文化立校視野下校園廣場文化建設的新常態(tài)

在文化立校、構建和諧校園文化的過程中，高校廣場文化在新形勢下的新常態(tài)彰顯出鮮明的特性，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活。因此，如何進一步開發(fā)和利用高校校園廣場文化，使其美育、德育功能得以充分發(fā)揮，是當下建設和發(fā)展校園文化中的重要課題。

黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的若干重大問題的決定》指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園?！薄皣业陌l(fā)展和強大，離不開文化的支撐。大學，作為思想文化的高地，作為人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承與創(chuàng)新的前沿陣地，必須堅定不移地加強文化建設，堅持文化立校。”文化立校，是時代發(fā)展的客觀要求，更是學校轉型發(fā)展的迫切需要。作為文化立校的核心，校園文化是學校發(fā)展建設進程中形成的，以社會先進文化為主導、以師生文化活動為主體，以校園精神為底蘊，由校園中所有成員共同創(chuàng)造的學校物質(zhì)財富和精神財富的總和。在新形勢、新情況下加強校園文化建設，高校從城市廣場文化活動的發(fā)展和影響力中受到了深刻啟發(fā)。因此，各高校廣場文化的建設和發(fā)展又重新進入人們的視野，逐漸成為新形勢下加強校園文化建設的再生點、探索大學生思想政治教育新途徑、新方法的全新載體。

一、高校校園廣場文化

最初，廣場是用于議政和市場，是人們進行戶外活動和社交的場所。而今，城市廣場已發(fā)展成為城市的“心臟”和“客廳”。一方面，它是市民集會、交通集散、休閑娛樂、文化宣傳及商業(yè)服務等中心場所；另一方面，它是一個城市文化美、自然美和藝術美三位一體的融合，是一個城市的標志和名片。高校校園廣場文化作為城市廣場文化的特殊形態(tài)，亦是一所大學對外的“窗口”和“客廳”。它是一定時期以內(nèi)高校物質(zhì)文明和精神文明建設的集中地和示范區(qū)，是以師生群體活動為主要特征的一種校園文化現(xiàn)象，是高校校園文化形態(tài)的主要表現(xiàn)之一。如何建設好高校校園廣場文化，探索大學生思想政治教育更有效的方法和途徑，促進校園文化物質(zhì)文明和精神文明的建設，豐富廣大師生課余生活的第二課堂，是當前亟需我們認真思考和對待的重要課題。

二、當前高校校園廣場文化呈現(xiàn)的特點

“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。校園廣場是一所高校教育思想、理念和價值觀物化的集聚地。廣場是師生學習和研究的場所、生活和交流的場所，有別于其他場所的是，它應該是一個反映學校格調(diào)和品格的文化場所。它除了擁有城市廣場文化的自發(fā)性、群眾性、公共性、審美性、休閑娛樂性等共性，還在教育實踐中彰顯著自身獨有的、不可復制的特性：

一是目的明確性。黨的十八大報告指出：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?！备咝Ｗ鳛榧缲撝瞬排囵B(yǎng)、科學研究、服務社會三大使命的重要基地，“立德”、“樹人”應是它義不容辭的神圣使命。這種使命直接決定了高校校園廣場文化有著明確的目標指向，即以師生群眾文化為基礎，以學科專業(yè)文化為指導，以師生為主體，以滿足師生自身的精神生活和知識需求為目的，為把學生培育成“四有”新人而營造良好的文化氛圍。這就是高校校園廣場文化建設的出發(fā)點和根本歸屬點。

二是主體多元性。作為城市廣場文化的一種特殊形態(tài)，它的主體對象有別于城市廣場的大眾性，主要是指知識層次高、文化素質(zhì)高的廣大師生。更重要的是作為校園廣場文化主要傳播者和創(chuàng)造者的廣大師生來自于五湖四海、天南地北，不僅生長在不同的社會背景、歷史文化下，而且還來自于不同的民族，帶來了不同的民族文化和地方風俗。這種主體對象的獨特性，直接決定了高校校園廣場文化的多元性和豐富性。

三是環(huán)境地域性。“地域文化是指在一定的自然環(huán)境、特定的歷史背景和獨有的文化積淀等條件下形成的一種亞文化，具有很強的地域性、傳統(tǒng)性和獨特性。”地域文化與校園廣場文化有著明顯的區(qū)別，但二者之間又存在著緊密的聯(lián)系，地域文化的發(fā)展與高校校園廣場文化的發(fā)展是相輔相成的。地方高校校園廣場文化的建設離不開當?shù)氐淖匀画h(huán)境、民俗風情和人文底蘊。這種地域性推動著校園廣場文化的發(fā)展，又通過校園廣場這一個“窗口”彰顯出來。環(huán)境的地域性是校園文化與地方特色相互作用的結果，才是一所高校校園廣場文化的特色之處。

四是主題教育性。《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。要在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，增強實效性?！弊鳛樾滦蝿菹滤枷胝谓逃男玛嚨亍⑿螺d體，高校校園廣場文化建設始終圍繞“立德”、“樹人”主題，如愛國教育、人的全面發(fā)展、艱苦奮斗、勵志成才以及感恩教育等等。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學》一書中曾說，用環(huán)境、用學生創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中的一個微妙的領域。校園廣場就是這個微妙的領域，有別于采用填鴨式的方式單向灌輸、教育學生，校園廣場文化讓學生在耳濡目染、潛移默化中受到感染，內(nèi)化成為信念、習慣、覺悟。

三、如何建設高校校園廣場文化

高校校園廣場文化之所以能在城市廣場文化的春風下日益繁榮起來，是因為它能最大限度地滿足師生們多層次、多元化的文化需求。作為一種環(huán)境文化，高校校園廣場文化主要通過創(chuàng)造一種本校的文化氛圍在潛移默化中去感染、陶冶廣大師生，從而發(fā)展和深化校園文化，彰顯出思想政治教育功能。要使高校校園廣場文化持續(xù)、深入地開展，充分實現(xiàn)其教育功能，在校園廣場文化建設方面還需要重視以下幾個方面：

一是優(yōu)化管理模式，規(guī)范制度文化。要想校園廣場這道亮麗迷人的人文風景線保持長久的生命力，規(guī)范的制度和有效的管理是重要保障。所謂無規(guī)矩不成方圓。在有關校園廣場文化建設各項規(guī)章制度的制訂過程中，應充分發(fā)揮學代會和教代會的作用，讓規(guī)章制度成為師生共同的追求和目標。除此之外，管理模式的優(yōu)化也是必不可少的，比如，活動時間和空間的固定化、活動主題的序列化、活動項目的公示化、活動管理的項目化等等，甚至在活動運作方面可以嘗試市場化，以求文化盛宴的同時又能優(yōu)化資源的分配。

二是打造校園廣場文化活動品牌，提升廣大師生綜合素質(zhì)水平。校園廣場是高校素質(zhì)教育的延伸平臺，校園廣場文化自然成為高校素質(zhì)教育和思想政治教育的重要內(nèi)容。因而，校園廣場文化活動品牌建設必須確保以馬克思主義為指導，以社會主義共同理想為核心內(nèi)容，以愛國精神為核心的民族精神為主旋律和以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育為關鍵，梳理和總結先前校園廣場文化活動的寶貴經(jīng)驗，采取廣大師生喜聞樂見的內(nèi)容和形式，建立師生參與性強、教育效果好、活動意義大、影響深淵、突顯院校特色，并且具有一定繼承和延續(xù)性的校園廣場文化活動品牌，使師生在廣場文化的熏陶下凈化了思想、提高了素質(zhì)、增進了感情、加強了凝聚力。

三是強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。校園廣場文化活動是一種適應大學生成長成才需要的、充滿創(chuàng)造力和創(chuàng)造空間的主體性活動模式?！叭诵园l(fā)展是以活動為中介的，離開活動，離開學生自主的活動，個性是很難得到發(fā)展的。”每一項活動都是由廣大師生相互協(xié)作、密切配合的結果，因此，活動的過程能給學生提供更多的學習思考和創(chuàng)新實踐的機會。在校園廣場文化活動的創(chuàng)新過程中，首先要基于本校的辦學特色和辦學宗旨，以及廣大師生的需求，從活動目的、理念、架構、流程上力求創(chuàng)新，賦予活動真正的內(nèi)涵，避免千篇一律、照搬照抄。通過校園廣場文化活動，把學生的學習興趣和積極性充分調(diào)動起來，從根本上激發(fā)學生學習和創(chuàng)新活動的內(nèi)在動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

習近平同志強調(diào)：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)。”同樣，沒有優(yōu)秀的校園文化，大學也就立不穩(wěn)，行不遠。所以，當前努力探索高校校園文化建設新的生長點，加強校園廣場文化建設，不僅有利于提升學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，更有利于文化立校、和諧校園文化的形成。

基金項目：吉首大學校級科研項目《文化立校視野下校園廣場文化建設的新常態(tài)》（項目編號JSUSZ201515）

（作者單位：吉首大學）