90后大學(xué)生踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的分析研究

以常州市部分本科院校大學(xué)生隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查為基礎(chǔ)，進(jìn)行90后大學(xué)生踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的分析研究。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，從90后大學(xué)生如何踐行、怎樣培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面探索大學(xué)生價(jià)值取向的特點(diǎn)和規(guī)律，提出加強(qiáng)媒體對(duì)當(dāng)前價(jià)值觀的正確導(dǎo)向作用、提高高校對(duì)大學(xué)生教育的實(shí)效性等建議，為高校實(shí)際開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作提供參考。

一、前言

大學(xué)生是最為活躍的社會(huì)群體之一，當(dāng)代大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性。然而他們?nèi)狈?shí)踐，雖然掌握了一定的理論知識(shí)卻缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀只能做到片面的理解。為進(jìn)一步了解90后大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的程度，尋訪并調(diào)研在常本科院校青年學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行現(xiàn)狀，本文采用問卷調(diào)查的方式，深入大學(xué)生、青年基層，在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總分析研究的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出一系列整改意見和建議。

二、調(diào)查分析

本次調(diào)查隨機(jī)抽取常州市部分本科院校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問卷300份，收回問卷份300份，其中有效問卷288份。（對(duì)問卷所設(shè)問題遺漏或亂答視為無效）有效收回率99%。

（一）調(diào)研流程

采用資料收集的方式，在確定課題與研究目的后，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)與問卷前測(cè)，并對(duì)有問題的題目進(jìn)行修改，之后進(jìn)入到正式實(shí)測(cè)階段。實(shí)測(cè)結(jié)束后，進(jìn)行問卷整理與資料分析，通過實(shí)證分析，最后給出相關(guān)結(jié)論與建議。

（二）調(diào)研結(jié)果

1.學(xué)校老師對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育是否重視

根據(jù)調(diào)查顯示，高校老師有73.3%是重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育的，然而還有26.7%的老師并沒有重視價(jià)值觀的教育和培育工作。并且聯(lián)系同學(xué)對(duì)于高等教育中理論課程的重要程度可以知道，高校老師對(duì)于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念充當(dāng)著至關(guān)重要的作用。

2.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最有效的途徑

從調(diào)研數(shù)據(jù)可看出，大學(xué)生認(rèn)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最有效途徑是加強(qiáng)學(xué)校和家庭教育，比例占了30.9%，同時(shí)社會(huì)動(dòng)員和社會(huì)參與也占了較大比重29.4%?？煽闯錾鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的深入了解離不開理論教育和實(shí)際行動(dòng)。

根據(jù)問卷數(shù)據(jù)分析可得，90后大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容都相對(duì)熟悉，能夠知道核心價(jià)值觀具體是什么內(nèi)容，其中對(duì)大學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的內(nèi)容很了解和基本了解的占73%，這說明核心價(jià)值觀的內(nèi)容已經(jīng)得到了普及，當(dāng)代大學(xué)生也能夠及時(shí)準(zhǔn)確的接受主流文化。然而我們也可以看出有19%的學(xué)生是對(duì)核心價(jià)值觀內(nèi)容表示僅僅聽說過，甚至還有6%的學(xué)生表示不清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么內(nèi)容。這很有可能是自身不接觸外界活動(dòng)的關(guān)系，但我們從第九題中的數(shù)據(jù)看到有6.9%的學(xué)生認(rèn)為本校老師并沒有重視對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，這也說明了學(xué)校教育在這方面的不足。而從第七題的調(diào)查問卷中看出超出90%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的教育，這兩個(gè)數(shù)據(jù)充分顯示了學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生的重要性，因此想要更多的學(xué)生了解、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育。

3.學(xué)校如何教育和讓學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

從上面的分析可以看出學(xué)校在教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀上扮演者很重要的角色。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，常州部分高校在普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀上的做法所占比例最高的是舉辦講座，比例為31.6%。而開設(shè)相關(guān)選修課程的比例也達(dá)到30.4%，兩個(gè)數(shù)據(jù)之間相差不大。主題活動(dòng)和刊物也分別占了21.4%和16.6%。比例分布相對(duì)均勻，說明學(xué)校在理論教育方面幾乎沒有問題。而在實(shí)踐教育環(huán)節(jié)所占比例最高的是志愿活動(dòng)，為34%，這說明高校還是很重視志愿活動(dòng)這方面的；其次，關(guān)愛教育活動(dòng)所占比例為23%，環(huán)?；顒?dòng)和科技創(chuàng)新比例則較少，說明高校在專業(yè)科技活動(dòng)方面還有很大的提升空間。有76%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的思政課程對(duì)自己價(jià)值觀的教育有非常大的作用和較大作用，這一數(shù)據(jù)再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育的重要性。

4.對(duì)價(jià)值觀形成與踐行產(chǎn)生的因素

數(shù)據(jù)顯示，在家庭、朋友、社會(huì)、學(xué)校等對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成產(chǎn)生原因的因素中，家庭因素占35.1%，充分說明家庭因素充分決定著一個(gè)人的價(jià)值觀的形成；而社會(huì)因素為15.6%，研究表明良好的社會(huì)道德環(huán)境對(duì)青年人的成長(zhǎng)具有不可替代的作用，它是青少年形成正確的人生價(jià)值觀和健全的人格的必要條件之一，而社會(huì)環(huán)境的惡化則極容易導(dǎo)致青少年的人格缺陷。所以不管從那個(gè)角度出發(fā)國(guó)家、政府都應(yīng)該加大對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的整治和相關(guān)法律的健全，創(chuàng)建一個(gè)具有良好風(fēng)氣的社會(huì)。大學(xué)生認(rèn)為如何才能學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5.大學(xué)生如何樹立起自己的價(jià)值觀，現(xiàn)在的價(jià)值觀是否有偏差

通過調(diào)研，90后大學(xué)生認(rèn)為合適自己的宣傳途徑主要有三個(gè)，其中比例最高的是進(jìn)行道德榜樣的評(píng)選，為24.2%，這說明榜樣的力量是巨大的，身邊的道德榜樣會(huì)影響其他同學(xué)的價(jià)值觀；其次是志愿活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)來宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，比例占到20%；在自身學(xué)習(xí)上，有24.5%的人表示愿意通過電視廣播等大眾傳媒來進(jìn)行學(xué)習(xí)，反映出現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴心理；有20%的人表示愿意接受學(xué)校的教育進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也充分說明了學(xué)校教育的重要性。

三、對(duì)策與建議

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重點(diǎn)是要抓住人生觀、世界觀、價(jià)值觀這個(gè)總籌碼，而教育實(shí)踐活動(dòng)卻是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最有效途徑。大學(xué)生身為社會(huì)主義新生代的接班人，高校應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛參與到“三支一扶”、志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，充分利用大學(xué)生掌握的專業(yè)技能和知識(shí)，為民解憂，在志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)中樹立為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的世界觀、為人民服務(wù)的價(jià)值觀、無私奉獻(xiàn)的人生觀。

培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主要樹立大學(xué)生的精神支柱，其關(guān)鍵在于加強(qiáng)思想道德教育、提高學(xué)生的精神境界。鑄牢大學(xué)生的精神支柱，就要教育引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，真正把心思用在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)上，要教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。要通過典范和榜樣的帶動(dòng)，廣泛開展道德素質(zhì)教育活動(dòng)，普及基本思想道德規(guī)范，增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，從而提高大學(xué)生的道德水平、精神境界。從問卷中我們了解到，要充分尊重大學(xué)生的創(chuàng)新愿望，大力支持大學(xué)生創(chuàng)新，開辟適合其成長(zhǎng)規(guī)律的核心價(jià)值觀教育路徑，創(chuàng)建符合其身心特點(diǎn)、符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)要求的教育內(nèi)容，規(guī)劃符合自身發(fā)展的、形式多樣的志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在進(jìn)行核心價(jià)值觀教育工作方法上，真正做到內(nèi)涵豐富、形式多樣、具有較強(qiáng)的感染力與生命力，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育實(shí)效。

總之，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要的方向指引、道路指引、方法指引，只有以馬克思主義的群眾觀來指導(dǎo)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能真正將核心價(jià)值觀教育融入大學(xué)生的生活實(shí)際，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。

（作者單位：江蘇理工學(xué)院數(shù)理學(xué)院）