可資借鑒的學習讀物

陳春生

學習是中國共產(chǎn)黨的立身之本、成事之基和創(chuàng)新之源，是促進黨的建設科學化的重要途徑。鄧小平是熱愛學習、勇于學習、善于學習的光輝典范，是全體黨員學習的榜樣。鄧小平學習思想是中國共產(chǎn)黨學習史的重要組成部分，是中國特色社會主義理論體系不可分割的元素。

2015年10月，河北人民出版社出版了由中共邯鄲市委黨校卜金超博士主筆的中國共產(chǎn)黨學習史著作《鄧小平學習思想與實踐研究》，該書對鄧小平一生的學習實踐活動和學習思想進行了系統(tǒng)的歷史考察，從研究視角、內(nèi)容和方法上進行了創(chuàng)新，豐富和發(fā)展了黨的學習思想史。

鄧小平的一生歷史跨度較大，其學習思想具有豐富的內(nèi)涵，博大而精深，要全面、系統(tǒng)而又深入地揭示其發(fā)展成熟的歷程并進行詳細論證，存在著一定的難度。卜金超運用系統(tǒng)和分析相結(jié)合、理論與實際相聯(lián)系的研究方法，堅持從實踐活動中提煉學習思想，在理論概括中突出學習實踐，對鄧小平學習思想的發(fā)展階段進行新的劃分和理論論證，構(gòu)建了鄧小平學習思想的科學體系。該書首次提出了關(guān)鍵學習主體和重點學習主體，架設了學習目標體系，突出了批判學習方法、反思學習方法和“三個面向”的方向原則，系統(tǒng)地提煉和論證了鄧小平學習思想的歷史經(jīng)驗，揭示了其對新形勢下學習型政黨建設的啟示，填補了當今學術(shù)界對鄧小平學習思想研究的空白。

《鄧小平學習思想與實踐研究》以可靠的史料為依據(jù)，夾敘夾議，既有較為全面的歷史考察，又有較為深入的理論分析，從時空維度上全面地展現(xiàn)了鄧小平學習思想深化發(fā)展的歷程，闡明了鄧小平學習思想的形成發(fā)展是中國歷史發(fā)展的客觀要求和必然產(chǎn)物，論證了鄧小平學習思想是邏輯與歷史的有機統(tǒng)一。該書既是一部學術(shù)專著，也是一部馬克思主義大眾化的理論讀物，內(nèi)容豐富，語言生動，集學術(shù)性與可讀性于一體，是我國迄今為止第一部系統(tǒng)論述鄧小平學習思想的著作，讀后確有令人耳目一新之感。