淺議高中藝術(shù)生歷史有效教學(xué)

從教十余年，有一半多的時間都是在與藝術(shù)生打交道。高中藝術(shù)生是區(qū)別于普通文、理科學(xué)生的特殊學(xué)生群體，他們一方面文化課基礎(chǔ)相對薄弱，；另一方面專業(yè)技能訓(xùn)練要占用大量的學(xué)習(xí)時間，文化課學(xué)習(xí)在時間上難以得到保證。而在高考這條道路上文科綜合是他們得分的主要科目。所以歷史這一學(xué)科尤其顯得重要。這就要求我們歷史老師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效率、做好高中藝術(shù)生歷史教學(xué)。

近年藝考大軍不斷擴充，學(xué)生對于文化課的要求也日益提高。為了幫助學(xué)生更好地掌握歷史知識，有效教學(xué)成為教師的必修課。

一、教學(xué)設(shè)計要具有可操作性，重難點明確。

首 先，教學(xué)目標的確定應(yīng)該具有具體性和可操作性。藝術(shù)生整體文化課基礎(chǔ)薄弱，教學(xué)目標的制定要注意相應(yīng)降低難度、降慢速度。在講授知識的同時還要注意幫助學(xué)生建立知識框架。并且同時讓學(xué)生掌握方法、領(lǐng)略其中的情感、價值，也可以通過方法的訓(xùn)練、價值觀的教育讓學(xué)生掌握知識、提高能力。

如講解 歷史必修（1）第1課《夏商周的政治制度》這一課時我就分為兩課時，并且在“過程與方法”目標我是這樣設(shè)計的：

1.結(jié)合相關(guān)材料和典故從分封制的發(fā)展和完善分析其對王朝的積極和消極作用。

2.解讀宗法制并且利用圖片、影像等資料知道宗法制對今天中華民族的巨大作用，

這樣，通過把知識的教學(xué)與方法的培養(yǎng)結(jié)合起來，不僅對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)有很大幫助，更重要的是能使學(xué)生真正學(xué)會一些歷史學(xué)習(xí)的方法，并且知道歷史對今天的影響。

其 次，教學(xué)過程設(shè)計要有可操作性。教師要盡量按自身的優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為，設(shè)計自己的個性化教學(xué)，創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格；另外，在教學(xué)設(shè)計時還要 考慮學(xué)生的心理特點和認知水平。同時，教師在教學(xué)設(shè)計時還要考慮到班級的人數(shù)，時間的安排等因素。在藝術(shù)生班級上課時我盡量將內(nèi)容簡化，把事件交代清楚、提煉出主要知識點，并且問題設(shè)計要難度適中。同時加入圖片、影像資料等提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、要挖掘教材、合理整合教材。

新課程反對機械地教教材，提倡靈活地用教材教。 用 教材教的教學(xué)觀念要求教師必須自已整合教學(xué)內(nèi)容。整合教科書內(nèi)容的基本要求 是緊緊圍繞一個中心構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，突出主干，并且還要做適當(dāng)?shù)难a充。有些課目教師甚至要敢于動大手術(shù)、作大整合，包括教學(xué)目的的重新設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容的重大調(diào)整等。

如歷史必修（1）第18課《英國的君主立憲制》，這一課時在講授責(zé)任內(nèi)閣制的形成這一問題時 我把選修2內(nèi)容加入，標題定為：責(zé)任內(nèi)閣制的形成與完善。加入了沃爾波爾時期、小皮特時期、維多利亞女王時期。同時講述了英國的兩黨政治。通過對樣處理教材，即講清了英國的政治制度又省去了對選修教材的講述。學(xué)生也形成了一個清晰完整的知識體系。

此外，在新課程資源多樣化的新理念下，高中歷史教師必須依據(jù)教科書，適時適量地吸納相關(guān)社會信息，整合教學(xué)資源，方能更好的培養(yǎng)歷史學(xué)生思維能力和歷史意識。

三.優(yōu)化歷史教學(xué)手段，夯實藝術(shù)生基礎(chǔ)知識。

1、新課改背景下要想優(yōu)化歷史教學(xué)效果，就要努力豐富歷史教學(xué)的手段，重視和運用多媒體技術(shù)。借助多媒體技術(shù)可以利用圖片、視頻等材料展開教學(xué)，如在講述《王安石變法》時我采用了王安石的三首不同時期的詩，形象生動的闡釋出了王安石變法不同時期的境遇；同時我經(jīng)常在課堂上展示相關(guān)圖片、視頻資料這樣不僅增強歷史課堂的直觀性和生動性而且也激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的熱情。

2、梳理知識點幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，并且在課堂上培養(yǎng)藝術(shù)生記筆記的習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生提高對歷史知識的掌握。

3、此外，高中歷史教師在為藝術(shù)生授課時，還要注重對歷史基礎(chǔ)知識的講解，幫助學(xué)生做好由初中歷史到高中歷史的過渡與銜接，夯實學(xué)生的歷史基礎(chǔ)，方便于以后的進一步教學(xué)。

四、突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高中藝術(shù)生學(xué)習(xí)時間嚴重不足，歷史教師要想對其開展好歷史教學(xué)，必須堅持“以學(xué)生為本”的教育理念，充分了解學(xué)生的歷史 基礎(chǔ)和興趣需要，并在了解了學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講授《維護奴隸主統(tǒng)治的羅馬法》這一課時我創(chuàng)編了兩個歷史情境劇，通過情景劇的展示學(xué)生很容易掌握了羅馬法的實質(zhì)。在講授《辛亥革命和中華民國的建立》這一課時最后環(huán)節(jié)“辛亥革命是成功了還是失敗了”我組織了一場辯論賽。利用歷史知識創(chuàng)設(shè)出這樣的情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，而且能夠讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣，在快樂中學(xué)好歷史。

新課改對我們的歷史教學(xué)提出了更高的要求，而近幾年藝術(shù)考生的比例增加，怎樣讓藝術(shù)生重視歷史學(xué)科，在高考中取得一個好的歷史成績，這些問題的解決勢在必行，所以對藝術(shù)生的歷史教學(xué)要求更高。要求我們要具有淵博的知識，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。要求我們要具有豐富的情感和審美情趣，這樣才能在教學(xué)中感染我們的藝術(shù)生。我們還要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的有效地學(xué)習(xí)歷史的方法才能對他們進行有效教學(xué)。我們只有通過不懈的努力才能達到歷史教學(xué)目標。

（作者單位：1哈爾濱師范大學(xué)歷史文化學(xué)院 2內(nèi)蒙古扎蘭屯職業(yè)學(xué)院）