性別比例失衡的醫(yī)專學(xué)生自我控制對誠信考試的影響①

（四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，四川 綿陽 621000）

[摘 要] 誠信，歷久彌新，歷來被教育者所重視。醫(yī)專學(xué)校普遍存在男女性別比例失衡的現(xiàn)象，學(xué)生的自我控制和誠信考試也因此面臨挑戰(zhàn)。通過分析醫(yī)專學(xué)生自我控制和誠信考試現(xiàn)狀，探討二者關(guān)系，尋找提升自我控制進(jìn)而促進(jìn)誠信考試的教育方法和途徑，使學(xué)生樹立誠信的觀念，提升意識形態(tài)教育。

[關(guān) 鍵 詞] 醫(yī)專；自我控制；誠信考試

[中圖分類號] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0008-01

眾所周知，由于專業(yè)因素的影響，醫(yī)學(xué)類高等?？茖W(xué)校女學(xué)生較多，男學(xué)生則鳳毛麟角，普遍存在性別比例失衡的現(xiàn)象。學(xué)生在校期間缺乏兩性思維的碰撞，由此學(xué)生的自我控制及誠信考試相應(yīng)的受到影響。筆者采用自編誠信考試問卷和譚樹華等人（2008年）修訂的適合中國大學(xué)生的自我控制量表對750名醫(yī)專學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得到有效問卷711份，問卷有效率98%。對問卷分析如下。

一、調(diào)查結(jié)果

（一）自我控制現(xiàn)狀

對問卷進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：1.學(xué)生自我控制整體較穩(wěn)定；2.存在年級波動，二年級顯著低于其他兩個年級；3.存在性別差異，同年級中女生高于男生。

（二）誠信考試現(xiàn)狀

結(jié)果顯示：1.中等誠信水平者占多數(shù)；2.相比一年級和三年級，二年級學(xué)生更易出現(xiàn)作弊行為；3.男生更易出現(xiàn)作弊行為，尤其是三年級男生。

（三）二者關(guān)系

經(jīng)過對比和相關(guān)性分析發(fā)現(xiàn)自我控制越強(qiáng)的學(xué)生誠信度相應(yīng)也越高，自我控制越弱的學(xué)生作弊的可能性也越大。由此可見，自我控制對誠信考試有預(yù)測作用。

二、原因分析

（一）年級上的差異

性別比例失衡的醫(yī)專學(xué)生自我控制和誠信考試在年級上存在差異，可能的解釋是：大一年級，新生剛?cè)胄?，面對新的變化需要花大量時間去適應(yīng)；大三年級，又面臨畢業(yè)的壓力、就業(yè)的壓力；唯有大二年級，處在大學(xué)階段的中期，環(huán)境、學(xué)習(xí)、人際等各方面的適應(yīng)能力都已完成，各種壓力相對較小，故在生活上表現(xiàn)得更為隨性，自我控制行為表現(xiàn)就相對少。正因如此，大二年級學(xué)生在學(xué)習(xí)上也就隨之變得松懈，考試時作弊的可能性則較大。

（二）性別上的差異

性別比例失衡的醫(yī)專學(xué)生自我控制和誠信考試在性別上存在差異，筆者從如下進(jìn)行分析：1.社會文化因素的影響。受中國傳統(tǒng)文化的影響，社會對男性和女性提出了不同的角色要求，對女性的要求更多也更嚴(yán)格，在孩子的成長過程中，不自覺地會被要求遵循這些原則，潛移默化之下培養(yǎng)了女性更強(qiáng)的自我控制力。2.性別比例失衡的學(xué)校環(huán)境的影響。由于在醫(yī)專學(xué)校男生鳳毛麟角，一方面，男生有更多戀愛的機(jī)會，也會更放縱自己；另一方面，男生周圍同性別的伙伴較少，逐漸地變得孤獨(dú)，不愿與人交流，可能會轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界尋找存在感。鑒于以上兩點(diǎn)原因，本研究認(rèn)為男生平常自我學(xué)習(xí)的時間相對女學(xué)生少，考試作弊的可能性也就增大了。

三、建議與對策

（一）創(chuàng)新誠信教育方式

可根據(jù)醫(yī)專學(xué)生動手能力強(qiáng)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程豐富、喜歡豐富多樣的文娛活動等特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新誠信教育方式，借助社團(tuán)活動、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)論壇、教師博客等方式，讓誠信教育無處不在。易中天說：“我的教育就是不教育?！币馑际钦f，教育不是刻意灌輸、拔苗助長，教育應(yīng)是一種無為，無為的教育才是真正的教育。要借助網(wǎng)絡(luò)等方式讓誠信教育實(shí)現(xiàn)這種無為，使學(xué)生潛移默化地被影響，做到潤物細(xì)無聲的境界。

（二）改革評價考核方式

醫(yī)專學(xué)生的教育工作要更注重對學(xué)生知、情、意、行統(tǒng)一性的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值取向和行為認(rèn)知。傳統(tǒng)的考核方式更傾向于考查學(xué)生的理論學(xué)習(xí)水平，存在一定的局限性。采用靈活多變的考核方式，如將社會實(shí)踐、學(xué)生互評、調(diào)研報告等與傳統(tǒng)考核方式相結(jié)合，更加注重考核學(xué)生處理和分析實(shí)際問題的能力。

（三）提高自我控制的能力

自我控制即自覺控制自己的情感、欲望或行動。對于醫(yī)專學(xué)生而言，時代進(jìn)步呼喚自強(qiáng)精神、學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)自我教育、個人發(fā)展需要自我管理，而自強(qiáng)精神、自我教育與自我管理的共同關(guān)鍵則是有效的自我控制。一方面，健康的生活方式可促進(jìn)個體自我控制力的提升，如吸煙、酗酒成癮等行為是自我控制力低下的體現(xiàn)，健康的行為方式則促進(jìn)個體保持在一個較佳的水平。另一方面，積極的情緒能夠促進(jìn)自我控制能力的恢復(fù)和提升。擁有積極情緒的人能夠從樂觀的角度思考問題，遇到困難時，即使不能改變困難，但是卻可以找到適應(yīng)困難的途徑，永遠(yuǎn)掌握主動權(quán)。

總之，我們要不斷推進(jìn)性別比例失衡的醫(yī)專學(xué)生誠信教育工作的實(shí)效性和針對性，探索和積極實(shí)踐適合醫(yī)專學(xué)生誠信教育的新途徑和新方法，全面提升我校學(xué)生的誠信素養(yǎng)，用社會主義核心價值觀培育醫(yī)專學(xué)生，使其成為堅定的中國特色社會主義理想信念的踐行者。

參考文獻(xiàn)：

[1]周廣亞.大學(xué)生自我控制、學(xué)習(xí)適應(yīng)與生活滿意度的關(guān)系[J].中國健康心理學(xué)雜志，2011（11）.

[2]高科，李瓊，黃希庭.自我控制的能量模型：證據(jù)、質(zhì)疑和展望[J].心理學(xué)探新，2012（2）.

[3]余利.培育和踐行當(dāng)代大學(xué)生社會主義誠信觀[J].知音勵志，2016（5）.

①本文系四川省教育廳教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（西南交通大學(xué)）思想政治教育研究課題（高校輔導(dǎo)員專項）（編號：CJSFZ15-49）研究成果。