動學(xué)生的積極性。

為了更好地提升體育教學(xué)的效果，教師可以在教學(xué)之中引入多種教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，積極引入足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球等球類競技項目，以及健美操、瑜伽、芭蕾形體等女生比較感興趣的項目，給予學(xué)生選擇的權(quán)利，采用必修課和選修課相結(jié)合的方式，通過因材施教實現(xiàn)高效教學(xué)。選取自己感興趣的課程項目，學(xué)生會更有興趣參加體育運(yùn)動，在運(yùn)動的過程中也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的鍛煉計劃、提升自己的身體素質(zhì)。同時，學(xué)生也能夠習(xí)得一門體育特長，培養(yǎng)一種體育愛好，在以后的學(xué)習(xí)生活之中可以豐富自己的生活。同時，引入多種教學(xué)內(nèi)容也能夠很好地滿足學(xué)生的不同需求，如籃球等運(yùn)動可以很好地滿足學(xué)生特別是男生運(yùn)動的興趣，瑜伽、健美操等項目也能夠滿足女生對于塑形減肥的需求，使得體育教學(xué)更加富有針對性。

三、結(jié)語

為了更好地實現(xiàn)體育教學(xué)的高效高質(zhì)，當(dāng)前的高職院校的體育教學(xué)應(yīng)該更加重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教學(xué)過程中引入現(xiàn)代的教學(xué)手段，以豐富多彩的教學(xué)項目完善和補(bǔ)充教學(xué)活動，使當(dāng)前的體育教學(xué)一改單調(diào)枯燥的教學(xué)模式，更加靈活高效地吸引學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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