運(yùn)用體育游戲，打造小學(xué)體育高效課堂

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的快速提高，人們的生活質(zhì)量也在不斷的提高。但正是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致當(dāng)前社會(huì)中的人處于一個(gè)快節(jié)奏的生活環(huán)境中，他們用來鍛煉身體的時(shí)間也變得越來越少，這樣一來，就會(huì)使人們的身體素質(zhì)逐漸降低，對(duì)身體健康產(chǎn)生影響。因此，在小學(xué)的體育教育中，教師就應(yīng)該幫助孩子樹立一個(gè)正確的體育意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。本文將對(duì)小學(xué)體育教學(xué)過程中運(yùn)用體育游戲來提高課堂效率展開討論。

小學(xué)階段的教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言有著十分重要的作用。這個(gè)年齡段的孩子，在身心成長(zhǎng)發(fā)育的過程中，需要家長(zhǎng)和老師來共同的引導(dǎo)，這樣才能保證孩子健康快樂的成長(zhǎng)。這一時(shí)期的孩子，正處于長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，也是提高自身免疫力的關(guān)鍵階段，所以，體育鍛煉更是必不可少的。但是由于當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，每個(gè)家庭的孩子都在家長(zhǎng)無微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)，這就使孩子接觸自然的機(jī)會(huì)變得越來越少，從而使孩子在思想上逐漸降低對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，最終導(dǎo)致身體素質(zhì)的不斷下降。因此，小學(xué)階段的體育教學(xué)是十分必要的。

1 當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)過程中存在的問題

1.1 學(xué)生自身沒有樹立對(duì)體育課的正確認(rèn)識(shí)

由于之前受到計(jì)劃生育政策的影響，大多數(shù)家庭中的孩子較之以前都要更少，所以，家長(zhǎng)們就把所有的愛都傾注在孩子一個(gè)人的身上。事實(shí)上，那種含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了的愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分不利的，這會(huì)對(duì)他們以后的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙作用。體育課的教學(xué)，需要學(xué)生與自然進(jìn)行親密的接觸，由于大多數(shù)學(xué)生自幼就過著衣來伸手，飯來張口的生活，他們很少有機(jī)會(huì)能夠參加體育鍛煉。這樣的話，就很難樹立學(xué)生正確的體育鍛煉意識(shí)，不利于體育課程的開展。比如，在教師進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，一些學(xué)生會(huì)覺得上體育課很累，從而在心理上產(chǎn)生惰性，以各種理由向老師請(qǐng)假，如果教師不批假，可能在上課過程中他們也無法很好的融入到課堂中，難以體會(huì)到體育課帶給他們自身的樂趣，更無法實(shí)現(xiàn)對(duì)自身身體素質(zhì)的提高。因此，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，離不開學(xué)生參與課堂時(shí)的積極性。

1.2 體育教師通過游戲進(jìn)行教學(xué)的能力有待提高

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)路人，這一點(diǎn)不僅適用于語文、數(shù)學(xué)這一類學(xué)科的教學(xué)，在體育教學(xué)活動(dòng)的開展過程中也同樣適用。由于在我國的教育上，長(zhǎng)期采用的是應(yīng)試教育的教育模式，而教育是為社會(huì)培養(yǎng)人才的主要途徑之一。因此，學(xué)校培養(yǎng)出來的專業(yè)性人才，在思想上也會(huì)更偏重于應(yīng)試教育的教育理念，十分不利于游戲教學(xué)在體育教學(xué)過程中的應(yīng)用。

2 將游戲教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)，來提高課堂效率的有效措施

2.1 教師和學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性

無論是哪種教學(xué)方式的應(yīng)用，教師學(xué)生首先要做到的就是，在思想上樹立一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性。好的體育教學(xué)課堂效果，不僅能夠讓同學(xué)們進(jìn)行有效的體育鍛煉，而且也能夠影響學(xué)生在生活中的習(xí)慣，是學(xué)生健康生活學(xué)習(xí)的保障。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，作為新時(shí)代的人才，教師與學(xué)生都要敢于接受新事物，迎接挑戰(zhàn)。游戲教學(xué)是一種全新的體育教學(xué)模式，它是經(jīng)過科學(xué)的探究而總結(jié)出來的教學(xué)方法，無論是教師，還是學(xué)生都要積極地對(duì)待這種教學(xué)方式在體育教學(xué)中的使用，不斷通過實(shí)踐來找出這種教學(xué)方式中存在的問題，逐步完善，致力于打造高效的體育課堂。不僅如此，游戲教學(xué)十分符合當(dāng)下階段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一時(shí)期的孩子對(duì)新事物都會(huì)有極強(qiáng)的求知欲和探索欲，通過游戲的方式，能夠激發(fā)他們的熱情，讓學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)中來。比如，體育教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)足球的時(shí)候，可以通過一些足球小游戲，讓學(xué)生逐步的了解足球，并在游戲中感受到足球帶給他們的樂趣，這樣他們就會(huì)慢慢地喜歡上足球。一旦學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)起來就會(huì)有事半功倍的效果。

2.2 提高教師在體育教學(xué)中利用游戲教學(xué)的能力

一個(gè)小學(xué)的體育教師，要想使課堂教學(xué)效果有所提高，就必須不斷的提高自身的教學(xué)素質(zhì)，緊跟時(shí)代步伐。比如，教師可以參加一些培訓(xùn)，培養(yǎng)自己利用游戲進(jìn)行體育教學(xué)的思維，盡可能多的在體育課堂上使用游戲教學(xué)，在課前設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，合理的引入一些適合學(xué)生的體育游戲。這樣一來，不僅在很大程度上會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生通過游戲的方式來進(jìn)行鍛煉，也能在潛移默化的過程中，通過這種寓教于樂的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生體會(huì)到參加體育鍛煉的樂趣，積極的參與到課堂的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更多的體育活動(dòng)方式，找到自己的興趣所在。

3 總結(jié)

隨著教育制度的不斷改革，在教學(xué)的過程中將更加重視對(duì)課堂效率的提高。在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，也會(huì)更注重學(xué)生在德、智、體、美上的全面發(fā)展，而小學(xué)的體育教學(xué)階段又是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵時(shí)期，所以，將游戲教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)中來提高課堂效率的教學(xué)方式是十分必要的。

（作者單位：內(nèi)蒙古赤峰市元寶山區(qū)星光小學(xué)）