淺談中學(xué)生物教學(xué)中的環(huán)保教育

我國古代的黃土高原曾經(jīng)是美麗富饒的地方，商朝時黃河流域的森林覆蓋率曾高達(dá)50%以上。但是，經(jīng)過幾千年來掠奪式的開發(fā)，大自然給予了無情的報復(fù)?，F(xiàn)在，黃土高原的水土流失地區(qū)到處是荒山禿嶺、溝壑縱橫，黃河——中華民族的“母親河”竟成了世界上泥沙含量最多的河流。

近幾十年來，隨著人口的急劇增長和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人類活動對環(huán)境的影響也日益增強，諸如大氣污染、水資源短缺、沙層暴、酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層的破壞……，使人類的生存環(huán)境面臨著巨大的威脅。當(dāng)前的主要環(huán)境問題是：大氣污染、水環(huán)境污染、垃圾處理、土地荒漠化和沙災(zāi)、水土流失、旱災(zāi)和水災(zāi)、生物多樣性破壞、持久性有機物污染等，面對著這些問題上的一個個觸目驚心的數(shù)字，人們已經(jīng)不再報有“取之不盡，用之不竭”的幻想了，而是感覺到了地球的“危機”，認(rèn)識到了自己的“矢足”，但作為一名生物教師，我們應(yīng)該做些什么呢？下面是我在教學(xué)中如何滲透環(huán)保教育的一些做法：

1 在日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，樹立學(xué)生的環(huán)保意識

課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑，課本中有許多關(guān)于環(huán)保方面的知識，但比較分散，存在于各個章節(jié)。這就要求教師去找出日常教學(xué)與環(huán)保教育的契合點。我在備課前將與環(huán)保有關(guān)的知識列一提綱，然后在備課時再將它貫穿于教學(xué)中，例如在講初中生物學(xué)八年級上冊第六單元第三章中“保護(hù)生物的多樣性”時，就與社會上一些人亂捕濫殺野生動物的現(xiàn)象聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生，由于人類不理智的活動，每年都有數(shù)以萬計的生物物種從地球上消失，雖然，物種的產(chǎn)生和滅絕是一個自然的過程，但是，人為的活動大大加速了物種滅絕的速度，物種一旦滅絕便不可再生。生物多樣性的消失將會給農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、衛(wèi)生保健、工業(yè)等造成危機，使生態(tài)環(huán)境遭到破壞，同時也威脅人類自身的生存。長此以往，地球上除了人類，大概不會再有別的生物了。

2 課外開展形式多樣，內(nèi)容豐富的環(huán)保教育活動

學(xué)校教育的目的之一就是使學(xué)生將來順利走上社會，成為一個合格的人，因此教師的著眼點不應(yīng)僅限于課堂，把學(xué)生和教育過程引導(dǎo)到更廣闊的天地中去，使學(xué)生在自然和社會中健康成長才是教育的終極目標(biāo)之一。我盡可能創(chuàng)造條件進(jìn)行環(huán)保教育。

2. 1 舉辦環(huán)保知識講座

環(huán)保知識講座是學(xué)生課堂所學(xué)知識的深化和延伸，可以拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生掌握課堂以外的環(huán)保知識。圍繞“人與自然”、“人與社會”、“生物與環(huán)境”的主線，開展有關(guān)知識講座，例如“生物多樣性保護(hù)”、“識鳥、愛鳥、護(hù)鳥”、“臭氧層為什么會破洞”、“國家對水葫蘆利用生物防治”等，收到了很好的效果，使學(xué)生意識到環(huán)境保保護(hù)，人人有責(zé)。

2. 2 建設(shè)校園環(huán)保文化

聯(lián)系學(xué)生實際，從身邊小事做起，保持校園的環(huán)境衛(wèi)生是所有教師都關(guān)心的事，我在所教班級中把這件事作為環(huán)保的內(nèi)容要求，先在課堂討論對這件事的看法和做它的意義。再和班主任協(xié)商，叫學(xué)生寫出看法。

又如結(jié)合每年的植樹節(jié)，世界無煙日、世界地球日、世界環(huán)境日等節(jié)日，利用黑板報向?qū)W生介紹各種節(jié)日的資料，組織學(xué)生剪貼有關(guān)文章和圖畫制成小報或攝影小作品，推薦一些科普讀物如《厄爾尼諾——來自天道的警告》、《我們只有一個地球》、《寂寞的春天》、《臭氧層》等寫讀后感，有條件的上網(wǎng)查閱有關(guān)資料撰寫小論文或摘錄等，陳列在學(xué)校宣傳欄內(nèi)供全校師生觀閱。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，又使他們了解到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.3 舉行專題報告

舉行專題報告會，是普及生物學(xué)知識的有效途徑，也是向?qū)W生滲透環(huán)境教育的好方法。例如：結(jié)合“海洋生態(tài)系統(tǒng)”的教學(xué)，舉辦《大海在呼喚》的專題報告會，通過報告使學(xué)生認(rèn)識到，只有科學(xué)、合理、充分地開發(fā)、利用海洋資源，實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用，才能確保我國海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展擁有強大的物質(zhì)基礎(chǔ)，然而，隨著工業(yè)建設(shè)和海洋開發(fā)活動的快速發(fā)展，人們在不斷地進(jìn)行海洋開發(fā)和向海洋索取的同時，也在破壞海洋環(huán)境，近海污染，環(huán)境退化，生態(tài)平衡破壞，生物資源和漁業(yè)資源的破壞日益加劇，嚴(yán)重妨礙了我國海洋資源的可持續(xù)發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的熱情。

3 加強環(huán)保教育綜合實踐活動

3. 1 組織學(xué)生進(jìn)行小組考察，進(jìn)行環(huán)保教育活動

近年來，我校先后組織了不少探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行分小組調(diào)查各個村的環(huán)境，并通過向長輩問卷、調(diào)查等方式，了解各自生長的環(huán)境在這幾十年所遭受的破壞，并了解現(xiàn)在村子的環(huán)境的污染程度，并通過拍照取水樣等方式進(jìn)行論證，并向其他同學(xué)進(jìn)行展示，達(dá)到很好的環(huán)保教育。

3.2 建立環(huán)保興趣小組，大力開展課外調(diào)查活動

依據(jù)學(xué)生年齡特點和已有知識，學(xué)校開設(shè)的生物興趣小組，對校內(nèi)、校外生物生長發(fā)育進(jìn)行監(jiān)測，對環(huán)境污染進(jìn)行調(diào)查和對小動物的飼養(yǎng)等活動，使學(xué)生在活動中接受環(huán)保教育。

例如：在講“環(huán)境污染的危害”時，可以讓興趣小組中學(xué)生利用暑假對本校和本地進(jìn)行“空氣質(zhì)量調(diào)查”、“水質(zhì)調(diào)查”、“固體廢棄物調(diào)查”、“土壤污染調(diào)查”、“噪聲污染調(diào)查”。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在著下列一系列的問題：①本校和本地的環(huán)境衛(wèi)生做得還不夠，學(xué)生和村民良好的衛(wèi)生習(xí)慣形成不夠；②河水污染嚴(yán)重、河道變窄、水流量變小。魚的種類、數(shù)量也不斷減少，特別是位于東閣農(nóng)場的“污水河”，水質(zhì)差垃圾多，水生植物瘋長，尤其是水葫蘆患難成災(zāi)； 為什么會這樣呢，引導(dǎo)學(xué)生從周圍“以小見大”去思考。③可耕地面積和森林面積減少。這樣，學(xué)生認(rèn)識到資源的破壞，環(huán)境的污染就發(fā)生在自己身邊、自己有責(zé)任、有義務(wù)去保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境意識到保護(hù)生物多樣性的重要性，進(jìn)一步增強熱愛生物、熱愛祖國的思想情感，自覺的宣傳保護(hù)生物的生存環(huán)境就是保護(hù)我們自己的意識，教育學(xué)生愛惜身邊環(huán)境，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

（作者單位：福建省漳州龍海程溪中學(xué)）