開拓高校畢業(yè)生就業(yè)渠道研究

開拓大學生就業(yè)渠道是一項系統(tǒng)工程，需要政府、高校、用人單位及大學生個人、社會家庭等方面共同努力。高校以社會需求為導向，深化教學改革是開拓大學生就業(yè)渠道的前提；政府完善機制、轉換職能、出臺政策是開拓大學生就業(yè)渠道的保障；用人單位轉變觀念，出資出力、獻計獻策是開拓大學生就業(yè)渠道的根本；大學生明確目標、堅定信念是開拓大學生就業(yè)渠道的條件。只有多方形成合力，才能拓展大學生就業(yè)渠道，從根本上破解大學生就業(yè)難題，最終實現大學生就業(yè)率及就業(yè)質量的提高。

結合我省的一些情況，從我省目前涉外旅游專業(yè)出發(fā)，從理論上探討研究了拓展我省高校大學生就業(yè)渠道建議對策。

（一）完善市場經濟體制，健全高校就業(yè)扶持政策。高校畢業(yè)生就業(yè)是科教興國戰(zhàn)略的有機組成，也是構建和諧社會的一個重要方面。政府既要做到對人力資源市場信任放權，又要積極干預，努力做到：一是繼續(xù)深化體制改革，為大學生掃除制度性障礙，拓寬新的就業(yè)渠道，鼓勵大學生多渠道就業(yè)；二是建立新型畢業(yè)生就業(yè)機制，通過各種就業(yè)指導中介、機構和組織，指導畢業(yè)生更好地實現就業(yè)；三是監(jiān)督用人單位的用工制度是否合理、招聘信息是否公開、競爭是否公平等市場規(guī)范問題；四是積極調整產業(yè)結構，大力發(fā)展第三產業(yè)，擴大中小企業(yè)和非公有制企業(yè)規(guī)模，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位和空間；五是完善高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策，通過各種途徑加強就業(yè)幫扶，促進就業(yè)。

（二）深化教育教學改革，培養(yǎng)社會需求的高素質人才

高等教育層次結構的改革，應盡可能改變以往各學歷層次人才類別單一的狀況，要朝著多樣性發(fā)展。高校要面向當地的經濟社會建設，適時調整專業(yè)結構，加強校企合作，簽訂聯合辦學，進行訂單式培養(yǎng)，逐漸擺脫大學生畢業(yè)就失業(yè)的尷尬。高校對教學計劃和教學內容的設置也要與時俱進，應從實踐的角度出發(fā)，加強對學生的成才教育和技能教育，培養(yǎng)社會需求的高素質人才。

（三）強化就業(yè)指導與咨詢服務，大力提升畢業(yè)生就業(yè)能力

高校要高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導工作， 成立專門的就業(yè)指導機構，具體來講：一要提高就業(yè)指導人員的專業(yè)化水平，建立信息網絡，提高工作的實效性；二要增設專門的輔導課程，對學生進行全面系統(tǒng)的就業(yè)指導；三要積極組織各類競賽活動，如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、簡歷設計大賽、職場模擬大賽等，激發(fā)大學生的就業(yè)熱情；四要開展系列專題指導講座，邀請相關專家、企業(yè)家進校園，開設與企業(yè)文化、儀表儀態(tài)、求職面試、市場需求、心理指導等有關的講座， 引導學生為將來實現就業(yè)提前做準備；五要樹立就業(yè)指導全程化思想，不僅限于在“畢業(yè)前進行指導”，而要貫穿高校教育的始終。

（四）結合我省農村社會經濟發(fā)展現狀，鼓勵高校畢業(yè)生到基層去鍛煉發(fā)展。要建立健全基層大學生發(fā)展激勵機制，建立健全基層大學生選用提拔機制，建立健全基層大學生社會保障服務機制。認真組織好“三支一扶”（支教、支農、支醫(yī)和扶貧）、選聘高校畢業(yè)生到村任職、選調優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層工作、“大學生健康行動計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”等項目，探索實施“高校畢業(yè)生社區(qū)服務計劃”，積極引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。一是認真開展高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作，轉變畢業(yè)生的擇業(yè)觀念，積極引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。二是開展高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作，促進畢業(yè)生就業(yè)。

（五）結合畢業(yè)生自身條件，鼓勵他們自主創(chuàng)業(yè)。在就業(yè)難的環(huán)境條件下，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)是開拓高校畢業(yè)生就業(yè)渠道的重要途徑。在目前高校畢業(yè)生就業(yè)難的形勢下，“創(chuàng)業(yè)教育”已被作為一個教育理念提出。創(chuàng)業(yè)教育與普通專業(yè)知識教育不同，除了知識、技能方面外，更側重于開發(fā)人的創(chuàng)造力、事業(yè)心、素質培養(yǎng)等。各高校應重視加強對學生進行創(chuàng)業(yè)教育， 以創(chuàng)業(yè)為導向，促進就業(yè)工作，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。創(chuàng)業(yè)教育除了需要依托課堂進行知識灌輸， 同時更要構建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教學模式， 注重理論與實踐緊密結合，抓好創(chuàng)業(yè)教學、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實踐等關鍵環(huán)節(jié)， 盡可能培養(yǎng)學生的主體意識與創(chuàng)業(yè)才能，既解決個人就業(yè)問題，又可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，促進和諧社會的構建和發(fā)展。

（六）政府要大力鼓勵和扶持非公有制企業(yè)發(fā)展，來開拓高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。

大力扶持民營企業(yè)，政府部門應該將落實中小企業(yè)扶持政策與做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作結合起來，對民營企業(yè)采取激勵措施，鼓勵其招收更多的畢業(yè)生，比如對于招收畢業(yè)生達到一定數量的企業(yè)，可以在發(fā)展資金方面優(yōu)先扶持，提供技術改造貸款等。在經營范圍上，應鼓勵民營企業(yè)進入壟斷行業(yè)，放寬企業(yè)出資限制。

（七）大學生積極參加職業(yè)培訓，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道

隨著社會分工的日益細化及專業(yè)化程度的不斷深化， 高校畢業(yè)生僅憑在校期間掌握的專業(yè)知識和實踐技能很難找到一份滿意的工作。在不了解應聘者的情況下， 職業(yè)資格證書已經成為用人單位了解大學生的直接途徑，也是大學生證明自己能力的手段。目前，國家對職業(yè)培訓的大力支持，高校畢業(yè)生應積極參加，將書本的理論知識和實際工作需求聯系起來，掌握一定的職業(yè)技能，滿足企業(yè)的需求。

高校畢業(yè)生就業(yè)問題是關系到我省經濟發(fā)展的一個重大問題。能否解決好大學生就業(yè)問題，不僅是關系到畢業(yè)生個人發(fā)展，而且也關系到我省經濟的發(fā)展和社會穩(wěn)定。高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，要解決這個問題也不是一蹴而就的，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式方法，不斷深化改革來完成。

本文是2015年立項的河北旅游職業(yè)學院課題“開拓高校畢業(yè)生就業(yè)渠道研究-以河北旅游職業(yè)學院涉外旅游專業(yè)為例（課題編號：LY201534）”的研究內容

（作者單位：河北旅游職業(yè)學院）