淺析新媒體時(shí)代下微信在高校思想政治教育中的運(yùn)用

微博具有新鮮原創(chuàng)、高科技、強(qiáng)交互性等特點(diǎn)，符合大學(xué)生這一群體本身所具備的高素質(zhì)、參與性強(qiáng)、年輕踴躍等特點(diǎn)，使得它在大學(xué)生中的普及與受歡迎程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)的其他人群。這對(duì)于高校思想政治教育的相關(guān)工作來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，教育工作者要充分了解微博所帶來的政治、社會(huì)以及文化的影響，能夠確實(shí)找出良好方式與途徑來傳播微博式的思想政治教育。

一、高校校園新媒體時(shí)代下微信在校園發(fā)展中的現(xiàn)狀

目前，互聯(lián)網(wǎng)、3G 手機(jī)、論壇、微博等網(wǎng)絡(luò)工具和信息平臺(tái)已在青年大學(xué)生群體中高度普及，成為其最主要的信息獲取渠道和對(duì)外溝通交流渠道。2016年1月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布了第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，截至2015年 12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，我國(guó)網(wǎng)民中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)29.9%。2015年全年共計(jì)新增網(wǎng)民3951萬人，在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中，新網(wǎng)民的不斷增長(zhǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度融合的基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)。新增加的網(wǎng)民群體中，學(xué)生群體的占比分別為46.4%。其中，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，使用手機(jī)上網(wǎng)人群的占比由2014年85.8%提升至90.1%。調(diào)查結(jié)果顯示，新增網(wǎng)名最主要的上網(wǎng)設(shè)備是手機(jī)，使用率為71.5%。可以說，在新媒體時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來的“90后”青年大學(xué)生構(gòu)成了新媒體用戶的主體。以校園互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)信息平臺(tái)為主體的校園新媒體已成為當(dāng)代大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中不可或缺的工具。

二、微信時(shí)代下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方式與途徑的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)思想政治教育工作是教育工作者通過課堂教學(xué)進(jìn)行思想政治教育，教育工作者往往有明確的教育目的，通過一定的教育方法，緊扣教育目的，使用各種教育資源對(duì)受教育者在課堂上進(jìn)行思想政治教育。傳統(tǒng)思想政治教育的一個(gè)明顯特點(diǎn)，就是思想政治教育工作者在思想政治教育過程中處于主導(dǎo)地位，教育的主動(dòng)權(quán)掌握在教育工作者手中。

（二）信息“無屏障性”增加了思想政治教育的復(fù)雜性。微博具有開放性、自由性的特點(diǎn)，但是這也造成了微博信息的雜亂和零散。大學(xué)生通過微博這一平臺(tái)可以獲得海量信息，但是在這些信息中難免會(huì)存在虛假信息，主流媒體在短時(shí)間內(nèi)無法對(duì)大量的信息進(jìn)行甄別，無法還原事件的本來面貌，大學(xué)生所處階段的心理特征決定他們無法對(duì)這些虛假信息做出有效的篩選和鑒別，大量難辨良莠的信息嚴(yán)峻地考驗(yàn)著大學(xué)生們的辨別力和判斷力。在這種情況下，思想政治教育工作變得更為復(fù)雜，如何指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇和辨別網(wǎng)絡(luò)信息，如何避免大學(xué)生認(rèn)知和思想出現(xiàn)偏差，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)信息是亟待解決的問題。

（三）網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管成為難題，網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)受到挑戰(zhàn)。由于微博的開放、自由和隱匿性，任何人都可以通過微博發(fā)出自己的聲音并影響他人，在這樣一個(gè)輕松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，每個(gè)人都在表達(dá)自己的看法和態(tài)度。但也有些人趁機(jī)以微博用戶的名義隱蔽在網(wǎng)絡(luò)背后發(fā)布一些混淆視聽、添油加醋、煽風(fēng)點(diǎn)火的信息，引發(fā)廣大學(xué)生思想和輿論的混亂，造成校園甚至社會(huì)的不穩(wěn)定。這就增加了網(wǎng)絡(luò)輿情管理的復(fù)雜性和不確定性，怎樣更好地識(shí)別和確認(rèn)微博用戶的身份，思想政治教育工作者如何應(yīng)對(duì)、管控和化解復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情難題，是值得我們思考的。

三、微信在高校思想政治教育的創(chuàng)新應(yīng)用

在“微時(shí)代”背景下，高等教育應(yīng)看到新媒體時(shí)代給思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不斷探索與創(chuàng)新工作方法，改變教育理念，升華管理模式，提高培育質(zhì)量，從而構(gòu)建一個(gè)全新的教育模式，培養(yǎng)更多適合社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人。

（一）把握高校思想政治教育特點(diǎn)與規(guī)律。高校思想政治教育工作者要真正了解當(dāng)今大學(xué)生的思想特點(diǎn)與心理特點(diǎn)。當(dāng)遇到學(xué)生出現(xiàn)困惑時(shí)，要善于使用方法以德服人，因材施教，把握新時(shí)代流行教育規(guī)律，以便順利開展工作。

（二）加強(qiáng)思想政治互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)。借鑒以往大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包含以下幾方面：一是建設(shè)信息平臺(tái)，為學(xué)生工作的便利開展創(chuàng)造條件。二是建設(shè)多媒體教育宣傳平臺(tái)，使新媒體成為高校傳播先進(jìn)思想的網(wǎng)絡(luò)陣地。三是建設(shè)多媒體網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)，發(fā)揮其在消息傳播、輿論引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)溝通方面的積極作用。

（三）建立健全高?；ヂ?lián)網(wǎng)信息監(jiān)控與輿情分析機(jī)制。高校要時(shí)刻重視信息監(jiān)督管理機(jī)制的建設(shè)與使用情況，保證機(jī)制的安全高效運(yùn)營(yíng)。大部分高校沒有能力對(duì)手機(jī)移動(dòng)端、PC以及其他多媒體信息載體進(jìn)行監(jiān)督管理，使得高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管出現(xiàn)嚴(yán)重空白。因此，為了確保社會(huì)與校園的安全穩(wěn)定，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的掌控，就要建立起完善的監(jiān)督管理機(jī)制與輿情分析機(jī)制，對(duì)于不良信息采取早預(yù)防、早處理的方式，保證校園的長(zhǎng)治久安。

總之，高校教育工作者要順應(yīng)時(shí)代潮流，抓住新時(shí)代思想政治教育的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，緊扣新時(shí)代思政教育脈搏，把握新形勢(shì)立德樹人方向，隨著時(shí)代的腳步創(chuàng)新工作模式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)，利用好新媒體這一新平臺(tái)為社會(huì)不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，使高校思想政治教育更能適應(yīng)新時(shí)代的新要求。 （作者單位為延邊大學(xué)馬政學(xué)院）