足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練中的運(yùn)用

（中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 中山 528404）

[摘 要] 在以往的足球教學(xué)訓(xùn)練中，教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容單調(diào)乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。針對(duì)這種狀況，增加足球游戲在足球訓(xùn)練中的比例，可以有效地緩解訓(xùn)練的氣氛，同時(shí)也可以提升訓(xùn)練的效果。

[關(guān) 鍵 詞] 足球游戲；足球訓(xùn)練；運(yùn)用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0096-01

足球在我國是一項(xiàng)古老的運(yùn)動(dòng)，在我國南宋時(shí)期，就有關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)記載。那時(shí)候的足球叫蹴鞠，是一項(xiàng)深受廣大人民群眾喜愛的運(yùn)動(dòng)。在里皮率領(lǐng)恒大奪得亞洲杯之后，中國足球一時(shí)在世界上享譽(yù)聲譽(yù)。隨著我國對(duì)足球確立長期發(fā)展戰(zhàn)略，足球運(yùn)動(dòng)得到了快速發(fā)展。

一、學(xué)校足球的教學(xué)現(xiàn)狀

足球最先被當(dāng)作一場(chǎng)游戲被人們所接受，但是在現(xiàn)在的教學(xué)過程中，足球已經(jīng)不再是游戲性科目而是技術(shù)性科目。在教學(xué)過程中，足球的娛樂性減少而教育性增多。在足球教學(xué)過程中，教師一般把學(xué)生分成幾隊(duì)，教學(xué)生顛球、踢球、運(yùn)球等足球技術(shù)。學(xué)生在課堂上機(jī)械地重復(fù)著幾項(xiàng)足球技術(shù)，使整個(gè)課堂缺乏活潑的氣氛，學(xué)生甚至可能因?yàn)榧夹g(shù)不達(dá)標(biāo)受到教師的嚴(yán)肅批評(píng)，這就導(dǎo)致了學(xué)生雖然喜歡足球運(yùn)動(dòng)，但是卻不喜歡上足球課。為了有效地改變這種狀況，應(yīng)當(dāng)營造一種輕松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生足球意識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

二、足球游戲的特點(diǎn)

（一）足球游戲的趣味性

足球運(yùn)動(dòng)深受全球人民喜愛，出現(xiàn)這種情況主要由于足球本身就是一場(chǎng)游戲，會(huì)給人帶來快感和趣味性。在足球教學(xué)中引入足球游戲，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛。通過足球游戲可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài)，并使其對(duì)足球產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生可以主動(dòng)地學(xué)習(xí)足球，熱愛足球，增強(qiáng)足球訓(xùn)練。

（二）足球游戲的競(jìng)技性

足球游戲另一個(gè)特點(diǎn)是具有競(jìng)技性。足球比賽的勝負(fù)通常與戰(zhàn)術(shù)使用密切相關(guān)。學(xué)生正處于人生巔峰階段，思維活躍，觀察敏捷，對(duì)新鮮事物具有濃厚興趣，對(duì)于勝利充滿了渴望。正是由于學(xué)生具有以上特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)積極地參與到足球運(yùn)動(dòng)之中，通過足球運(yùn)動(dòng)來體現(xiàn)自身價(jià)值。同時(shí)，通過足球的競(jìng)技性，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（三）足球游戲的教育性

足球游戲是一場(chǎng)集體運(yùn)動(dòng)，在足球游戲過程中，往往會(huì)融合德育、智育等方面的教育，具有綜合教育意義。在游戲過程中，通過制定規(guī)則可以引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮自身聰明才智，戰(zhàn)勝對(duì)手，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，樂觀進(jìn)取的精神。

（四）足球游戲的易控性

足球游戲主要是以組為單位進(jìn)行，對(duì)客觀環(huán)境的要求不高，對(duì)參與人數(shù)要求也不高，對(duì)器材設(shè)施等其他設(shè)備要求更不高。這樣可以大大提升學(xué)生觸球機(jī)會(huì)，使學(xué)生足球訓(xùn)練的密度極大增強(qiáng)。在實(shí)際教學(xué)過程中，在足球訓(xùn)練中添加足球游戲可以很好地解決足球資源分布不均狀況，使訓(xùn)練取得更好的教學(xué)效果。

（五）足球游戲的組織形式的多樣性

在足球游戲過程中，足球游戲組織完全可以根據(jù)足球游戲內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整，游戲道具可以就地取材，游戲規(guī)則可以臨時(shí)編排，通過無拘無束的足球游戲，使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)快感，從而增加學(xué)生對(duì)足球的喜愛。

三、足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練中的作用

（一）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣

經(jīng)過幾千年的發(fā)展，足球游戲已經(jīng)具備了極高的技戰(zhàn)術(shù)水平，具有非常激烈的對(duì)抗性，特別對(duì)于運(yùn)球、停球等基礎(chǔ)訓(xùn)練有嚴(yán)格的要求，每一項(xiàng)技術(shù)都要經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到預(yù)期效果。在教學(xué)過程中穿插輔助性足球游戲，可以避免因教學(xué)帶來了枯燥、煩悶問題。在足球訓(xùn)練中穿插足球游戲，適應(yīng)學(xué)生心理年齡，可以作為教學(xué)輔助手段廣泛運(yùn)用。在足球訓(xùn)練中穿插足球游戲，也可以保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生的注意力可以始終集中在足球訓(xùn)練上。

（二）有助于提高足球教學(xué)的教學(xué)效果

足球游戲是將足球的技能進(jìn)行重新編排，并以游戲方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，足球游戲本身也具有一定技能要求。通過足球游戲，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生基本的足球運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)也可以豐富課堂教學(xué)手段，使學(xué)生始終保持著積極向上的學(xué)習(xí)熱情。足球游戲還可以調(diào)節(jié)學(xué)生身心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

在足球游戲進(jìn)行過程中，學(xué)生必須遵守足球游戲規(guī)則，在規(guī)則內(nèi)進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不撓的拼搏精神，也可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好道德品質(zhì)。

四、足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練中的運(yùn)用

（一）足球游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在足球課堂練習(xí)活動(dòng)中，準(zhǔn)備活動(dòng)通常采用慢跑方式進(jìn)行，這種方式使得課堂氣氛非常沉悶，難以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。將足球游戲加入到準(zhǔn)備活動(dòng)之中，例如進(jìn)行躲避擊球游戲，傳球觸人游戲，使學(xué)生在生理上得到最大的放松，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）足球游戲在技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練中的運(yùn)用

在足球技能教學(xué)過程中，我們也可以穿插足球游戲，改變以往枯燥練習(xí)方式，增加練習(xí)活躍性。例如，在足球訓(xùn)練過程中增加足球打靶游戲，可以顯著提升訓(xùn)練趣味性。

參考文獻(xiàn)：

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