圖案設(shè)計教學(xué)中的多媒體應(yīng)用

于金芳

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和進步，多媒體在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)在中職美術(shù)和設(shè)計教學(xué)中得到了體現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生改變，將學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鱾€性化的學(xué)習(xí)方式。多媒體教學(xué)方式主要通過與學(xué)生互動的課堂教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它注重教學(xué)過程中師生交流。學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本知識外，還能學(xué)習(xí)解決問題的方法。多媒體教學(xué)方式下，學(xué)生可以按照自己的時間安排學(xué)習(xí)進度，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

一、應(yīng)用多媒體的意義

1.加深學(xué)生的理解能力，增加設(shè)計靈感

在圖案設(shè)計中，“設(shè)想”和“創(chuàng)意”決定著一件美術(shù)品的好壞，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計作品的思維能力，就要利用多媒體進行圖案設(shè)計教學(xué)，要以創(chuàng)意為教學(xué)的出發(fā)點，通過舉一些實際例子讓學(xué)生切實體會創(chuàng)意在圖案設(shè)計中的地位和作用，從而進行設(shè)計的深入研究，激發(fā)設(shè)計靈感。比如在設(shè)計奧運吉祥物的時候，用對比圖片的方式和利用多媒體，體現(xiàn)福娃中金木水火土的概念，體現(xiàn)中華的傳統(tǒng)概念，以多媒體的現(xiàn)代化向?qū)W生直觀地展示畫面的內(nèi)容。利用不同的顏色、造型之間的相互聯(lián)系，最大限度追求創(chuàng)意，才有利于提高學(xué)生的創(chuàng)作思路和激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。

2.提高學(xué)生的設(shè)計能力和感受作品美感的能力

目前很多比較漂亮的設(shè)計作品大多追求作品的構(gòu)思和意境。在教學(xué)活動中教師可以依據(jù)多媒體使學(xué)生懂得如何表現(xiàn)美感，并且能運用不同的表現(xiàn)手法體現(xiàn)藝術(shù)主體。多媒體將聲音、文字、圖像集中在一個課件中，豐富了藝術(shù)設(shè)計的語言，提高了作品的美感，表達了作品的意境。在藝術(shù)的表現(xiàn)里，多媒體的作用體現(xiàn)得淋漓盡致。藝術(shù)的數(shù)字空間里藝術(shù)表現(xiàn)手法要與設(shè)計主題相契合，一件完美的藝術(shù)作品要表現(xiàn)出完整的設(shè)計構(gòu)思。圖案設(shè)計一個有組織的視覺藝術(shù)形式，所以教師運用多媒體將一些作品展示出來并結(jié)合生活中的實際案例，可以讓學(xué)生更加直觀明白地了解圖案和自然美的概念。

3.圖案設(shè)計中運用多媒體，穩(wěn)固學(xué)生的主體地位

多媒體教學(xué)能夠體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力，將一些不易理解的文字、動畫、圖形等信息結(jié)合起來為學(xué)生創(chuàng)造了一個自由、多模式的學(xué)習(xí)氛圍。利用多媒體展開教學(xué)不僅能夠加深學(xué)生對知識的記憶，而且能讓他們充分感受藝術(shù)的魅力，給他們的審美體驗帶來不一樣的環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，達到理想的教學(xué)效果。

二、圖案設(shè)計教學(xué)過程中多媒體的應(yīng)用

在課堂研究教學(xué)方式和多媒體相結(jié)合可以提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標。在課前準備課件的時候應(yīng)該把多媒體作為一種引導(dǎo)學(xué)生討論和思考問題的方式。不管哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師都應(yīng)該多使用多媒體結(jié)合教學(xué)。例如，在欣賞《蒙拉麗莎》的課上，可以設(shè)計多媒體拼圖使學(xué)生參與活動，了解古希臘文化的美的藝術(shù)。

三、多媒體在備課中的運用

圖案設(shè)計是一個比較特別的學(xué)科，所以教師在備課的時候要充分做好準備工作和教學(xué)資料。而教學(xué)資料的準備就運用到了多媒體。比如，所學(xué)知識要運用到大量圖片的時候，可以在備課中把圖片作為主要內(nèi)容進行多媒體備課。教師在圖片備課的同時要結(jié)合文字內(nèi)容，并考慮如何將圖片和文字穿插到教學(xué)活動中。

四、準備收集多種資料通過多媒體展現(xiàn)出來

要想達到教學(xué)過程和教學(xué)氛圍多樣化，教師就要根據(jù)教材準備不同的教學(xué)媒體和教學(xué)資料，在設(shè)計一些教學(xué)流程的時候也要考慮多媒體的多樣化才能更加直觀方便地進行教學(xué)。

綜上所述，在中職圖案設(shè)計中多媒體的運用十分廣泛，這樣的方式改善了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效率，達到了教學(xué)目標。

編輯 白小琴