淺談高校學生晚自修的管理

（南通開放大學，江蘇 南通 226001）

[摘 要] 晚自修是高校學生自學的重要組成部分，結合目前高校學生晚自修現狀對高校學生晚自修管理方法進行探索。

[關 鍵 詞] 高校學生；晚自修；管理

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0192-01

一、高校晚自修管理存在的問題

現今大學生的主要學習方法為課時吸收、課后鞏固及發(fā)展，所以自習在高校學習中占據著很大的比重，而自習的主要時間就是晚自修。然而，在工作中發(fā)現，學校對學生晚自修的管理還很不到位，沒有一套完善的管理制度，學生晚自修的觀念模糊，效率不高，具體表現為以下兩點：

（一）學生晚自修觀念單薄，認知不全面

高校學生晚自修管理環(huán)節(jié)的不到位帶來直接的影響就是學生的認知不全面。相當一部分學生晚自修沒有目標，無所事事，認識不到晚自修的必要性，他們認為：大學階段不應該再像中學一樣受到晚自修的限制；課堂教學在大學生知識學習方面的作用相對減少。很多學生認為：大學階段的考試可以“臨時抱佛腳”，考前進行短期的突擊就能完全應付最后的考試，這就導致部分學生在思想上麻痹，不思進取，上大學純屬消磨時光。

不同年級晚自修的內容及其態(tài)度和熱情都不盡相同，高年級學生分為兩種：一類人是抓緊時間學習對自己有用的知識，比如各種技能證書的考級考證；另一類就是混日子等著拿畢業(yè)證書。低年級學生的晚自修觀念強，且晚自修的紀律不佳，學生完成任課老師布置的作業(yè)后就無所事事，大大浪費晚自修的時間。

（二）晚自修的管理不善帶來許多負面效應

高校學生晚自修管理工作的不到位，加上學生本身缺乏自我管理能力，在面對自己有足夠能自由支配的時間的情況下，就會顯得很盲目，不能自主地充分利用好這些時間。相反，很多學生將大把的時間花在逛街、游戲、網絡聊天等跟學習無關的活動上。因此，我們必須加強高校學生的晚自修管理，從而對學校的學風建設起到很好的推動作用。加強晚自修管理的過程，是使學生晚自修由“他律”轉變?yōu)椤白月伞钡倪^程，有助于大學生特別是低年級大學生樹立正確的晚自修觀念。

二、加強高校晚自修管理的對策

結合兩年來學生晚自修管理的實踐所得以及工作經驗豐富的老教師的經驗傳授，對如何加強學生晚自修管理工作談幾點看法。

（一）注重輿論，做好宣傳工作

俗話說“輿論是行為的先導”。學生普遍表現為對晚自修的認識不足，認為晚自修可有可無，且普遍存在晚自修管理不到位，學生晚自修的意識淡薄等問題，所以針對這一現象，實行晚自修管理制度管理和在實行制度管理過程中對學生進行宣傳教育顯得非常重要。

（二）制定制度，規(guī)范晚自修的管理

要制定及完善學生晚自修管理的有關規(guī)定。規(guī)定學生參加晚自修的時間并讓學生準時參加，學校安排學生會專門人員對學生的出勤進行考核記載，遲到或者曠課按照白天正常課程規(guī)定來執(zhí)行。這么一來，把晚自修的重要程度提到和平時白天上課一樣的高度，并與學生相應的綜合考評、獎助學金掛鉤，跟學生的切身利益緊密相連，讓學生真正重視起來。同時也考慮到學生的晚自修效率問題，每周可以安排一次晚自修去學校圖書館閱覽書籍，充分體現了晚自修管理制度的靈活性與原則性的統(tǒng)一。在做好晚自修制度建設的同時，還要安排相應的班主任或輔導員老師值班，整個晚自修過程由值班老師和學生會學生干部來共同維持正常的晚自修紀律，處理可能會出現的突發(fā)事件，并監(jiān)督學生的晚自習出勤執(zhí)行情況，從而加強監(jiān)督管理工作。

（三）搜集信息，加強對學生的自學指導

大學階段，學生所接受的信息和知識越來越多，所有的內容不可能完全都通過教師授課來獲得，很多都是通過學生的自學而得來的。因此，這個時候引導大學生自我學習，培養(yǎng)他們良好的自學方法，提高其自學能力就顯得尤為重要。那么，在晚自修期間，值班老師可以輔助學生制訂自學計劃，結合學生的自身特點來制定個性化的學習計劃，且這樣的自學形式對新生顯得尤其重要。除此以外，學生自修狀況的好壞還受任課教師是否布置課外作業(yè)的影響。任課教師應當在課后給學生留有一定量的課后作業(yè)，提供一些參考書籍讓學生進行借閱，布置作業(yè)的時候還應當遵循因材施教的原則，對接受能力水平較好的學生還可以布置一些難度較高的作業(yè)，對他們進行一定難度的科研訓練，比如提前進行學位論文的撰寫。

（四）文化先行，營造良好的學習環(huán)境

良好的學校文化環(huán)境離不開好的學習風氣的建設，加強對學生晚自修的管理無疑對學風建設是有百利而無一害的。目前，各高校所開展的校園文化活動因為時間的約束很多只能集中在晚自修的時間，而活動內容也更多體現為娛樂活動，這些低文化層次的娛樂活動在一定程度上影響了學生正常的晚自修，導致自修教室或者圖書館學生人數過少。針對這一現狀，學校應該將校園文化管理提到一定高度，建設一種良性競爭、好學向上的良好學風，讓學生懂得珍惜有限的大學生涯，從而提高學生晚自修的學習效率。整個學校范圍內形成良好的晚自修學習氣氛，才能踏實有效地做好學生的晚自修管理。

參考文獻：

[1]王會金，況廣收.挖掘獨立學院學生特點，探索學生管理新思路[J].南京審計學院學報，2010（1）.

[2]周賢君.獨立學院學風現狀、歸因及對策初探[J].當代教育論壇，2015（9）.