微課的設(shè)計與開發(fā)

（寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧夏 銀川 750001）

[摘 要] 電梯樓層顯示系統(tǒng)是電梯專業(yè)課教學(xué)的重點和難點，將其作為微課建設(shè)內(nèi)容，闡述了微課設(shè)計與開發(fā)的過程。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；單片機；微課

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0097-01

當今世界，物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新興技術(shù)深刻改變著人類的生產(chǎn)生活方式。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多種信息化教學(xué)手段應(yīng)用到了職業(yè)教育領(lǐng)域，微課教學(xué)正是其中重要的一種。

一、微課的內(nèi)涵

微課是指以視頻為主要載體，記錄教師圍繞教學(xué)中的某個知識點或某項技能開展的教學(xué)全過程，核心是教學(xué)視頻，此外還配有課件、教案、反思及教師點評等。微課的特點有：教學(xué)時間短；內(nèi)容針對性強；資源容量??；教學(xué)內(nèi)容情景化；成果傳播形式多樣；教學(xué)評價反饋及時等。

二、微課的設(shè)計與開發(fā)

本文以基于單片機的電梯樓層顯示系統(tǒng)教學(xué)為例，介紹微課設(shè)計與開發(fā)過程。

（一）選題

選題應(yīng)考慮三點：內(nèi)容難易性、對象和主題的廣泛性?！秵纹瑱C原理及應(yīng)用》作為高職電梯工程技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程，其主旨在于使學(xué)生深入地了解基于單片機的電梯控制系統(tǒng)，同時電梯主要功能之一是顯示當前所在樓層。因此，選擇基于單片機的電梯樓層顯示系統(tǒng)教學(xué)作為微課主題。

（二）設(shè)計理念與思路

設(shè)計理念：以學(xué)生為主體，利用媒體傳播優(yōu)勢，力求設(shè)計出短小精悍的微課程，使學(xué)生可以隨時隨地利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行個性化的自主學(xué)習。

設(shè)計思路：將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為情景化的任務(wù)，列出學(xué)習任務(wù)單，主要包括：學(xué)習目標、學(xué)習成果、學(xué)習指導(dǎo)、任務(wù)實施和學(xué)習情況反饋等。以本微課為例：學(xué)習目標為單片機、數(shù)碼管功能和使用、電梯樓層顯示電路原理；學(xué)習成果為學(xué)生完成的實驗裝置；學(xué)習指導(dǎo)分為四步：復(fù)習單片機最小系統(tǒng)、引入電梯樓層顯示任務(wù)、元器件介紹、電路原理及硬件接線；任務(wù)實施和鞏固訓(xùn)練由學(xué)生自主安排進行。學(xué)習后，針對每一環(huán)節(jié)的掌握程度進行評價反饋。教學(xué)過程采用理實一體化模式，并由教師完成實驗并演示效果，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、思考，明白所學(xué)知識點的實際應(yīng)用，了解單片機控制系統(tǒng)的設(shè)計思路。最后，進行知識點總結(jié)并提出思考問題，延伸出下一個微課資源，使學(xué)生的碎片化學(xué)習系統(tǒng)起來。

（三）腳本設(shè)計

錄制視頻前進行腳本設(shè)計，構(gòu)想出整體效果，并準備好所需的教學(xué)資源。

（四）視頻錄制

本次微課視頻錄制分為三個部分：錄制PPT課件，創(chuàng)建視頻；使用攝像機錄制實驗操作過程，向?qū)W生生動展示所學(xué)理論知識點的應(yīng)用；使用Camtasia Studio 8軟件進行片花、片尾設(shè)計，并剪輯視頻，完成完整視頻錄制。

（五）資源整合

將錄制的教學(xué)視頻與開發(fā)過程中的教學(xué)設(shè)計、多媒體教學(xué)課件、動畫視頻素材及腳本設(shè)計等整合在一起，構(gòu)成完整的教學(xué)環(huán)境，這是微課與其他視頻資源的最大區(qū)別。

開發(fā)微課完善理實一體化的教學(xué)模式，符合我國教育信息化發(fā)展的規(guī)劃指導(dǎo)思想。以此為契機，建設(shè)《單片機原理及接口技術(shù)》課程的微課資源庫，對本課程教學(xué)進行信息化改革是適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的必由之路。

參考文獻：

胡鐵生.微課：區(qū)域教育信息資源發(fā)展新趨勢[J].電化教育研究，2011（10）：61-65.