論應(yīng)用型人才培養(yǎng)的土木工程教學(xué)改革研究

（廣饒縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，山東 東營(yíng) 257335）

[摘 要] 隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，土木工程行業(yè)的發(fā)展前景越來(lái)越明朗。培養(yǎng)應(yīng)用型人才是土木工程教學(xué)改革的重要目標(biāo)。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)優(yōu)化土木工程教學(xué)，需要高校教育工作者關(guān)注土木工程教學(xué)內(nèi)容與方法，以?xún)?yōu)化個(gè)人教學(xué)行為為方式提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多的應(yīng)用型人才。

[關(guān) 鍵 詞] 土木工程；應(yīng)用型；教學(xué)；方式；創(chuàng)新

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0139-01

土木工程包括建筑物科學(xué)、構(gòu)筑物科學(xué)與建筑技術(shù)、工程等內(nèi)容。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，土木工程行業(yè)發(fā)展勁頭越來(lái)越強(qiáng)，國(guó)內(nèi)各大高校也紛紛建立了土木工程專(zhuān)業(yè)，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多人才。培養(yǎng)應(yīng)用型土木工程專(zhuān)業(yè)人才，需要教師反思實(shí)踐問(wèn)題，積極改革教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐性的提高。

一、改革土木工程教學(xué)計(jì)劃

（一）重視土木工程基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

打好基礎(chǔ)，才能習(xí)得技能。在土木工程教學(xué)中，教師要將相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，利用基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)開(kāi)發(fā)土木工程學(xué)習(xí)者的專(zhuān)業(yè)潛能。精心制訂教學(xué)計(jì)劃，重視基礎(chǔ)教學(xué)，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生開(kāi)拓個(gè)人專(zhuān)業(yè)視野，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力，讓課程教育更有意義。在基礎(chǔ)教學(xué)中，教師要將土木工程相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)整合在一起，幫助學(xué)生建立完整的基礎(chǔ)知識(shí)體系。

（二）重視土木工程實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)

要培養(yǎng)應(yīng)用型土木工程專(zhuān)業(yè)人才，教師要將理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起。除了基本的課堂教學(xué)，還要設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，安排畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)等。關(guān)注實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)后積極應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中驗(yàn)證土木工程理論知識(shí)，有利于學(xué)生個(gè)人專(zhuān)業(yè)操作技能水平的提高。

二、規(guī)劃土木工程內(nèi)容體系

（一）積極拓展土木工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)

優(yōu)化土木工程教學(xué)內(nèi)容體系，教師要從橫向與縱向兩個(gè)方面入手。除了在課堂中與學(xué)生深入挖掘課本知識(shí)內(nèi)涵外，還要打造更為廣闊的土木工程基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)涉及方方面面的知識(shí)，像建筑工程學(xué)科、交通土建學(xué)科等。一名合格的土木工程應(yīng)用型人才，應(yīng)當(dāng)掌握力學(xué)、材料學(xué)、工程概論與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理等多元化的知識(shí)。土木工程專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)當(dāng)從“大工程”角度分析與收集土木工程教學(xué)內(nèi)容，以綜合性的教學(xué)內(nèi)容完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生成為能學(xué)善用之人，逐漸土木工程設(shè)計(jì)、建筑等能力。

（二）積極調(diào)整土木工程教學(xué)內(nèi)容

在選擇土木工程教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要整合能夠滿(mǎn)足學(xué)生土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)需求的知識(shí)，更要結(jié)合市場(chǎng)需求去創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。在土木工程行業(yè)快速發(fā)展的今天，行業(yè)對(duì)人才的要求可謂是日新月異。在土木工程發(fā)展之初，各企業(yè)要求企業(yè)員工掌握基本的土木工程知識(shí)，具有基礎(chǔ)建設(shè)能力。但目前，大多數(shù)土木工程企業(yè)要求員工成為多面人才，不以一個(gè)崗位的需求去招聘人才。因此，教師要在完成土木工程相關(guān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，增加土木工程相關(guān)法律法規(guī)教學(xué)與計(jì)算機(jī)、土木工程軟件應(yīng)用教學(xué)，使學(xué)生成為土木工程行業(yè)的多面手。只有學(xué)生既懂工程設(shè)計(jì)、工程建設(shè)，又懂工程管理、軟件開(kāi)發(fā)，才能提高學(xué)生的職場(chǎng)價(jià)值，讓企業(yè)青睞學(xué)生。除此之外，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與工程建設(shè)的實(shí)際情況相關(guān)。結(jié)合土木工程行業(yè)內(nèi)最新出現(xiàn)的問(wèn)題或者最新產(chǎn)生的技術(shù)組織學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

三、重視土木工程職業(yè)能力培養(yǎng)

（一）重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在教育改革的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育活動(dòng)的重要目標(biāo)，也是讓土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生成為行業(yè)佼佼者的關(guān)鍵。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，給學(xué)生打造自主實(shí)踐、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓書(shū)本知識(shí)變得形象生動(dòng)起來(lái)，才能優(yōu)化土木工程教學(xué)。如，在講解打樁知識(shí)時(shí)，教師可以組織學(xué)生參觀建筑施工現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐觀察中驗(yàn)證知識(shí)點(diǎn)，產(chǎn)生新想法。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

土木工程教育改革，重在提高實(shí)踐教學(xué)的比例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。當(dāng)代教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手、多操作。動(dòng)手包括積極翻閱土木工程相關(guān)書(shū)籍，積極設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)驗(yàn)，積極參與社會(huì)實(shí)習(xí)。更要在學(xué)習(xí)考核階段開(kāi)設(shè)實(shí)踐考核環(huán)節(jié)，在考查學(xué)生理論知識(shí)水平的同時(shí)，考查學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生建立實(shí)踐意識(shí)。具有實(shí)踐意識(shí)與精神的學(xué)生，才能夠在工作中更好地融入

集體。

綜上所述，土木工程教學(xué)內(nèi)容體系龐大，教學(xué)手段多樣。在培養(yǎng)應(yīng)用型土木工程人才時(shí)，教育工作者要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與行業(yè)特點(diǎn)，積極優(yōu)化個(gè)人知識(shí)體系，改革教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)。在關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成受土木工程行業(yè)歡迎的人才，成為真正的社會(huì)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]白文輝，梁超鋒，孫斌祥，等.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思考[J].高等建筑教育，2009（6）：25-27.

[2]劉家友.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“土木工程材料”課程教學(xué)改革[J].中國(guó)電力教育，2011（32）：92-93.