巧用交互式電子白板提高初中物理教學(xué)效率研究

隨著社會的發(fā)展，多媒體已經(jīng)在教育領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用。交互式電子白板是教學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)創(chuàng)新，它具備的功能完善了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，可以讓教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的得到提高。它的優(yōu)勢在于課堂上可以進(jìn)行互動，保存教學(xué)內(nèi)容，節(jié)約課堂教學(xué)時間，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中科學(xué)的利用每一分鐘，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、交互式電子白板的含義

交互式電子白板是多媒體技術(shù)的一項(xiàng)創(chuàng)新，它是一個多功能智能平臺，主要組成有白板、軟件和一些基本的電子設(shè)備，融合了精確的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，取代了傳統(tǒng)教學(xué)的黑板和投影教學(xué)。交互式電子白板在與計(jì)算機(jī)的結(jié)合下，教師可以完全的控制白板，在白板上教學(xué)，書寫課堂內(nèi)容，繪畫課程知識點(diǎn)，注釋教材的解析，還可以把課堂上的教學(xué)課程保存起來，把交互式電子白板應(yīng)用到初中物理教學(xué)中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的，老師在教學(xué)課堂方便了很多，這對未來教學(xué)事業(yè)的發(fā)展是很有幫助的。

二、交互式電子白板從三方面提高了初中物理教學(xué)效率

隨著我國教育領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在課堂上的需求，交互式電子白板是教育領(lǐng)域是教學(xué)上的創(chuàng)新模式，這種模式優(yōu)點(diǎn)是靈活方便，在課堂上直觀的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便整理教學(xué)資源，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課上有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面闡述了對交互式電子白板提高初中物理教學(xué)效率進(jìn)行了研究。

1.增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

教育的改革主要是為了學(xué)生能夠提高自身的素質(zhì)，增加自身品德，全面提高學(xué)生的健康發(fā)展，滿足了學(xué)生的需求學(xué)生才能更積極的學(xué)習(xí)。教育的改革主要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。主要是為了激發(fā)學(xué)生求知的欲望，從而促進(jìn)學(xué)生有著自主學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)生對新鮮事物產(chǎn)生興趣的條件下，這時候孩子們學(xué)習(xí)才是最有效率的。傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備枯燥單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到提高，壓制了學(xué)生的健康發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心。在初中物理的課堂上，教師可以利用交互式電子白板調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇的感覺，刺激學(xué)生對學(xué)習(xí)有著探索的欲望。電子白板的應(yīng)用讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)初中物理，學(xué)生根據(jù)自己的需要在電子白板上設(shè)置自己想要探索的工具，對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的需要，學(xué)生找到自己需要的工具時，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們感覺對物理很有興趣。

學(xué)生在通過自己動手實(shí)踐的同時，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，符合現(xiàn)在的教學(xué)理念，學(xué)生在參與動手活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識又進(jìn)一步的提高。在這樣的教育環(huán)境下，交互式電子白板的功能得到顯著的體現(xiàn)，學(xué)生和老師在這種條件的摩擦下，學(xué)生會產(chǎn)生更多有趣的想法，教師在這種模式下教學(xué)也會更有效率，課堂上的氣氛會變的更加和諧。通過交互式電子白板的應(yīng)用，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了提高，學(xué)生通過與教師的交流溝通能力得到了加強(qiáng)，在參與活動的課堂中，學(xué)生的實(shí)踐能力在課堂的鍛煉中也得到了培養(yǎng)。

2.改善初中物理教學(xué)模式

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，以前的教學(xué)設(shè)備在使用的過程中得不到高效的教學(xué)質(zhì)量，缺少學(xué)生和老師的課堂互動，老師在黑板上授課時不能全面的控制，教師要在黑板寫滿的時候就去擦拭，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從而降低，影響了老師的教學(xué)步驟，也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師在授課時都會有很多不便，導(dǎo)致教師在課程活動中，枯燥的講課，課程內(nèi)容沒有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用交互式電子白板，教師與同學(xué)進(jìn)行互動，提高學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生加入到了教學(xué)活動中，在教學(xué)模式的創(chuàng)新下，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂上的教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生身心健康。

比如在物理課堂上，教師傳授物理圖形時，電子白板上可以畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，根據(jù)電路圖中所需要的實(shí)驗(yàn)工具，在白板上畫出需要的工具線。這樣就大大縮短了課堂上的教學(xué)時間，學(xué)生也可以通過這樣的練習(xí)正確的畫出圖形，幫助學(xué)生對知識文化的理解。利用交互式電子白板促進(jìn)了課堂教學(xué)的發(fā)展，在教學(xué)模式上靈活的方法增加了教學(xué)模式的應(yīng)用，同學(xué)與同學(xué)之間的交流也可以在學(xué)習(xí)中進(jìn)行有效的探索，不僅在學(xué)習(xí)中成長，還可以全面提高自身的素養(yǎng)。在同學(xué)實(shí)踐的時候，別的同學(xué)可以觀察正在實(shí)踐的活動中所出現(xiàn)的一些問題，及時糾正，幫助學(xué)生避免一些錯誤。

3.建立物理學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，難免會對一些理念無法理解，所以我們就要改善物理教學(xué)的環(huán)境，給學(xué)生提供符合教學(xué)的真實(shí)設(shè)備，在學(xué)生自主動手完成的作品中感受科學(xué)理念。在這種真實(shí)的視覺沖擊下，學(xué)生切身實(shí)際的感受到了物理的神奇，自己成為了學(xué)習(xí)的主人，自己可以支配物理工具，了解物理原理。學(xué)生與教學(xué)環(huán)境緊密的結(jié)合在了一起，從而可以增加自主求知的欲望，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自身的科學(xué)潛力，使學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)步一的提升。

三、總結(jié)

交互式電子白板對與我國的教育事業(yè)有著深刻的影響，為新一代的學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)。在課堂上這種模式不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還增加了學(xué)生的積極性，在老師和學(xué)生的磨合下，直接幫助了學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個性的發(fā)展，在這種教育模式下初中物理教學(xué)的質(zhì)量逐漸增大。

（作者單位：寧夏鹽池第三中學(xué)）