初中體育教學(xué)中如何提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度

學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，其參與課堂教學(xué)的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。本文筆者結(jié)合自身的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談?wù)勅绾翁岣叱踔猩鷧⑴c體育課堂教學(xué)的程度。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多中學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里，手機(jī)、電腦占據(jù)了他們不少的時(shí)間，卻越來(lái)越忽視體育鍛煉的重要性。在初中階段，學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，接受能力比較強(qiáng)、精力充沛，是加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體制、養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生習(xí)慣的重要時(shí)期，這一時(shí)期的體育學(xué)習(xí)不論對(duì)學(xué)生的身體還是知識(shí)增長(zhǎng)都有著重要的意義。如果在這一階段不好好鍛煉，有可能會(huì)對(duì)今后學(xué)生的身體健康產(chǎn)生不良的影響。課堂教學(xué)作為教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，加強(qiáng)初中生參與課堂教學(xué)的程度，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)愛(ài)身體的正確觀念，還對(duì)學(xué)生的智力水平有很大的促進(jìn)作用，通過(guò)這一階段的體育鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)有所提升，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

初中體育作為終身體育的基礎(chǔ)部分，培養(yǎng)初中生養(yǎng)成熱愛(ài)體育的良好習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的終身鍛煉意義非凡。然而，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)不少初中生對(duì)體育課興趣缺缺的樣子，上課的時(shí)候沒(méi)有精神、沒(méi)有特別喜歡的體育項(xiàng)目、鍛煉也不積極，這對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)的培養(yǎng)是非常不利的。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)生的主體地位倍受關(guān)注，不少教師們意識(shí)到學(xué)生的主管意識(shí)和積極性對(duì)教學(xué)參與起到主要的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣是當(dāng)前擺在教師面前的主要任務(wù)。體育教師不論在教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法上，都要有所更新，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，只有激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能提高學(xué)生參與體育教學(xué)的程度，才能真正的提高體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.先從思想上轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

只有從觀念和思想上先發(fā)生新的改變，才能正確的指導(dǎo)教師和學(xué)生的行為，因此，創(chuàng)新教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。在初中體育剛開(kāi)學(xué)之初，教師要從觀念上轉(zhuǎn)變學(xué)生以往的想法，讓學(xué)生對(duì)體育有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。體育課不再是傳統(tǒng)教學(xué)那樣，一味的教給學(xué)生基礎(chǔ)的體育技能?，F(xiàn)代教育理念下，體育教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育的興趣，為學(xué)生的終身體育意識(shí)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。首先，體育教師要在開(kāi)課之初有計(jì)劃、有目的的讓學(xué)生了解到體育學(xué)習(xí)的重要性和最終目的，體育在學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度在人生的自我完善中是非常有必要的。其次，體育教學(xué)的內(nèi)容和手段要多樣性，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。體育教師除了要傳授給學(xué)生心理健康教育知識(shí)、體育技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍛煉的興趣，還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生覺(jué)得體育課是充滿(mǎn)趣味、充滿(mǎn)人情味的課堂，教師要尊重學(xué)生的情感，體育課上要為學(xué)生留出更多的時(shí)間和空間進(jìn)行體育鍛煉。在教學(xué)方式上，教師要重在引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生能夠自主鍛煉，從體育和活動(dòng)中獲取更多。

2.融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，在初中體育教學(xué)中，教師開(kāi)展的任何體育教學(xué)都應(yīng)該圍繞學(xué)生為中心，重視學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因材施教，從整體上來(lái)考慮學(xué)生的利益，讓每個(gè)學(xué)生都能從原有的基本上有所進(jìn)步。我們常說(shuō)：親其師，信其道。拉近教師與學(xué)生之間的距離，對(duì)提高學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)也有很大的積極作用。建立和諧的師生關(guān)系，需要教師從各個(gè)方面付出努力。首先，初中生正處于敏感時(shí)期，對(duì)教師的言行都比較關(guān)注，體育教師在與學(xué)生交流的過(guò)程中，要保持鼓勵(lì)性或者啟發(fā)性的態(tài)度，對(duì)學(xué)生師范動(dòng)作也要規(guī)范、漂亮，讓學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的美感與能量；其次，教師要為學(xué)生保留更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有自由活動(dòng)中享受快樂(lè)、釋放情緒；還有，體育教師要保持健美的外觀，帶著飽滿(mǎn)的熱情和對(duì)體育的熱愛(ài)去教學(xué)生，讓學(xué)生從中受到感染；另外，體育教師可以通過(guò)一些比賽，激發(fā)學(xué)生拼搏的意志，讓學(xué)生通過(guò)準(zhǔn)備比賽，全身心的投入到體育活動(dòng)中?？傊?，通過(guò)營(yíng)造良好的體育課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠開(kāi)心的學(xué)到知識(shí)，從學(xué)習(xí)中也能享受快樂(lè)，那學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性將會(huì)大大增加。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性

全面有效的評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)體育進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè)，能夠給予學(xué)生心靈上的鼓舞。一方面，學(xué)生獲得微笑的進(jìn)步，教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生從體育活動(dòng)中享受成就感，可以加深學(xué)生對(duì)體育課程的感情，提高他們對(duì)體育的喜愛(ài)。所以，在課堂上，一些激勵(lì)性語(yǔ)言是能不能缺少的，比如：“很好”、“越來(lái)越棒了”、“真厲害”等，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)微笑，一次點(diǎn)頭，一句鼓勵(lì)性語(yǔ)言，學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很有意義的。另一方面，通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白自己的不足，然后教師幫助學(xué)生進(jìn)一步克服學(xué)習(xí)中的困難。而且在評(píng)價(jià)后，教師也可以反思自己的教學(xué)，對(duì)自己教學(xué)中不足之處及時(shí)進(jìn)行改正，從而更新教學(xué)模式，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)也是非常有益的。

總之，課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的主要途徑，學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。我們教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，不斷的更新教學(xué)觀念和教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，學(xué)生的終身體育觀的培養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：重慶市南川區(qū)鳴玉中學(xué)校）