淺談職業(yè)需求樹(shù)立終身體育教育思想

王浩群

摘要：高職教育在高等教育人才培養(yǎng)領(lǐng)域的重要性日益突顯，發(fā)展十分迅速。體育教育作為高職教育的重要組成部分，是學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要陣地。教師在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備職業(yè)所需的身體素質(zhì)及崗位特殊身體能力。并在體育教學(xué)中發(fā)展和提高特殊身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)將具有良好的影響。本文就體育教學(xué)中，根據(jù)職業(yè)需求如何樹(shù)立終身體育教育思想的方法措施進(jìn)行了分析，供大家探討。

關(guān)鍵詞：高職教育；終身體育；職業(yè)需求

一、以職業(yè)需求樹(shù)立體育教育思想的必要性

高職教育屬于高等教育， 其任務(wù)是： 培養(yǎng)在第一線上工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才， 既具有必備的基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)， 又能掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力和基本技能。高職院校的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后， 專業(yè)已定了向， 專業(yè)的勞動(dòng)客觀地向人體提出許多要求， 要適應(yīng)緊張而單調(diào)的流水作業(yè)； 要承受來(lái)自機(jī)械的振蕩、噪聲干擾； 要經(jīng)得住特殊氣味、冷熱空氣的侵襲； 要能在高、難、險(xiǎn)的環(huán)境擔(dān)負(fù)高精細(xì)的生產(chǎn)工藝等。這就需要對(duì)未來(lái)的勞動(dòng)人才進(jìn)行必要的職業(yè)性身體訓(xùn)練， 而且他們的身體活動(dòng)的部位、動(dòng)作軌跡大多是局部的、重復(fù)的或是固定持續(xù)的。這樣長(zhǎng)期下去， 職業(yè)勞動(dòng)的“ 分工使一切受到它影響的人變成殘疾， 使一部分肌肉發(fā)達(dá)而其他部分肌肉萎縮?！边@就要求在教學(xué)實(shí)踐中， 應(yīng)突出職業(yè)的針對(duì)性， 充分利用體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)， 針對(duì)各專業(yè)實(shí)踐工作特點(diǎn)， 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各種素質(zhì)和體能的訓(xùn)練。因此， 根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)對(duì)人體帶來(lái)的不良影響， 選擇“ 抑其過(guò)補(bǔ)其缺”的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展體育鍛煉， 使學(xué)生身體的發(fā)育成長(zhǎng)與職業(yè)技術(shù)和職業(yè)體能的發(fā)展提高保持同步， 可以幫助學(xué)生選擇適合自己職業(yè)特點(diǎn)的終身體育鍛煉項(xiàng)目， 并能根據(jù)職業(yè)和身體條件的變化制定科學(xué)的鍛煉計(jì)劃， 幫助學(xué)生掌握有關(guān)職業(yè)病預(yù)防糾正的矯正操、保健操和生產(chǎn)操的編制方法和原則， 幫助學(xué)生掌握必要的體育科學(xué)知識(shí)， 如運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防、鍛煉效果的評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)中自我監(jiān)督等， 提高自我鍛煉的能力， 養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣， 促使學(xué)生身體全面健康地發(fā)育成長(zhǎng)， 為終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

二、樹(shù)立終身體育教育思想的措施

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育態(tài)度

要使學(xué)生樹(shù)立牢固的體育意識(shí)， 體育宣傳工作是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地參加各種課內(nèi)外體育活動(dòng)， 實(shí)現(xiàn)家庭、社會(huì)參與學(xué)校體育教育的重要手段。充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播站、多媒體等宣傳陣地， 擴(kuò)大學(xué)生的體育知識(shí)面， 增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的自覺(jué)性， 激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情。定期舉辦體育知識(shí)講座， 組織各種競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)時(shí)， 可特邀家長(zhǎng)和企業(yè)、單位共同參與競(jìng)賽活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作， 以加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系， 擴(kuò)大學(xué)校體育的社會(huì)影響力。充分發(fā)揮體育媒體的作用， 不斷增長(zhǎng)學(xué)生的體育知識(shí)并開(kāi)闊眼界， 增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)。體育對(duì)一個(gè)人有無(wú)意義，受個(gè)人需要、興趣等個(gè)性傾向所制約， 但是， 一個(gè)學(xué)生形成了自覺(jué)的體育態(tài)度， 就可以把體育作為他的生活不可缺少的一部分， 并逐步成為一種現(xiàn)代生活方式的需要， 不管有沒(méi)有教師的督促以及學(xué)校體育規(guī)章制度的約束， 他都能自覺(jué)、主動(dòng)而熱情地進(jìn)行身體鍛煉。這時(shí)， 他的體育觀與情感已經(jīng)根深蒂固， 身體鍛煉已成為學(xué)生生活中的一部分， 該生將成為一名終身體育愛(ài)好者。

（二）增強(qiáng)高職學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)

很多高職學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉是出于興趣愛(ài)好，如喜歡球類運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性和激烈性；喜歡拳術(shù)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感和韻律感；喜歡健美操的輕靈優(yōu)雅等。因此，高職體育教師需要利用學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)。首先，高職體育教師需要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我鍛煉的意義和目的，既有利于強(qiáng)身健體，保護(hù)身體免受疾病侵襲，又可以培養(yǎng)良好品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。其次，高職體育教師需要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和身體條件，選擇適合學(xué)生進(jìn)行鍛煉的體育項(xiàng)目，例如男生可以參加足球和籃球等對(duì)抗比較激烈的體育項(xiàng)目，女生可以參加健美操和太極拳等注重技巧和方法的體育項(xiàng)目，這樣既可以滿足學(xué)生參與體育鍛煉的需求，又可以讓學(xué)生感受到體育鍛煉帶給自己的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)。最后，在高職學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程中，教師不要過(guò)分注重鍛煉的結(jié)果，而是需要將注意力集中在學(xué)生的態(tài)度和鍛煉過(guò)程上，多采取鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的態(tài)度，樹(shù)立學(xué)生參與體育鍛煉的信心，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的鍛煉環(huán)境，進(jìn)而使學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉。

（三）加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)

學(xué)校體育組織形式不僅要著眼于為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉服務(wù)， 而且要有利于形成師生之間、學(xué)生之間良好的人際關(guān)系， 使學(xué)生在自由、和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉， 有利于培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)體育和終身參加體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和能力。學(xué)校體育的改革與發(fā)展， 把培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力作為根本目標(biāo)， 這無(wú)疑是思想觀念的重大轉(zhuǎn)變。但是， 對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)， 單純靠每周的幾節(jié)體育課是無(wú)法完成任務(wù)的， 必須要重視學(xué)校體育傳統(tǒng)、風(fēng)氣的建設(shè)。

學(xué)校體育傳統(tǒng)、風(fēng)氣的建設(shè)是無(wú)形建設(shè)， 對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)本身就是對(duì)學(xué)生隱性素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)習(xí)慣形成的后天性和習(xí)慣定型的穩(wěn)固性， 學(xué)生的體育習(xí)慣最好從學(xué)生初學(xué)體育時(shí)就開(kāi)始抓。因此， 在體育教學(xué)中，學(xué)校要有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣， 樹(shù)立初步的體育意識(shí)， 要認(rèn)真營(yíng)造形成良好體育習(xí)慣的環(huán)境、風(fēng)氣。

（四）提高教師業(yè)務(wù)水平

作為一名體育教師，無(wú)論其身體素質(zhì)怎么好，技術(shù)有多么全面。他都不可能十八般武藝樣樣精通，必然有其自己的專長(zhǎng)。但是面對(duì)無(wú)數(shù)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生各有各的興趣和愛(ài)好。學(xué)生不懂體育方面的知識(shí)自然而然地找體育老師來(lái)幫助。如：有的學(xué)生喜歡籃球；有的學(xué)生喜歡乒乓球；有的學(xué)生喜歡踢毽子；有的學(xué)生喜歡看各種體育比賽項(xiàng)目，但又看不懂等等一系列問(wèn)題。這樣，作為體育教師的素質(zhì)高低就很關(guān)鍵，雖然有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是自己的專長(zhǎng)，就很容易。有些項(xiàng)目是自己的弱項(xiàng)，就不容易做到。因此，作為體育教師，必須具有較全面的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷擴(kuò)大自我的知識(shí)面，在體育理論知識(shí)包括邊緣學(xué)科、新興學(xué)科的學(xué)習(xí)掌握和更新上下一番功夫，才不會(huì)出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面，教學(xué)過(guò)程才能得心應(yīng)手，才能贏得學(xué)生們的信任、歡迎。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息等先進(jìn)的手段和設(shè)施進(jìn)入課堂，體育教師也要跟隨時(shí)代的不斷發(fā)展，不斷地學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各方面的信息和知識(shí)，進(jìn)一步提高完善運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)施的能力，努力提高綜合素質(zhì)，才能不落后于時(shí)代。

總之，終身體育是人類社會(huì)發(fā)展的需要。作為高職院校的一名教育工作者，需充分運(yùn)用豐富教學(xué)方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生們體育鍛煉的興趣與動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識(shí)與能力。