英語聽說課淺析

《全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》指出：“根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重要大些。”聽說課作為英語課堂教學(xué)的主要課型，對(duì)于學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高起著至關(guān)重要的作用，為英語學(xué)習(xí)者奠定終身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，往往存在許多問題，大概的概括為以下4條：①在上聽說課時(shí)，“聽”僅僅是聽磁帶，“說”就是編對(duì)話，剩余的時(shí)間不是講語言點(diǎn)就是做練習(xí)。②我們?cè)谑谡n過程中普遍存在的問題就是時(shí)間分配不均，老師說的多，學(xué)生口語實(shí)踐少等現(xiàn)象。③聽力策略缺失，聽前引導(dǎo)不充分，聽力活動(dòng)過程中層次不清，聽力后任務(wù)缺失。④教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，手段單一。那么，如何上好一節(jié)聽說課呢？首先，要明確聽說課的設(shè)計(jì)原則。聽說課的設(shè)計(jì)原則可以概括為16個(gè)字先聽后說，邊聽邊說，聽說為主，全面訓(xùn)練。其次是要制定科學(xué)的聽說課的教學(xué)目標(biāo)。聽說課教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：①教學(xué)目標(biāo)制定要全面、具體、明確。②聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)前要對(duì)語言材料進(jìn)行研究和分析。③一篇聽力材料的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)要建立在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上。

英語新目標(biāo)《Go for it》的聽說課基本上按照“先說—后聽——再說”的流程組織教學(xué)。這種教學(xué)模式把先說看作是聽前活動(dòng)，再說看作是聽后活動(dòng)，聽與說互為語言的輸入和輸出。在教學(xué)中，教師可根據(jù)這一基本模式衍生出更多的的更具實(shí)效性、實(shí)踐性和操作性的聽說課。最為完整，也是最常見的一種模式就是先說——后聽——仿說——延伸說。下面以七年級(jí)下冊(cè)第一單元 Can you play the guitar？的第一課進(jìn)行一下聽說課的課例分析。

Step1：（Leading-in）：教師給學(xué)生播放一部與本節(jié)課內(nèi)容密切相關(guān)的flash 歌曲。設(shè)計(jì)意圖：這首flash 歌曲，旋律活潑簡(jiǎn)單，而且與本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，很好的體現(xiàn)了導(dǎo)入的趣味性、實(shí)效性、交際性及簡(jiǎn)潔性。

Step2：（呈現(xiàn)）：第一部分：用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的球類的照片，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的球類名詞的英文名稱。給學(xué)生示范，導(dǎo)出目標(biāo)語言。進(jìn)行師生間對(duì)話，給學(xué)生做示范。安排學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識(shí)，也使學(xué)生初步了解了本節(jié)課的目標(biāo)語言。

第二部分：幻燈片展示韓國(guó)明星鳥叔的照片。詢問What can he do？學(xué)生會(huì)回答說 He can sing.He can dance.然后在幻燈片上呈現(xiàn)He can sing and dance.然后進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：這一部分用學(xué)生們感興趣的明星的圖片入手，練習(xí)了如何用英語詢問他人的能力，尤其是第三人稱（包括第三人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)）

Step3：（1a）：齊讀1a中的單詞，按要求完成課本上的練習(xí)。

Step4：（Pairwok）：學(xué)生看到圖片，開始對(duì)話練習(xí)，操練句型。檢查完之后，進(jìn)行對(duì)話升級(jí)，設(shè)計(jì)意圖：盡量讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上就能掌握和運(yùn)用。同時(shí)本節(jié)課的難點(diǎn)是第三人稱，初學(xué)者掌握和運(yùn)用都有難度，對(duì)話升級(jí)，化難為易。

Step5：（教師展示）：I can sing.Ican dance. Ican play the guitar.I want to join the music club.What about you？What club do you want to join？引入club 以及club的種類。設(shè)計(jì)意圖：通過這一步驟。使學(xué)生提前感知聽力中出現(xiàn)的新語言知識(shí)如核心句型。

Step6：（Listening 1b）：第一遍的時(shí)候：要求學(xué)生聽課本錄音，并完成第一頁的1b。在聽之前，先要求學(xué)生快速的把要聽的內(nèi)容瀏覽一遍。第二遍的時(shí)候：讓學(xué)生再聽一遍，試著去跟讀、模仿里面的語音語調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：1b這一部分練習(xí)的難度較低，適合所有的學(xué)生參與。語音語調(diào)的模仿，是對(duì)聽力材料的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

Step7：（Pairwork）：要求學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容，參照?qǐng)D片上的提示，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：這屬于聽后活動(dòng)，也為下一個(gè)聽力活動(dòng)做了很好的鋪墊

step8：（Listening 2a）：聽第二段錄音，完成課本第二頁的2a，設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)培養(yǎng)的是學(xué)生聽和在聽的過程中捕捉關(guān)鍵信息的能力。Listening 2b：在聽之前，先要求學(xué)生快速的把2b中的句子瀏覽一遍，第一遍的時(shí)候，完成句子，補(bǔ)充所缺的單詞，第二遍的時(shí)候核對(duì)答案。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的聽力材料緊扣目標(biāo)語言，學(xué)生在說的基礎(chǔ)上聽，很容易抓住關(guān)鍵信息。

Step9：（pairwork）：①由教師根據(jù)2b的內(nèi)容，提出問題進(jìn)行示范，②呈現(xiàn)表格，把2b中的內(nèi)容用表格的形式呈現(xiàn)出來，要求學(xué)生用目標(biāo)語言進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)僅僅圍繞本節(jié)課的目標(biāo)語言和話題展開。

Step10：（Make a survey）：要求學(xué)生4人一組，互相詢問，在表格中寫下答案，組成一篇小小的report.

設(shè)計(jì)意圖：最后這兩個(gè)活動(dòng)都屬于聽力材料的輸出部分，在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)目標(biāo)語言的掌握。

Step11：（練習(xí)）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中考題型，結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)出以下幾個(gè)練習(xí)。

Step12：（作業(yè)）：Write something about what you and your friend can do， and what club do you want to join.學(xué)生的聽說能力的提高只靠課堂是不夠的，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠在課下進(jìn)行練習(xí)。