基于微信的校園網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計策略研究

邵可凡　繆煒　趙磊　季嘉龍

摘 要：隨著移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，以智能手機為代表的移動終端設(shè)備已經(jīng)在人們的生活中廣泛普及，同時面向校園的移動應(yīng)用軟件也層出不窮，其高效、便捷的優(yōu)勢被越來越多的校園用戶所熟悉和關(guān)注。然而，在我們的高校調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，面向?qū)W生的軟件絕大多數(shù)會被學(xué)生在使用幾周甚至幾天后就刪除了，大多數(shù)軟件存在功能簡單、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、畫面單一等問題。因此作為大學(xué)生的我們希望通過實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練來更好地解決和完善這一問題。

傳統(tǒng)校園信息服務(wù)的載體是以校園網(wǎng)絡(luò)為主，服務(wù)形式與質(zhì)量受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和終端設(shè)備的限制，與此同時高校校園內(nèi)師生的手機持有率已經(jīng)達(dá)到100%，且絕大多數(shù)是以安卓系統(tǒng)為代表的智能手機。盡管目前基于智能手機的校園應(yīng)用非常多，但其側(cè)重點多以輔助學(xué)習(xí)為主，能為廣大師生提供便捷的校園信息服務(wù)的應(yīng)用還比較少。如何為智能手機這一廣泛存在的移動終端提供校園信息服務(wù)，就顯得尤為重要。因此，本文開展基于微信平臺的新生入學(xué)指南微網(wǎng)站建設(shè)，就具有一定的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：信息服務(wù)；微信；微網(wǎng)站建設(shè)

隨著移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，智能手機的普及率已經(jīng)在高校大學(xué)生中達(dá)到了100%，同時，隨著軟件開發(fā)商的增多，我們發(fā)現(xiàn)基于校園服務(wù)的應(yīng)用軟件曾出不窮，然而卻有著功能簡單、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、畫面單一的共同特點，大多數(shù)學(xué)生子在使用幾周甚至幾天后就刪掉了，所以我們考慮是否有這樣一個能夠適應(yīng)學(xué)生這種使用習(xí)慣的平臺來推廣我們的校園服務(wù)，提升服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。微信是現(xiàn)今比較流行的互聯(lián)交流平臺，不僅可以收發(fā)信息，查看朋友圈，同時提供了第三方的訂閱號和服務(wù)平臺，在我們的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，該軟件在高校師生中的使用率基本達(dá)到了100%，并且會長期頻繁的被使用。因此，本項目首先考慮在微信平臺上面搭建屬于大學(xué)生自己的微網(wǎng)站平臺。

一、 項目概述

本項目在充分調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，對常見的校園新生信息服務(wù)系統(tǒng)進行對比分析，總結(jié)了校園信息服務(wù)的主要功能和實現(xiàn)形式。同時，以“愛理工”微網(wǎng)站作為設(shè)計載體，通過需求分析和可行性分析，綜合考慮現(xiàn)有技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素，確立構(gòu)建了基于微信的新生入學(xué)指南平臺。之后，進行了平臺的整體規(guī)劃，包括系統(tǒng)功能模塊、體系結(jié)構(gòu)、運行流程，以及所使用語言和數(shù)據(jù)庫等。在此基礎(chǔ)上，對相關(guān)功能及數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)等進行了詳細(xì)設(shè)計，并對最有代表性的入學(xué)指南、生活服務(wù)、考試安排、校園文化等進行了技術(shù)實現(xiàn)。最后對系統(tǒng)進行了測試。結(jié)果表明：該系統(tǒng)能夠快速響應(yīng)用戶的請求，能提供高效、優(yōu)質(zhì)的校園信息服務(wù)。本文設(shè)計的基于微信的新生入學(xué)指南校園微網(wǎng)站建設(shè)，具有操作簡便、通用性較強、功能擴充容易、用戶體驗良好和開發(fā)及使用成本低等優(yōu)點。本研究為提供高效、便捷的校園信息服務(wù)進行了有益的嘗試，其成果具有一定的應(yīng)用和推廣價值。

二、 設(shè)計過程

（一）市場調(diào)研

在設(shè)計論證的過程中，我們發(fā)現(xiàn)目前校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺主要集中的高校學(xué)生的學(xué)習(xí)教育為主，而面對新生入學(xué)的平臺較少，大一新生作為剛從高中畢業(yè)進入高校生活的群體來說，他們對大學(xué)的生活比較陌生，如何快速正確的融入大學(xué)生活對于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成長起到了非常重要的作用，因此我們主要調(diào)研的目標(biāo)也在這個方面，我們做了一系列高校目前新生入學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺的設(shè)計調(diào)研，如上海財經(jīng)大學(xué)的新生服務(wù)平臺（圖一），這個平臺的特點是基本以文字為主，僅僅是常用信息的描述，設(shè)計缺乏美感，只能夠達(dá)到基本的入學(xué)需求。

又如華東理工大學(xué)的新生入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)（圖二），該平臺相對比較完善，圖文并茂，并且內(nèi)容分類清晰，各個板塊針對新生設(shè)立，能夠為新生入學(xué)帶來很大的便利，以便更好的融入大學(xué)生活。

再比如復(fù)旦大學(xué)的新生服務(wù)指南（圖三），板塊清晰，內(nèi)容合理，各部分內(nèi)容詳實，特別是在設(shè)計上采用了目前比較流行的分類方案，可以說是我們在調(diào)研的各大高校中設(shè)計的較為出色的新生服務(wù)系統(tǒng)。

（二）設(shè)計定位

在通過上述設(shè)計分析調(diào)研的情況下，我們制定了關(guān)于常熟理工學(xué)院的新生入學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計，主要是定位在大一新生的基礎(chǔ)上，對平臺的設(shè)立主要在于手機微信平臺的建立，以及手機微網(wǎng)站和網(wǎng)站的同步建造上，整個平臺主要分為以下內(nèi)容：

（三）設(shè)計成果

通過設(shè)計我們對網(wǎng)站的進行了內(nèi)容建設(shè)和內(nèi)容梳理，主要成果如下圖：

同時我們在手機端也進行了測試。

三、 成果總結(jié)

通過這個項目的設(shè)計和實踐，我們在大學(xué)生服務(wù)平臺的設(shè)計策略和實踐中的獲得了一些經(jīng)驗的總結(jié)。首先，設(shè)計要立足于學(xué)生，因此我們團隊作為大學(xué)生成員中的一員，更加了解學(xué)生的需求，在學(xué)生必備的一些內(nèi)容中，對新生入校的學(xué)習(xí)、生活、文化以及娛樂活動需求進行了內(nèi)容的梳理和內(nèi)容的發(fā)布，在測試期間獲得了大多數(shù)同學(xué)的好評；其次，設(shè)計要注重美感，我們團隊成員和指導(dǎo)老師均有著一定的設(shè)計實踐經(jīng)歷和扎實的理論基礎(chǔ)，因此在設(shè)計過程中我們能夠比其他專業(yè)的同學(xué)更好的把握網(wǎng)站，特別是手機端產(chǎn)品的交互設(shè)計需求，設(shè)計中能夠更好的體現(xiàn)大學(xué)生這種積極向上、勇于創(chuàng)新的特點；最后我覺得還有點遺憾的就是我們在客戶端和服務(wù)器的架設(shè)上還缺乏經(jīng)驗，因此在建設(shè)的過程中碰到了很多服務(wù)器上的問題，但是也是通過這次實踐創(chuàng)新的項目能夠讓我們更好的去完善我們的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)知識，希望通過這次項目和內(nèi)容的總結(jié)發(fā)布，能夠?qū)ζ渌胍谛律逃?wù)平臺上建設(shè)的朋友起到積極的作用，同時感謝我們的指導(dǎo)老師季嘉龍副教授和繆煒老師，以及在設(shè)計調(diào)研中給予幫助和反饋的同學(xué)，謝謝大家。