基于工作項目的《光纖通信技術與設備》實踐項目設計

張靜　吳靜

【摘 要】本文根據(jù)“基于能力培養(yǎng)，面向崗位群”的高職教育理念，對“光纖通信技術與設備”這門課程進行教學設計，提出基于工作項目的設計理念，著重研究了實踐項目的設計。

【關鍵詞】高職教育；教學設計；工作項目

0 引言

高職院校“光纖通信技術與設備”課程理論知識深奧，實踐內(nèi)容廣泛，涉及到多學科知識?，F(xiàn)在的高職學生缺少主動學習的熱情，課程內(nèi)容難以引起學生的興趣，學生難以學以致用。深究其主要的原因是課程的設置采用學科體系，沒有與企業(yè)的工作過程有機的結合起來，與社會的職業(yè)需求還沒有建立有機的聯(lián)系，沒有完全達到高等職業(yè)院校設定的人才培養(yǎng)目標。本文根據(jù)“基于能力培養(yǎng)，面向崗位群”的高職教育理念，對“光纖通信技術與設備”這門課程進行教學設計，提出基于工作項目的設計理念，將教學任務細化成一個個具體的可操作實施的項目，從而培養(yǎng)學生的自學能力，鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

“光纖通信技術與設備”是本校光纖通信專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，主要給學生建立光纖通信的基本概念、基本理論和基本分析方法；通過本課程的學習，學生能夠掌握光纖通信的基礎知識，包括光纖通信系統(tǒng)的組成、光纖和光纜、有源光器件、無源光器件、光端機、系統(tǒng)設計、SDH傳輸網(wǎng)、光纖通信相關新技術。除了相關理論的學習，本課程注重實訓操作，其中包含了光纖通信系統(tǒng)靈敏度測試以及光傳輸業(yè)務的開通等相關內(nèi)容，使學生能夠掌握常用測試儀器的使用，在此基礎上，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，為他們將來從事光纖通信工作打下堅實的基礎。

1 課程的教學內(nèi)容設計

本課程的教學內(nèi)容設計分為三個項目，每個項目具體分為若干個任務。

項目一：光纖通信系統(tǒng)。子項目如下。任務一 認知光纖通信系統(tǒng)；任務二 認知光纖和光纜；任務三 通信用光器件；任務四 光端機。

項目二：光傳輸網(wǎng)業(yè)務開通。子項目如下。任務一SDH概述；任務二 SDH幀結構與復用；任務三 SDH網(wǎng)元與拓撲結構分析；任務四SDH網(wǎng)同步與管理；任務五SDH傳輸設備認知與配置。

項目三：光纖通信系統(tǒng)設計與新技術認知。子項目如下。任務一 光纖通信系統(tǒng)設計；任務二 光纖通信新技術認知。

從教學內(nèi)容設計可以看出項目二在整個教學內(nèi)容中占有很大的比重，因此研究光傳輸網(wǎng)業(yè)務開通項目設計很有必要。

2 能力訓練項目

基于工作過程的課程教學近年來成為了高職教學的新方向，以工作中發(fā)生的真實工作任務為中心，在教學中讓學生在一個個典型“工作任務”驅(qū)動下展開活動，從而掌握清晰的思路、方法和知識脈絡，在完成“工作任務”過程中，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及自主學習習慣，在完成任務中掌握知識，帶動知識和技能發(fā)展的學與教方式。根據(jù)教學計劃以及學生的學習特點設計了能力訓練項目，如表1所示。

3 實踐項目設計

根據(jù)學生的學習特點和思維能力，項目二光傳輸網(wǎng)業(yè)務開通的實踐項目按照由淺入深，由簡到難的思路進行設計：任務1 E300網(wǎng)管的基本操作→任務2鏈型網(wǎng)的建立與連接→任務3環(huán)型網(wǎng)的建立與連接→任務4鏈型網(wǎng)2M業(yè)務配置→任務5 環(huán)型網(wǎng)2M業(yè)務配置→任務6鏈型網(wǎng)2M業(yè)務保護配置→任務7 環(huán)型網(wǎng)2M業(yè)務保護配置→任務8業(yè)務配置測試。

4 實踐項目實施舉例

下面以鏈型網(wǎng)的業(yè)務配置為例進行說明。現(xiàn)有A、B、C共三個站組成二纖鏈形網(wǎng)，A-B-C，鏈路速率為STM-1，各站之間的距離均在50KM左右，各站業(yè)務均采用 ZXMPS320設備進行組網(wǎng)。業(yè)務需求： A<->C：1個2M。

能力目標：

1.會創(chuàng)建鏈型網(wǎng)絡。

2.會進行2M業(yè)務的配置。

重點：創(chuàng)建鏈型網(wǎng)絡。

難點：時隙配置。

實踐步驟：

實驗步驟1：啟動網(wǎng)管，啟動Server，啟動GUI。

實驗步驟2：創(chuàng)建網(wǎng)元

在客戶端操作窗口中，單擊【設備管理-創(chuàng)建網(wǎng)元】選項，或單擊工具條中的按鈕，彈出創(chuàng)建網(wǎng)元的對話框。通過定義網(wǎng)元的名稱、標識、IP地址等參數(shù)，在網(wǎng)管客戶端創(chuàng)建網(wǎng)元。

實驗步驟3：安裝單板

在客戶端操作窗口中，雙擊拓撲網(wǎng)中的網(wǎng)元標識。根據(jù)待安裝單板的類型，在單板類型選擇區(qū)單擊相應的板按鈕，板按鈕高亮顯示，同時，模擬子架區(qū)中可以安裝該類型單板的空閑槽位變?yōu)榱咙S色，單擊某個亮黃色槽位，該單板安裝完畢。依次安裝其他單板。

實驗步驟4：連接網(wǎng)元

在客戶端操作窗口中，選擇SDH網(wǎng)元單擊【設備管理-公共管理-網(wǎng)元間的連接配置】菜單項，或單擊工具條中的按鈕，彈出連接配置對話框，增加網(wǎng)元間的連接關系。

實驗步驟5：業(yè)務配置

在客戶端操作窗口中，選擇SDH網(wǎng)元，單擊【設備管理-SDH管理-業(yè)務配置】菜單項或單擊工具條中的按鈕。彈出業(yè)務配置對話框。

在如圖所示的業(yè)務配置對話框中，將支路時隙與群路時隙連接起來，兩者之間會出現(xiàn)紅色虛線，然后單擊<確定>、<全量下發(fā)>按鈕，將命令下發(fā)到網(wǎng)元NCP單板上。連線會變成綠色實線。

實驗步驟6：檢查業(yè)務配置是否正確

（1）選擇SDH網(wǎng)元，在客戶端操作窗口中，單擊【業(yè)務管理-電路業(yè)務管理】菜單項，彈出電路業(yè)務管理對話框。

（2）點擊“搜索”，可以看見有幾條電路，再點擊“查詢”，可以看見所配電路。

[責任編輯：楊玉潔]