淺談提高初中思想品德課教學(xué)效果的方法

新課標(biāo)實施后，初中思想品德課也面臨著改革，陳舊的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)思品課教學(xué)需要，作為初中思想品德課教師要轉(zhuǎn)變思維，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。下面結(jié)合本人的一些實踐經(jīng)驗，談?wù)剬Τ踔兴计氛n教學(xué)方法的一些想法。

一、教法要有新意

成功的教學(xué)在于創(chuàng)新。思想品德課要擺脫“呆板串講，機械說教”的困擾，就要追求教法的新意，這樣才更容易引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我十分注意：

（1）更新導(dǎo)入方法。根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計不同的導(dǎo)入方法。如：故事法、情景互動法、提問法等。方法各不相同，目的只有一個，即：引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激活其思維的創(chuàng)造性。

（2）例證要新。現(xiàn)行思品課教材，雖說內(nèi)容豐富，可讀性強，但所選事例同現(xiàn)實生活相比，畢竟有些滯后。作為教師就應(yīng)搜索最新的例證、以貼近學(xué)生實際。平時要求學(xué)生多聽、看新聞聯(lián)播，了解國內(nèi)外大事，找出其與課本內(nèi)容的結(jié)合點。學(xué)生同時也體會到：思想政治課并不枯燥，其內(nèi)容就在我們的生活中。

二、注重情景教學(xué)模式

在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)生活化的情境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是模擬生活，使課堂教學(xué)更加接近現(xiàn)實生活，使學(xué)生身臨其境，如見其人，如聞其聲，加強感知，突出重點，突破難點，激發(fā)思維。

創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，教師應(yīng)注意：創(chuàng)設(shè)情境所選用的材料必須是與課堂教學(xué)內(nèi)容有著內(nèi)在聯(lián)系的、貼近學(xué)生生活實際的、真實的、典型的、有代表的。教師可以結(jié)合新教材，在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，從而進行情景教學(xué)。這樣，學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，積極主動地參與知識學(xué)習(xí)，體驗自己的切身感受，喜憂同伴，增長見識，提高覺悟，培養(yǎng)能力。

三、加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

“興趣是學(xué)生最好的的老師”，要想學(xué)生喜歡思想品德，首先，作為教師得想辦法讓學(xué)生喜歡你。一般，上課有激情，親和力強，善于鼓勵學(xué)生，欣賞學(xué)生，知識面廣，且對學(xué)生嚴(yán)中有愛的教師都比較討學(xué)生喜愛。博得了學(xué)生的喜愛，老師就應(yīng)該充分利用這個有利因素，趁機培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生喜歡思想品德學(xué)科。其次，在教學(xué)中，要做到先易后難，善于從學(xué)生感興趣的話題入手。讓學(xué)生感覺到思想品德是一門既好學(xué)又好玩的學(xué)科。逐漸培養(yǎng)學(xué)生對思想品德的興趣，這樣為以后的學(xué)習(xí)就打下了很好的基礎(chǔ)。

四、理論與實際相結(jié)合 學(xué)以致用

初中思想品德課是一門理論性很強的課，但是新課標(biāo)實施以后，更加側(cè)重于實際應(yīng)用。所以，初中思想品德課的教師在平時的課堂教學(xué)中將理理論與實際相結(jié)合，既重視實際教學(xué)，又不脫離理論。在具體的教學(xué)過程中，盡量使課程每一個知識點與生活實際聯(lián)系起來，這樣才能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)思想品德課的熱情，才能使深奧、抽象的知識變?yōu)楹唵位?、形象化，才能使學(xué)生們主動去學(xué)。