淺談多媒體在課堂教學(xué)中的運用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦的普及，多媒體教學(xué)作為一種重要的信息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件具有信息量大、圖文并茂、形象直觀、表現(xiàn)內(nèi)容豐富、感染力強和交互靈活等諸多優(yōu)點，因此，在課堂教學(xué)中運用多媒體必需成為教師的一項基本技能。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，是每一個教師值得關(guān)注的課題。作為英語老師，多媒體運用于英語教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且可以優(yōu)化教育資源，使教育資源利用最大化，起到事半功倍的效果，新時代的教師應(yīng)該充分利用，提高教育教學(xué)水平，實現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。

一、多媒體的運用有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

素質(zhì)教育的實質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。作為素質(zhì)教育對象的主體——學(xué)生，其學(xué)習(xí)興趣是主動學(xué)習(xí)、積極思維和探索知識的內(nèi)動力。在英語教學(xué)中要運用多媒體特有的靈活性和感染力，生動形象的導(dǎo)入新課，并根據(jù)課文內(nèi)容的不同，制作適當?shù)亩嗝襟w課件。在學(xué)習(xí)there be句型時，我在第一個ppt中展示一個放在桌子上的蘋果，學(xué)生發(fā)言積極，氣氛熱烈活躍。學(xué)生馬上說出：there is an apple on the desk.我又啟發(fā)道，還可以怎么說？同時，ppt上出現(xiàn)have和on the desk。學(xué)生又說出了以下兩種：I have （he has）an apple on the desk. The apple is on the desk。這種教學(xué)方法易于增強學(xué)生的參與意識，使他們很自然的進入本節(jié)課的教學(xué)情境之中。在教學(xué)中充分運用多媒體吸引學(xué)生，調(diào)整學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特要點，有意注意持續(xù)的時間很短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時適當?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點，激發(fā)學(xué)生思維動力，使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而可有效的激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪他們的思維，為他們學(xué)好知識，鍛煉語言運用能力奠定基礎(chǔ)。

二、多媒體的運用有助于加深學(xué)生對知識的理解和運用

學(xué)生獲取感性認識的重要途徑是直感觀察，是進行思維加工的前提。多媒體的運用為學(xué)生進行積極思維提供了更多機會，對發(fā)展理解分析綜合能力都是非常有利的。英語作為一門實踐性很強的課，只有通過大量的聽說讀寫訓(xùn)練，學(xué)生才能獲得初步運用的能力。在教授形容詞的比較級和最高級用法時，我在ppt上展示三個高低不等的學(xué)生，接著讓學(xué)生試著造句，然后在ppt上給出正確答案，并讓er，est用紅色顯示。學(xué)生初步知道了比較級和最高級的構(gòu)成。我又用ppt創(chuàng)設(shè)了幾個情景讓學(xué)生練習(xí)。在練習(xí)鞏固中由于運用多媒體教學(xué)，省去了書寫板書的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)容量大大增加，并能及時給予學(xué)生準確、詳細的解題過程。這時可以預(yù)先擬好題目運用電腦設(shè)置多種情景全方位，多角度、循序漸進的突出重點，突破難點。多媒體在這一方面有很大的優(yōu)勢。 自從用了多媒體上課之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更大了，以前注意力不集中的和學(xué)習(xí)態(tài)度渙散的學(xué)生也能夠投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)生的成績有了普遍的提高。

三、多媒體的運用有助于提高課堂教學(xué)效果

首先，課件的選題可以促進教師對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行反思，這有助于教師把教育理論知識同教學(xué)實踐活動相結(jié)合，探索教學(xué)改革新思路。其次，制作課件時要進行教學(xué)設(shè)計，而教學(xué)設(shè)計教育技術(shù)的核心，是在教師對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特征分析的基礎(chǔ)上選擇教學(xué)策略、媒體，制定教學(xué)實施方案和評價的具體過程，從而有助于教師更好地把握教材，科學(xué)規(guī)范地進行教育教學(xué)活動。再次，多媒體課件以其直觀性、靈活性、實時性、立體化的特點，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著其他媒體無法代替的優(yōu)勢。形象直觀的知識內(nèi)容、生動靈活的信息呈現(xiàn)方式，友好的交互界面，反饋與檢測作用的發(fā)揮等，容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善師生間的交互關(guān)系，從而提高課堂教學(xué)效果。

四、多媒體的運用有助于教學(xué)目標的完成

當一節(jié)課的教學(xué)目標和知識點確定之后，根據(jù)學(xué)生特征，學(xué)習(xí)特點，為完成教學(xué)目標和知識點進行的媒體組合就顯得十分重要。因此媒體的優(yōu)化組合是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要組成部分。多媒體課件具有信息量大、圖文并茂、形象直觀、表現(xiàn)內(nèi)容豐富、感染力強等特點，同時也省去了很多板書的時間，也給學(xué)生更多的時間去消化去理解課堂上的知識。此外，多媒體教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的整合是實施素質(zhì)教育有效途徑，它們相互補充、取長補短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從而能夠圓滿地完成教學(xué)目標。

總之，在課堂教學(xué)中合理地使用多媒體不但能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠有利于突出教學(xué)重點、分散教學(xué)難點、拓展學(xué)生的想象空間、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，能夠進一步拓展學(xué)生接受知識的渠道，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且新技術(shù)的應(yīng)用必然會對傳統(tǒng)教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和師生互動產(chǎn)生巨大的影響。我覺得每一位教師在課堂教學(xué)中一定要積極探索和合理地使用多媒體，它一定會在教學(xué)中起到事半功倍的效果。

參考文獻：

（1）《中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)初級教程》李普濤主編

（2）《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》東北師范大學(xué)出版社