基于高考試卷分析的高中語文現(xiàn)代文閱讀教學思考

【摘要】在高考語文試卷中，現(xiàn)代文閱讀以其占分比例大、考點內(nèi)容廣、難度系數(shù)高占有很重的比例，導致學生在高考這部分始終得分不高。本文通過現(xiàn)代文閱讀在高考試卷中的分布、現(xiàn)代文閱讀在高考試卷中的特點以及現(xiàn)代文閱讀的教學啟示三個方面給予闡釋，以期可以對學生高考的現(xiàn)代文閱讀有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高考試卷;現(xiàn)代文閱讀;教學思考

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華。書看多了，你的氣質(zhì)自然而然地就提高，高中的現(xiàn)代文閱讀也是如此，閱讀的多了，能力有所提升，那么閱讀水平就會提高。閱讀是人們獲取知識、認識世界最好的方式，是人與人交往的必要前提，在高考試卷中，現(xiàn)代文閱讀是重中之重。本文通過對高考試卷的分析，總結(jié)特點，尋求解決辦法，解決當今高考過程中現(xiàn)代文閱讀的困境。

一、現(xiàn)代文閱讀在高考試卷中的分布

在高考語文試卷中，一般論述類文本閱讀和文學類文本閱讀是現(xiàn)代文閱讀的兩大題型。隨著新課程的改革，實用類文本閱讀出現(xiàn)在高考語文試卷中，并且與文學類文本閱讀構(gòu)成了選擇性答題的方式，使得學生在現(xiàn)代文閱讀時具有很強的自主選擇性。

二、現(xiàn)代文閱讀在高考試卷中的特點

（一）具有文化內(nèi)涵

在高考語文試卷中，現(xiàn)代文閱讀選材都是文質(zhì)兼美、文化內(nèi)涵和時代氣息兼具的文學作品，提高了學生的發(fā)展，弘揚了民族的精神，促進了文化的傳承。在2014年浙江語文現(xiàn)代文閱讀通過《走眼》里面趙老板的人物性格，使得考生在做題的時候知道了為人處世的道理。

（二）增加本土文化

在高考語文試卷中通過增加本土文化，使得學生能夠聯(lián)系自己生活的實際，對文中試題能夠很好地理解，同時對家鄉(xiāng)文化傳播也起到了一定的作用。在2014年重慶語文現(xiàn)代文閱讀通過《東壇井的陳皮匠》里面的閬中古城使得當?shù)乜忌挠H切感較強。

（三）尊重學生個性

尊重學生的個性是指學生在閱讀的過程中，需要根據(jù)自己本身的情感活動、生活經(jīng)驗、思維方式等進行自主、探究性的閱讀和學習。在2014年上海卷中根據(jù)所給的解讀新聞的方式，讓學生自己分析下面的新聞報道。這樣的出題方式表達了學生自己本身的觀點，并且能夠培養(yǎng)學生的探究能力和應(yīng)用能力。

三、現(xiàn)代文閱讀的教學啟示

（一）基礎(chǔ)扎實，注重字詞積累

“萬變不離其宗”這個宗就是根本，就是基礎(chǔ)。在高考現(xiàn)代文閱讀的過程中，字詞占有很重要的一部分。細翻歷年高考語文試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)總會有詢問某字，某詞在文中是什么意思，表達了什么效果這樣的題型。例如在湖南卷2009年的時候，便問考生“句子中‘儼然’是什么意思，在文中起到了什么作用？”所以學生就應(yīng)該對癥下藥，注重字詞在平時學習中的積累，在做題過程中也要學會舉一反三，學會體會語境，增強自己的感悟能力，了解的句子的含義。

（二）課堂豐富，注重學習探究

隨著新課改的深入，在高考試題的安排過程中，探究性閱讀出現(xiàn)的概率幾乎高達百分之百，并且分值都相對較高，不利于學生高考優(yōu)異成績的取得。課堂是學生最基本、最直接能夠得以學習的地方，面對這種情況，教師應(yīng)該把探究性學習引入到課堂，使得學生在平時的閱讀和學習中就可以形成探究性學習的習慣。為了培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力，教師在教授《記念劉和珍君》這一課時，就應(yīng)該針對“我說不出話來”“我還有什么話可說呢”這類立意豐富，思考空間大的問題讓學生進行多方面、多層次、多角度的思考和討論，培養(yǎng)學生們探究性的學習和思考能力。語文是一門實踐性很強的學科，教師應(yīng)該通過語文實踐培養(yǎng)學生的實踐能力，使得學生在教師的帶領(lǐng)和引導下，提出新問題，解決新問題，自主探究的學習。

（三）教材為本，注重科學使用

“語文教材無非就是個例子，憑這些例子要使學生能夠舉一反三……”葉圣陶老先生如是說到道。在語文的教學過程中，教師應(yīng)該按照教材教，而不是教授教材。在高考語文試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)的是雖然試題中沒有我們教材上的原篇文章，可是試題中的閱讀問題在我們的教材中都有所體現(xiàn)，所以這就要求教師在教的過程中只是把教材中那些文質(zhì)兼美、文化內(nèi)涵和時代精神兼具的課文作為一個例子，作為一棟橋梁，從而使得學生學會閱讀，也具有更廣闊的學習和思維空間。

結(jié)語

高考承載了多少家庭、多少人的夢想和未來，一分之差就可以讓前途發(fā)生翻天覆地的變化。在高中語文試卷中，現(xiàn)代文閱讀具有很重要的地位，不光是一項必考的內(nèi)容，而且所占的分值相當之大。本為結(jié)合高考試卷，對現(xiàn)代文閱讀進行一系列的分析和思考，并且提出了教師在現(xiàn)代文閱讀的教學過程中的教學啟示，希望考生在高考語文試卷中，可以提高閱讀的能力，更好地完成閱讀相關(guān)的問題。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）