古詩考級(jí)，我們?cè)谛袆?dòng)

“誦讀經(jīng)典，為孩子人生奠基”，一直使我們學(xué)校的要求和特色。所以從一年級(jí)下學(xué)期開始，到二年級(jí)上學(xué)期，我們?cè)谡b讀《弟子規(guī)》、《論語》的同時(shí)，為孩子引入了《古詩八十首》的背誦、《日有所誦》的誦讀、《小古文》的積累。但是低年級(jí)學(xué)生，大部分孩子對(duì)古詩文的理解是很淺顯的，甚至是不理解的，所以讀得時(shí)間長了就會(huì)缺乏興趣，而且低年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，注意力難以長時(shí)間集中，很難堅(jiān)持去背誦大量的古詩文，那么采取怎樣的評(píng)價(jià)方式可以激勵(lì)低年級(jí)學(xué)生愿意去背誦古詩，積累經(jīng)典呢？我們二年級(jí)以古詩考級(jí)為例，在評(píng)價(jià)方式上進(jìn)行了創(chuàng)新、嘗試。

一、整理《古詩考級(jí)詩集》，制定《古詩考級(jí)實(shí)施方案》，設(shè)計(jì)《古詩考級(jí)個(gè)人申報(bào)表》

結(jié)合《課標(biāo)》對(duì)于古詩詞背誦的要求，即小學(xué)低年級(jí)在繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，要力求貼近兒童生活，充分考慮兒童的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，同時(shí)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。所以我們整理了考級(jí)的古詩篇目（共80首）。文字稿是帶拼音的古詩，便于孩子在課下的復(fù)習(xí)和超前自學(xué)。Ppt主要是在課堂上使用。

為了使我們的古詩考級(jí)系統(tǒng)化，體系化。我們制訂了古詩考級(jí)方案，詳細(xì)說明了我們古詩考級(jí)制度的背景，內(nèi)容，考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)時(shí)間安排以及考核方案。因?yàn)榭技?jí)是按照“學(xué)生個(gè)人申報(bào)——語文老師（或古詩小考官）測(cè)評(píng)確認(rèn)——頒發(fā)考級(jí)證書”的順序進(jìn)行的。所以，為了對(duì)學(xué)生背誦古詩先進(jìn)行自評(píng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《古詩考級(jí)個(gè)人申報(bào)表》，學(xué)生對(duì)于考級(jí)中的篇目先進(jìn)行一周的自我復(fù)習(xí)，在這個(gè)過程中注重自我的過程評(píng)價(jià)，然后由學(xué)生根據(jù)自己復(fù)習(xí)的情況自主申報(bào)考試等級(jí)，最后需要家長評(píng)價(jià)和簽字確認(rèn)。

二、在班級(jí)群里和家長溝通，在班里鼓勵(lì)孩子們積極參與

因?yàn)楣旁姀?fù)習(xí)的時(shí)間基本在課外，所以需要家長督促和評(píng)價(jià)。所以我們?cè)诎嗉?jí)群里及時(shí)和家長進(jìn)行了溝通，將我們編訂整理的《古詩考級(jí)詩集》和我們的《古詩考級(jí)實(shí)施方案》發(fā)放給家長，并且積極爭取家長意見。在這次活動(dòng)中，我們班的家長特別支持，不僅積極的充滿熱情的在課外引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)古詩，而且主動(dòng)幫忙設(shè)計(jì)這次古詩考級(jí)的證書。大家看一下，這是我們班曲凌峰的媽媽設(shè)計(jì)的考級(jí)證書的草稿，這里面有好幾個(gè)版本，看似好像差別不大，但卻是經(jīng)過了反復(fù)的斟酌和修改，哪怕里面多一個(gè)小花，顏色是深還是淺，邊框用粗線還是細(xì)線，都是經(jīng)過反復(fù)斟酌的，從中可以看出我們家長的用心。最后在王校和張校的建議下，我們敲定了這兩個(gè)作為最后的等級(jí)證書，一個(gè)是考級(jí)證書，一個(gè)是小考官證書。在這里要特別感謝學(xué)校，特別找廣告公司為孩子們制作出了精美的證書。

在班里，為了調(diào)動(dòng)孩子考級(jí)的積極性，首先清楚告知學(xué)生古詩考級(jí)制度，然后大力鼓勵(lì)、忽悠孩子積極參與。我們的古詩考級(jí)堅(jiān)持的是自愿原則，讓孩子自愿報(bào)名，不強(qiáng)迫。并且告訴孩子們可以多次考級(jí)，可以拿著低一級(jí)的證書來換高一級(jí)證書。這樣孩子們就沒有過大的壓力，反而更加積極主動(dòng)。

三、學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，定時(shí)督促

自愿參加考級(jí)的同學(xué)打印出《《古詩考級(jí)詩集》以及《古詩考級(jí)個(gè)人申報(bào)表》，利用早讀和在家時(shí)間自行準(zhǔn)備，家長進(jìn)行督促和評(píng)價(jià)。老師定期在早讀或者語文課上采取抽查或者抽簽背誦古詩的方式檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，在這個(gè)過程中盡可能采取多種多樣的方式激勵(lì)、忽悠孩子們積極背誦古詩，讓原來信心不大的孩子也能夠參與到活動(dòng)中來。同時(shí)通過班級(jí)群和家長溝通了解孩子們?cè)诩冶痴b的情況，了解大多數(shù)孩子背誦的進(jìn)度，以此安排考級(jí)時(shí)間。

四、提前批考級(jí)，選拔小考官

在古詩考級(jí)的準(zhǔn)備期間，如果提前復(fù)習(xí)完，并且八級(jí)都背過的同學(xué)，可以提前考級(jí)，成為“古詩小考官”，因?yàn)椤肮旁娦】脊佟敝挥邪藗€(gè)名額，而孩子們那種想成為評(píng)委、考官的愿望很強(qiáng)烈，所以都想嘗試一下，雖然其中有很多孩子沒有過關(guān)（一次性考八級(jí)真的很難），但這也點(diǎn)燃了孩子們不斷嘗試的熱情，最終首先過關(guān)的八名同學(xué)成為了這次古詩考級(jí)的小考官。

五、家長考官的參與

當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校里、家里如火如荼準(zhǔn)備的時(shí)候，家長也在班級(jí)群里、私底下熱烈的討論，看到家長的對(duì)這次活動(dòng)的支持和熱情，我突然有了想邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)、進(jìn)課堂的想法，讓家長看看孩子們的成長，拉近家長與學(xué)校、與班級(jí)的距離。我把自己的想法在班級(jí)群中和家長溝通后，我們班家長迅速做出反應(yīng)，既然有學(xué)生考官，那家長就作為家長考官進(jìn)入課堂。當(dāng)天下午我們家長就根據(jù)孩子們的分組自動(dòng)組成家長小組，每組推選一名家長作為家長考官來參與這次活動(dòng)，并且為了讓孩子當(dāng)時(shí)就拿到證書，我們家長又成立了“證書頒發(fā)小組”，專門為孩子書寫和頒發(fā)證書。被推選出來的家長都特別認(rèn)真，說他們要代表本組家長來看孩子們的表現(xiàn)，自己能被推選出來，感覺很榮幸。

聽到家長也要參加古詩考級(jí)活動(dòng)，孩子們有激動(dòng)的，有緊張的，但共同的是都更加認(rèn)真了，更加期待了。

六、集中考級(jí)

經(jīng)過一個(gè)星期的回顧和復(fù)習(xí)，了解了學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，在大部分學(xué)生都完成古詩復(fù)習(xí)后，上交《古詩考級(jí)個(gè)人申報(bào)表》，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況和申報(bào)的等級(jí)，確定考級(jí)時(shí)間。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)一直有階段性的檢測(cè)，課堂上也經(jīng)常進(jìn)行提問，又經(jīng)過一個(gè)星期的自主復(fù)習(xí)，所以孩子們申報(bào)的等級(jí)都比較高，而且信心十足，所以我們就把考級(jí)時(shí)間安排在上學(xué)期第十三周的周四。

考級(jí)規(guī)則是要求在每一級(jí)考級(jí)詩歌里隨機(jī)抽出五首古詩，檢查孩子背誦。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：準(zhǔn)確背誦，不填字不漏字，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上做到熟練背誦。如果有一首背不過就沒有過級(jí)，但我們?cè)试S有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以有晉級(jí)的機(jī)會(huì)。

周四早上，孩子們和家長考官早早就來準(zhǔn)備了，教室里是孩子們拿著古詩背誦的身影，教室外是家長考官和證書頒發(fā)小組討論的身影。八點(diǎn)，古詩考級(jí)在兩位小主持人的主持下正式開始。學(xué)生考官和家長考官他們或蹲在孩子身側(cè)，或附身在孩子身旁，那認(rèn)真的樣子讓我們老師感動(dòng)。

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們也收獲了很多。古詩考級(jí)通過分散考級(jí)和集中考級(jí)完成。截止目前，班里54名同學(xué)有43名同學(xué)通過八級(jí)，剩下的同學(xué)也過五級(jí)以上，現(xiàn)在還在積極踴躍準(zhǔn)備晉級(jí)考試。背誦古詩不但是增強(qiáng)了他們的記憶力，擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，而且增強(qiáng)了他們的自信心，因?yàn)楣旁娍技?jí)的形式不同于其他活動(dòng)，人人都可以成為朗誦能手，這也就大大提高了他們的自信心。

隨著活動(dòng)的開展，我體會(huì)到堅(jiān)持去干一件事情對(duì)學(xué)生來言收獲是豐厚的，也體會(huì)到必須豐實(shí)自己，才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。