時空交錯的力量

〔摘要〕馬克·吐溫在《哈克貝利·費恩歷險記》中所采取的空間敘事策略，展現(xiàn)了處理空間與空間、空間與時間關(guān)系的高超技巧，凸顯了哈克在空間的逃逸中重構(gòu)自我精神世界的主題，完成了小說中文本意義的建構(gòu)，進一步展現(xiàn)了這部經(jīng)典小說的藝術(shù)價值和審美價值。從時空敘事視角，重溫這部經(jīng)典兒童小說能夠幫助讀者更好地把握相同體裁兒童作品的創(chuàng)作意圖、欣賞其獨特藝術(shù)與審美價值。

〔關(guān)鍵詞〕時空；敘事；馬克·吐溫

〔中圖分類號〕I05〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1008-2689（2016）01-0097-04

《哈克貝利·費恩歷險記》是十九世紀后期美國批判現(xiàn)實主義作家馬克·吐溫的經(jīng)典作品，出版后在社會上引起巨大反響，著名小說家海明威認為是所有現(xiàn)代美國文學(xué)的來源[1]（104）。曾經(jīng)為這部小說創(chuàng)作插圖的著名畫家鮑德溫·哈斯對之評價甚高，把這部小說視為人生的必讀書目。小說講述了白人小孩哈克和黑奴吉姆沿密西西比河順流而下，穿越了不同的空間，經(jīng)歷了一系列驚險，為讀者呈現(xiàn)出美國資本主義發(fā)展起步階段，密西西比河沿岸的種種社會現(xiàn)象。

對《哈克貝利·費恩歷險記》小說的研究角度多種多樣，涉及到社會學(xué)、闡釋學(xué)、道德學(xué)、心理分析、新批評主義、結(jié)構(gòu)主義、神話原型等，但從敘事空間策略角度對這一作品進行剖析并不多見。小說中變換自如的時空轉(zhuǎn)換敘事策略的應(yīng)用，凸顯了哈克在不同空間歷險中重構(gòu)其精神世界的主題，完成了小說中文本意義的建構(gòu)。 筆者在《空間逃逸——論<哈克貝利·費恩歷險記>的空間敘事》[2]（93-98） 一文中，從宏觀層面，借助空間敘事理論，從地志空間、心理空間和社會空間三個方面對《哈克貝利·費恩歷險記》的空間敘事特點進行了分析，探討了哈克在空間的逃逸中如何獲取自我認識，如何展現(xiàn)哈克對自我身份追求的強烈意識，從而幫助讀者加深了對小說中“逃逸”主題的認識。而從微觀層面來說，文學(xué)大師馬克·吐溫在小說中使用了何種空間敘事策略，將不同空間融為成一個整體，實現(xiàn)了不同屬性的空間敘事功能，仍是需要探討與研究的問題。鑒于此，本文基于空間敘事理論，著重從空間選擇、空間轉(zhuǎn)換、空間與時間互動三個微觀層面，來剖析這部小說的敘事策略，以期能夠幫助讀者把握相同體裁兒童作品的創(chuàng)作意圖、欣賞其獨特時空藝術(shù)與審美價值。

時間與空間密不可分，但長期以來敘事學(xué)過度注重時間在敘事中的作用，以致忽略了空間。20世紀后期，空間問題引起了批評界的重視，出現(xiàn)了空間轉(zhuǎn)向。1945年，約瑟夫·弗蘭克將小說的“空間形式”提上議事日程，認為現(xiàn)代主義文學(xué)作品中同時性（simultaneity）代替了順序性（sequence）[3]（1-2），空間敘事策略在某種意義上，削弱了線索的時間性，淡化了故事的情節(jié)性，更注重展現(xiàn)不同的場景，以達到層次化、立體化的時空交錯的藝術(shù)效果。正如巴赫金所說：“時間在藝術(shù)時空體內(nèi)濃縮、凝聚，變成藝術(shù)上可見的東西；空間則漸趨緊張，被卷入時間、情節(jié)、歷史的運動之中。時間的標志要展現(xiàn)在空間里，而空間則要通過時間來理解與衡量?！盵4]（444-445）因此，小說空間敘事研究的核心問題之一在于空間如何參與、影響了敘事時間，如社會關(guān)系、權(quán)力結(jié)構(gòu)、思想觀念等意識形態(tài)特征如何被生產(chǎn)、如何被轉(zhuǎn)化為空間中人們的行為，如何影響了小說敘事的進程；場景如何對敘事時間進行干預(yù)；敘事結(jié)構(gòu)如何通過場景與場景之間的轉(zhuǎn)移而最終形成[5]（79-82）。這些核心問題與空間敘述策略息息相關(guān)，恰如其分的敘事策略的運用能夠更好地傳達作品的內(nèi)涵與主題，造成強烈的動畫感、鏡頭感、節(jié)奏感，從而實現(xiàn)作品的審美效果。

一、 空間與敘事策略

馬克·吐溫在《哈克貝利·費恩歷險記》建構(gòu)小說敘事時，采用了空間的選擇和空間轉(zhuǎn)換的敘事策略，將不同的空間融于一個大空間場之中，又從這個場域之中層層剝離出不同屬性的空間，實現(xiàn)了空間敘事的關(guān)聯(lián)性和流暢性。

（一） 空間的選擇

小說敘事離不開特定的空間，因此空間選擇具有重要的價值。小說里的空間選擇涉及地域和具體建筑空間選擇的問題[6]（114），因此，空間場的選取是敘事基點，也是作品成敗的關(guān)鍵?？v觀中外文學(xué)作品，不難發(fā)現(xiàn)熟悉的空間幾乎是所有作家獲得成功的關(guān)鍵。

密西西比河是哺育馬克·吐溫的搖籃，地域風(fēng)貌、風(fēng)土人情為其小說提供了大量的社會文化素材，培養(yǎng)了他的審美情趣。因此小說選取了熟悉的背景——密西西比河為空間藍本，為成功塑造在精神世界和現(xiàn)實世界穿梭的哈克提供了基石。

細讀《哈克貝利·費恩歷險記》發(fā)現(xiàn)，在密西西比河這個大空間之下，馬克吐溫又從中抽象出兩種不同的空間，一種為幫助哈克成長、尋找自由的正面空間；另一種為讓哈克身心深受壓抑，飽受摧殘，充滿了爾虞我詐、冷酷無情、唯利是圖的負面空間。

正面意義的空間具有釋放主人公心靈自由和展現(xiàn)生命個性的功能，具有積極的作用。當哈克逃離了正統(tǒng)教育的束縛，逃脫了家庭的迫害，來到杰克遜島之后，心靈得到了釋放，“我舒舒服服地躺在草地上陰涼的樹蔭里想事情。我能看見有一兩點陽光透過樹蔭的空隙照射進來……每當微風(fēng)吹過，這些地方的亮色便搖曳起來”[7]（69）。雖然美國著名作家、神學(xué)家弗雷德里克·比克納認為哈克和吉姆所處的世界到處都充滿了黑暗[8]（47-81），但這一章節(jié)一改壓抑和無奈的語調(diào)，充滿了喜悅與歡快。陽光代表了希望，微風(fēng)掃拂去了哈克內(nèi)心的陰郁。當自以為擺脫了國王和公爵之后，哈克用“自由自在的大河”來形容自己的快樂，因此明快的空間色彩與之前陰暗的基調(diào)形成鮮明對比，突出了小島空間作為轉(zhuǎn)折點的重要功能，起到了舒緩故事的節(jié)拍之功效，也為哈克的頓悟與成長做了重要的鋪墊，因而具有重要的正面意義。

負面意義的空間具有束縛自由、壓抑人性、扭曲心靈的特點，產(chǎn)生消極影響。負面意義的空間主要指“文明”社會，可分為兩種：一種是文明社會中的繁文縟節(jié)和僵化刻板，另一種文明社會的粗魯與殘暴。小說中負面意義空間隨著故事情節(jié)的發(fā)展，呈現(xiàn)出各種不同的影響。第一種負面意義空間表現(xiàn)為哈克雖然被好心腸的道格拉斯寡婦收養(yǎng)，穿上新衣服、在教堂做祈禱、去學(xué)校上學(xué)，但內(nèi)心里充滿了孤獨與寂寞，對自己命運的改變充滿了無奈與無望。正如英國著名詩人和批評家托·斯·艾略特指出的那樣，在這部小說里，哈克是一個真正孤獨的人物[9]（224）。上層社會的禮儀教養(yǎng)束縛了哈克作為孩子的自由和天性。沙沙作響的樹葉、嗚嗚哀嚎的貓頭鷹、嚎叫的夜鶯和狗、游蕩的鬼魂，暗指哈克在文明改造過程中，其生機勃勃的個性受到了壓抑。

第二種負面意義空間具有野蠻的特點，表現(xiàn)為酒鬼父親將哈克帶到了荒無人煙的木棚里，哈克的生活一度變得悠閑、快活，但并沒有得到家庭溫暖，相反卻是父親酒后的迫害和發(fā)泄。父親代表著文明社會的下層階級，沒有受過教育，行為舉止粗魯，對兒子沒有一點憐愛之情，甚至威脅到哈克的生命。因此這種生存環(huán)境中，哈克無法反抗，只能封閉內(nèi)心世界，選擇逃離。在小鎮(zhèn)的空間里，布道場是用竿子蓋的大棚，參加的群眾穿著隨便、丑態(tài)百出，其言談舉止的粗俗與布道所形成的神圣空間形成鮮明對比，讓人啼笑皆非，進而展現(xiàn)了宗教的虛偽與愚蠢。在逃離中哈克隨著密西西比河漂流到了列格倫基福家，溫馨的家卻處處充滿著神秘與死亡，黑色與病態(tài)構(gòu)成空間的壓抑和陰郁的基調(diào)，暗指格倫基福特與歇佛遜家族表面上行善而實質(zhì)上互相傾軋，和善的外表下隱藏著血腥的暴力。無論是代表下層階級的父親、小鎮(zhèn)的群眾還是代表上層階級的貴族均是文明社會的粗魯與殘暴的象征。

隨著正面意義和負面意義的空間不斷擴大，小說敘事張力也在兩種空間中延伸，不斷擴大，最終在密西西比河的小木筏空間里，兩種空間所形成的張力達到最大，哈克內(nèi)心的矛盾與沖突也達到了高潮，進而形成了哈克的道德困境——是否向華森小姐告發(fā)吉姆。 “這可真叫人為難啊。我一手拿起了紙，渾身發(fā)抖，因為我得二選一，而且我知道我選了就不能回頭了”[10]（396） 。在糾結(jié)中，往昔的生活經(jīng)歷與社會認知幫助哈克做出了發(fā)自良心的決斷；把告發(fā)信撕碎標志著哈克毅然決然與腐朽畜奴制決裂的決心，找到了自己所扮演的社會角色和生活方向。可以說兩種空間的所形成的擠壓力促進了哈克自我成長，為故事的結(jié)尾——哈克遠離塵囂埋下了伏筆。

（二） 空間的轉(zhuǎn)換

《哈克貝利·費恩歷險記》作為歷險小說展現(xiàn)了多種空間，不同空間的變換讓讀者耳目一新，沒有任何厭倦之感。因此，空間之間的轉(zhuǎn)換是馬克·吐溫的重要空間敘事策略之一，也是這部小說敘事成功的關(guān)鍵。這部小說的空間轉(zhuǎn)換策略主要包括切換、嵌套、意識流三種策略。

切換是指畫面的轉(zhuǎn)換，小說空間切換富有跳躍性，從岸上空間切換到河流空間。岸上空間包括道格拉斯寡婦家、父親家、杰克遜島、列格倫基福家、小鎮(zhèn)、村落、費爾普斯家，每次岸上空間的轉(zhuǎn)換都在密西西比河的畫面的切換之中，完成過渡，河流時而秀麗如畫充滿詩意，時而波濤洶涌充滿暗流，形成了故事舒緩與緊張的節(jié)奏，達到了引人入勝的效果，體現(xiàn)了馬克·吐溫的審美意識，也推動了小說情節(jié)的發(fā)展，完成了小說敘事的構(gòu)建。

嵌套是作者使用的另一敘事策略，通常發(fā)生在小說人物對追述往事或沉浸在對往事的回憶中，借小說人物之口向其他小說人物講述自己的或別人的故事[11]（98），達到相互影響的創(chuàng)造性效果。在密西西比河的空間里，吉姆打開心房向哈克講述了自己悲劇，女兒因猩紅熱失聰變啞，而自己卻蒙在鼓里，做出一系列后悔之舉。哈克對吉姆的友好，最初只因孤島里需要同伴，并不真正地視其為具有獨立人格的人，甚至為了找樂子，極盡嘲笑與捉弄之能事；而嵌套在敘事中吉姆所講述的凄涼生世，深深打動了哈克，促使了他思維的覺醒、思想的成熟以及要洗涮內(nèi)心罪惡的決心。嵌套手法的運用不是將空間單純的并置，而是通過敘述分層的方式，使故事呈現(xiàn)相對復(fù)雜的布局，從而形成拼貼式的敘事效果，以便更加細膩、深入地描繪出小說人物的復(fù)雜內(nèi)心和情感變化過程。

為了體現(xiàn)兒童小說淺顯、易懂的特質(zhì)，意識流在這部以兒童哈克為敘事視角的小說中使用并不多，但為了展現(xiàn)哈克內(nèi)心的矛盾、達到觸動讀者靈魂的目的，在故事的高潮處馬克·吐溫卻一反常規(guī)地利用了這一手法?！拔矣掷^續(xù)思考著，想到了我們在河上漂流的旅程，眼前一直浮現(xiàn)出吉姆的影子：不管是白天還是深夜，有時月色皎潔， 有時狂風(fēng)暴雨，我們都在木筏上漂啊漂，一邊說話一邊唱歌……那時他感激地說我是老吉姆在這個世界最好的朋友，也是他如今唯一的朋友。正在這時，我碰巧看到了那張紙?！盵12]（395-396）意識流將現(xiàn)實的空間轉(zhuǎn)化為一個個與吉姆共度的美好的虛擬空間，生動地呈現(xiàn)出一個充滿愛心、憨厚淳樸、正直勇敢、追求自由的兒童形象。重新回憶中斷后，空間又切回到此前的時空當中，這種敘事藝術(shù)能夠清晰地幫助讀者理解哈克如何摒棄了種族偏見、消除根深蒂固的種族歧視，使得哈克的行為轉(zhuǎn)變更加自然而不突兀。

小說中無論是切換、嵌套還是意識流的空間敘事策略，都不是獨立存在的，而是互相交織、互為依存，從而達到了小說空間轉(zhuǎn)換自然、靈活的敘事藝術(shù)效果。

二、 時間與敘事策略

巴赫金認為時間的標志要展現(xiàn)在空間里，而空間則要通過時間來理解和衡量。文學(xué)作品中的時間和空間不可分割，因而稱之為時空體[13]（444-445）。時空互動的技巧在《哈克貝利·費恩歷險記》中主要體現(xiàn)為時間對空間的控制與空間對時間的忽略兩種方式。

時間對空間的控制體現(xiàn)在小說中主人公所歷經(jīng)的每個空間都是一個完整的冒險故事，而故事與故事之間的銜接卻由一個個時間點來完成。如從道格拉斯寡婦家過渡到爸爸家，作者用了“那天晚上”作為另一個故事的開頭；從爸爸家到杰克遜島，“太陽已經(jīng)老高了”，“應(yīng)該8點多了”開啟了小島歷險；再如“天黑以后”、 “半夜后”、 “拂曉時分”、“太陽已經(jīng)升了起來”、“第二天傍晚”、“天一黑”、“我到那兒的時候”等時間點均隱含了空間的變化?？臻g的不斷拓展向讀者展示了一幅幅美國資本主義發(fā)展初期密西西比河上的現(xiàn)實生活畫面，不經(jīng)意地表達了對腐朽的蓄奴制的出離憤怒。

整個小說并沒有出現(xiàn)具體日期與年代，但小說的空間感卻極其強烈，因此可以說強烈的空間感造成了對時間的忽略。小說貌似描寫哈克刺激的冒險生活，實則是在講述的哈克如何成長為不隨波逐流的、有獨立判斷能力的少年的心路歷程。故事時間跨度長，刻畫主人公內(nèi)心世界變化極其細致，但小說篇幅不長，不可能面面俱到，因此選取具有代表性的片段是小說成功的關(guān)鍵。為避免毫無重點、流水賬式的敘事，作者采取了空間對時間的忽略策略，將時間敘事一筆帶過，而敘事節(jié)奏也隨著空間的變化呈現(xiàn)輕重緩急的特征，造成了音樂式的敘事效果。如描寫與吉姆逃離紛爭時輕松愉悅的心情“兩三個白天和夜晚就這么過去了，時間過得那么寧靜、那么順當、那么甜美，好像一下子滑過去一樣”；來到薩利姨媽家，與之聊天的內(nèi)容被一句“整個下午都在聊天”一帶而過；再如湯姆與哈克準備解救吉姆的準備行動也只用了“直到第三個星期的周末，一切都進行得非常順利”來形容。小說中空間的無限拉大與時間的無限縮小，形成了鮮明的對比，時間被空間忽略，正如查希里揚所認為時間仿佛是以一種潛在的形態(tài)存在于一切空間展開的結(jié)構(gòu)之中[14]（27）。而敘事節(jié)奏在時空互動中被調(diào)節(jié)，呈現(xiàn)出快慢、松緊的音樂節(jié)奏感，起到了推進了小說情節(jié)的進展，凸顯故事主題，引人入勝的敘事效果。

三、 結(jié) 語

馬克·吐溫在《哈克貝利·費恩歷險記》中利用空間選擇、空間轉(zhuǎn)換，空間與時間等互動技巧，完美地完成了小說中文本意義的建構(gòu)，多視角、全方位地塑造了兒童哈克的經(jīng)典形象，展現(xiàn)了作者的藝術(shù)匠心和時空交錯敘事的能力。小說正面意義和負面意義的空間的巧妙選擇，揭露了資本主義制度的偽善與罪惡，展示了哈克在矛盾與迷茫中如何頓悟，走向成熟的歷程；切換、嵌套、意識流三種策略在空間轉(zhuǎn)換中的應(yīng)用，幫助讀者深入哈克的內(nèi)心世界，了解其心理變化和自我頓悟的過程；而時空互動中，強烈的空間感的塑造呈現(xiàn)出松緊有致的敘事節(jié)奏、張弛有度的敘事速度，造成了敘事的音樂性效果，增強了敘事張力，凸顯了故事主題，完美地再現(xiàn)了哈克如何實現(xiàn)自我救贖之路，突出了小說的時空敘事的藝術(shù)表現(xiàn)力。

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（責任編輯：馬勝利）

Abstract： Spatial narrating strategy applied by Mark Twain in the Adventures of Huckleberry Finn is central to the successful of the narration. Probing into the strategy reveals the unprecedented skills on the part of the author in dealing with the relations between one space and another and between space and time. It also foregrounds the theme of the independent spiritual world of the hero in his spatial escapes. In addition， the strategy has also exposed to the reader the artistic and aesthetic values of the story. Rereading the childrens fiction from spatial perspectives can help the reader grasp better the authors intention of similar fictions and appreciate the artistic and aesthetic values of the stories.

Key words： space and time； narrating； Mark Twain