幼兒英語教學(xué)師資的培養(yǎng)

劉德濱

【摘要】幼兒階段是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期和英語教育的基礎(chǔ)階段。隨著近年來不斷掀起的英語學(xué)習(xí)熱潮，在幼兒階段開設(shè)英語課程也已成為大勢所趨。在幼兒英語教學(xué)的開展中幼兒英語師資問題一直影響著幼兒英語教育的開展。本文從幼師英教化和英教幼師化兩方面入手闡述合格幼兒英語師資的培養(yǎng)方法，以促進(jìn)幼兒英語教育質(zhì)量的提高。

【關(guān)鍵詞】幼兒英語 師資培養(yǎng) 培養(yǎng)方法

【基金項(xiàng)目】2015年度贛州市社會(huì)科學(xué)研究課題“贛州市幼兒英語師資培養(yǎng)研究”階段性成果（課題編號15158）。

【中圖分類號】G613.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0003-01

隨著全球經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展，英語在中國越來越受重視。英語教育不僅走進(jìn)了中學(xué)大學(xué)課堂還逐漸走進(jìn)了小學(xué)的課堂，社會(huì)上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也猶如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不例外，雙語教學(xué)也成為了許多幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特色教學(xué)。而現(xiàn)實(shí)中幼兒英語教學(xué)中最突出的問題是合格幼兒英語師資質(zhì)量的參差不齊和數(shù)量的嚴(yán)重缺乏。因此合格幼兒英語師資的專業(yè)培養(yǎng)迫在眉睫，勢在必行。

現(xiàn)階段的幼兒英語師資的構(gòu)成上來看，大部分的幼兒英語師資在各類幼兒園中主要是英語水平較好的本院教師，她們的學(xué)歷構(gòu)成主要是中專、大專和高職幼師專業(yè)的教師；在各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中主要是英語水平較高的大學(xué)本科畢業(yè)生，專業(yè)主要以英語教育為主；同時(shí)，在部分雙語幼兒園和高端的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中也聘請了部分外籍教師，其語言和教育背景良莠不齊。

根據(jù)賈冠杰教授的看法，合格的幼兒英語教師應(yīng)該具備以下基本素質(zhì)，首先，扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識，包括英語知識、英語技能和文化背景知識。其次，幼教的相關(guān)理論和專業(yè)技能，具體包括幼教理論知識、幼教技能；幼兒英語教師必須熟悉幼兒教育科學(xué)、心理科學(xué)，了解教育規(guī)律，了解幼兒學(xué)習(xí)外語的心理特征和幼兒的記憶、觀察、思維和興趣、意志、性格等心理現(xiàn)象。同時(shí)，幼兒英語教師要能唱、善跳、會(huì)畫、會(huì)制作、善表演。

具體到幼兒英語師資的培養(yǎng)主要有以下兩個(gè)方面：英語專業(yè)教師的幼教化和幼兒教師的英教化。

英語專業(yè)教師的幼教化，即對非師范類的英語教師進(jìn)行幼師基本技能的培訓(xùn)，把英語水平和幼師技能結(jié)合起來，使之適應(yīng)并勝任幼兒英語教學(xué)工作。具體做法是：1.專門聘請相關(guān)專業(yè)的專家、教授以及優(yōu)秀的幼兒教師，對?？埔陨系挠⒄Z人才進(jìn)行崗前培訓(xùn)，著重就幼兒教師必備的基本技能和基本知識進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。2.組織進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)和研討，積極引導(dǎo)他們進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段運(yùn)用的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)。其具體培養(yǎng)目標(biāo)和要求是：1.基本技能和基本知識力求簡明、實(shí)用。2.雙基訓(xùn)練和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。3.英語方面包括：英語課堂管理、教材知識點(diǎn)教授、英語活動(dòng)組織、英語手工課教學(xué)、教具制作等技巧。4.英語教學(xué)與其它教學(xué)相融合。

幼兒教師英教化，即對幼兒園部分年輕的教師進(jìn)行英語方面的技能培訓(xùn)。其培養(yǎng)目標(biāo)的原則和要求是：內(nèi)容上堅(jiān)持基本性、先進(jìn)性；實(shí)踐上堅(jiān)持高效速成。具體培訓(xùn)內(nèi)容上有：1.規(guī)范的語音基礎(chǔ)訓(xùn)練。2.口語能力訓(xùn)練。3.教學(xué)組織語言的應(yīng)用。4.英語背景知識。5.幼兒英語教學(xué)法的研習(xí)。6.課堂英語環(huán)境的營造和創(chuàng)設(shè)。7.英語教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的滲透和融合。8.自我提升英語水平的方法。前四個(gè)方面注重基礎(chǔ)和能力；后四個(gè)方面注重實(shí)踐和技巧。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，英語基礎(chǔ)訓(xùn)練最好由師范大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)背景的教師組織和實(shí)施；教學(xué)理論和方法由英語教學(xué)法專家講授；教學(xué)技巧和藝術(shù)由富有經(jīng)驗(yàn)的一線幼兒英語教師演示并指導(dǎo)。

另外，還要加強(qiáng)幼兒英語師資的正規(guī)學(xué)歷教育，這是最終解決幼兒英語師資問題的根本途徑。同時(shí)，幼兒英語教育科研及教研活動(dòng)是提高幼兒英語教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的有效方式?？蒲谢顒?dòng)可以使幼兒英語教師加深對幼兒英語教育理論和教學(xué)實(shí)踐的理解，并及時(shí)了解幼兒英語教育的最新動(dòng)態(tài)。此外，實(shí)行幼兒英語教師資格證書制度也是一個(gè)有效途徑。

在我國，幼兒英語教學(xué)是通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行基本的聽說訓(xùn)練，使幼兒建立初步的語感，并掌握日?；驹~匯和簡單的交際用語，具備運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的基本能力。同時(shí)，激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們喜歡學(xué)英語、使用英語，開發(fā)幼兒潛能，培養(yǎng)其觀察、記憶、注意、想象、表達(dá)和創(chuàng)造能力，開闊幼兒視野，使幼兒對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)，在幼兒英語師資培養(yǎng)上需要在院校階段就做好調(diào)整，在學(xué)前教育和英語教育專業(yè)的培養(yǎng)方案上需要做出改變以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼兒英語教學(xué)的需要。

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