俄語專業(yè)拔尖創(chuàng)新班的《俄羅斯文化基礎(chǔ)》教學(xué)探索

隨著俄語專業(yè)在全國各大高校的創(chuàng)辦以及俄語畢業(yè)生的增加，黑龍江大學(xué)俄語學(xué)院將培養(yǎng)高水平高素質(zhì)的拔尖創(chuàng)新型人才作為教學(xué)的主要目標(biāo)之一。在俄語拔尖創(chuàng)新班的教學(xué)實(shí)踐中，俄語實(shí)踐課無論在時(shí)間的分配上，還是在教師資源的配置上都得到了優(yōu)先的考量。但創(chuàng)新班所培養(yǎng)的不是普通的俄語人才，依據(jù)教學(xué)大綱的相關(guān)規(guī)定，該班級所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該代表了黑龍江大學(xué)俄語專業(yè)的最高水平，即除了全面掌握俄語聽說讀寫譯的五項(xiàng)技能外，還要對所學(xué)語言國家的文化有比較全面的了解?！罢Z言是人類最重要的交際工具。文化是人類在社會(huì)實(shí)踐過程中所獲得的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。語言與文化關(guān)系非常密切，文化對語言學(xué)習(xí)和使用有積極影響?！币虼碎_設(shè)《俄羅斯文化基礎(chǔ)》這門課程就是十分必要的了。本論文將就開設(shè)《俄羅斯文化基礎(chǔ)》這門課程的必要性以及課程設(shè)置問題進(jìn)行探討。

一、開設(shè)《俄羅斯文化基礎(chǔ)》課程的必要性與作用：

1. 該課程有利于培養(yǎng)素質(zhì)高、技能精的俄語人才。我國普遍將培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等基本語言技能視為俄語教學(xué)的基本目標(biāo)，而把文化排除在語言教學(xué)內(nèi)容之外，這種陳舊的教學(xué)觀念將會(huì)導(dǎo)師言語學(xué)習(xí)者交際能力的低下?！耙雽W(xué)好一門語言，掌握它的文化便是一種有效助力。成功的語言教學(xué)往往伴隨著成功的文化教學(xué)，文化教學(xué)不到位，語言教學(xué)的效果也將直接受到影響?！闭Z言是離不開文化的，因此要正確掌握并使用一門語言，必須要了解語言背后的文化意義，掌握民族文化差異與文化產(chǎn)生的歷史背景，將所學(xué)語言與母語的思維方式區(qū)分開來，才能保證交際中不會(huì)因文化差異導(dǎo)致錯(cuò)誤表達(dá)。

2. 提升學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。以俄羅斯文化為核心，讓學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)過程中體會(huì)該國文化的魅力和影響力，使學(xué)生由被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在加深對俄羅斯人的民族性格與俄羅斯人思想理解的過程中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和修養(yǎng)。國家歷史和文明史的意義在于使學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中較為深刻地把握俄羅斯性格的諸多確定和不確定的因素，而音樂藝術(shù)和繪畫藝術(shù)中所宣揚(yáng)的積極人生態(tài)度能夠起到“生活教科書”的作用。

3. 有利于提高思維能力。人類認(rèn)識(shí)事物的思維形式分為形象思維與邏輯思維。兩種思維密切相關(guān)，從思維的發(fā)生學(xué)來說，形象思維是基礎(chǔ)，沒有形象思維也就沒有邏輯思維。所以，要提高人的思維能力，更要注意形象思維的教育?！抖砹_斯文化基礎(chǔ)》教學(xué)對俄語大學(xué)生形象思維的培養(yǎng)具有不可替代的作用。

二、《俄羅斯文化基礎(chǔ)》的課程設(shè)置與要求：

《俄羅斯文化基礎(chǔ)》首先要解決的是語言教學(xué)和文化教學(xué)的融合問題?！罢Z言不僅僅可以直接描述與文化有關(guān)的內(nèi)容，甚至還可以構(gòu)建出一種蘊(yùn)含著文化氛圍的語境。從這一層次上來講，語言教學(xué)和文化教學(xué)是完全可以協(xié)調(diào)兼容的?！薄抖砹_斯文化基礎(chǔ)》的教學(xué)盡管大部分時(shí)間用漢語講解，但這并不意味著放棄對語言的學(xué)習(xí)。教師在授課過程中需要對文化史上的概念和術(shù)語、地名和人物、作品和思想做中文和俄文的對照講解。

1. 《俄羅斯文化基礎(chǔ)》課程的內(nèi)容。根據(jù)課程名稱的定位，《俄羅斯文化基礎(chǔ)》應(yīng)該包括俄羅斯國家歷史、俄羅斯文明史（思想史）和俄羅斯藝術(shù)史三個(gè)部分。其內(nèi)容涵蓋三大教學(xué)板塊：（一）俄羅斯國家史，在必要之處與俄羅斯文學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行穿插，這為學(xué)生在學(xué)習(xí)俄羅斯文學(xué)課程時(shí)起到知識(shí)預(yù)熱的作用；（二）俄羅斯文明史，側(cè)重介紹對俄羅斯思想有重大影響的學(xué)說和該學(xué)說的代表人物；（三）俄羅斯藝術(shù)史，即以藝術(shù)文本為資源介紹俄羅斯在該領(lǐng)域的代表作品和代表人物，反映俄羅斯民族的文化軟實(shí)力和藝術(shù)的關(guān)系。

2. 如何講授《俄羅斯文化基礎(chǔ)》。教師可以用俄語來對所講授的內(nèi)容進(jìn)行簡略而形象的說明，幫助學(xué)生理解俄羅斯民族文化的特殊性。要求教師在課后向?qū)W生提出預(yù)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)定閱讀書目和制定完善的預(yù)習(xí)計(jì)劃。課堂教學(xué)要靈活多樣，既有傳統(tǒng)的教師講臺(tái)上的獨(dú)白式教學(xué)，也要有學(xué)生為主體的多聲部討論。課堂上老師將不再對具體的知識(shí)性問題進(jìn)行詳解，而是把一些時(shí)間交給學(xué)生。允許學(xué)生對藝術(shù)文本有不同于教科書的闡釋，強(qiáng)調(diào)課堂上師生地位的公平。通過課堂互動(dòng)使學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，培養(yǎng)俄語表達(dá)能力。另外，多媒體教學(xué)比較適合這門課程，需要制作連續(xù)性的音像資料并建立數(shù)據(jù)庫。

2015年黑龍江大學(xué)新世紀(jì)教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“俄語專業(yè)拔尖創(chuàng)新班的俄羅斯文化基礎(chǔ)教學(xué)探索”（2015A31）

（作者單位：黑龍江大學(xué)俄語學(xué)院）