論小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

賈立嬌

【摘要】學(xué)習(xí)興趣是決定學(xué)生在小學(xué)英語教育中能否積極參與學(xué)習(xí)的一個(gè)主要?jiǎng)右?，其作為學(xué)生參與小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的一種心理傾向，只有培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)提高小學(xué)英語教育教學(xué)的整體成效有著重要意義。基于此因，本文在整理和總結(jié)小學(xué)英語教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教育 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)策略

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0092-02

一、前言

近年來，小學(xué)英語教育水平偏低、教學(xué)質(zhì)量差，已經(jīng)成為各地區(qū)小學(xué)英語教育發(fā)展中普遍存在的詬病，對(duì)我國基礎(chǔ)教育水平的提升產(chǎn)生了極大的不良影響，為此，各級(jí)教育職能部門不僅要為小學(xué)英語教育實(shí)踐營造一個(gè)良好的宏觀環(huán)境，同時(shí)也要注重推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)理念、教學(xué)方法體系以及教育內(nèi)容等方面的持續(xù)創(chuàng)新，運(yùn)用多元化教學(xué)策略來激發(fā)小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的積極性、興趣性。為此，小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中只有讓學(xué)生對(duì)英語感興趣，才能激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的求知欲，教師要注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿趣味性的英語學(xué)習(xí)環(huán)境來吸引學(xué)生，讓學(xué)生置身于良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中可以有效提高其學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也有利于進(jìn)一步提高小學(xué)英語教育教學(xué)水平。

二、小學(xué)英語教育中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

眾所周知，興趣是兒童學(xué)習(xí)過程中最好的老師，興趣作為人在社會(huì)生活中最為基本的需求，而人的需求主要是由精神需求和物質(zhì)需求兩個(gè)方面組成，興趣則是指人精神層次的需求。相關(guān)研究顯示，人的興趣和自身情感體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)等有著十分緊密的聯(lián)系，即人通常會(huì)對(duì)自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)知的人、事以及物等產(chǎn)生興趣，在小學(xué)英語教育中由于小學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)十分淺顯，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)英語知識(shí)過程中缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，如果在這種情況下小學(xué)生沒有對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，則勢必會(huì)造成小學(xué)生的英語知識(shí)學(xué)習(xí)陷入到一個(gè)惡性循環(huán)中，導(dǎo)致小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和英語知識(shí)水平難以提升；反之，小學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中不僅十分喜歡自己能夠理解的課程，同時(shí)對(duì)于自己感興趣的課程上也會(huì)取得顯著的學(xué)習(xí)成果，為此，小學(xué)英語教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著十分重要的意義。小學(xué)生對(duì)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)興趣并非是先天形成的，而是要通過后天培養(yǎng)的方式來挖掘、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，有助于進(jìn)一步提高小學(xué)英語教育的總體成效和教學(xué)實(shí)踐水平，對(duì)推動(dòng)小學(xué)英語教育教學(xué)在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)有著重要意義。

三、小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略的選擇

1.創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境

小學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境的目的是為了幫助學(xué)生打破漢語思維習(xí)慣，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)、學(xué)習(xí)以及思考英語，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的英語思維方式有著重要意義。例如，小學(xué)英語教師在教授“Do you like apple”句子的時(shí)候，教師要注重運(yùn)用多媒體課件或?qū)嵨飦砑由顚W(xué)生的理解、認(rèn)識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用banana、orange、pear等生活中常見的水果來進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用這種創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生理解英語教學(xué)情境的方式，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有著重要意義。再者，英語教師可以借助多媒體教學(xué)資源來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合所要學(xué)習(xí)的課文在互聯(lián)網(wǎng)中下載相應(yīng)的英語材料，包括圖片、音樂以及視頻等，運(yùn)用多媒體課件的方式將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的小學(xué)英語知識(shí)內(nèi)容展現(xiàn)出來，這對(duì)激發(fā)小學(xué)生的求知欲、記憶效果有著重要作用，同時(shí)也有助于更好地去培養(yǎng)小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣。

2.營造積極的教學(xué)氛圍

小學(xué)英語教師在英語教學(xué)實(shí)踐中不能為保持課堂紀(jì)律而打壓其好奇心、求知欲等，而是要結(jié)合小學(xué)生年齡段的特殊性來適當(dāng)營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語知識(shí)學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，這樣才能在小學(xué)英語教學(xué)中更高效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，小學(xué)英語教師在英語課堂開始后帶領(lǐng)學(xué)生唱英語歌，“Let me guess”等小學(xué)生可以掌握的英語歌等，并運(yùn)用趣味的方式來引導(dǎo)學(xué)生去做好課堂復(fù)習(xí)，教師在小學(xué)英語教學(xué)中不僅要注重運(yùn)用愉悅的語氣來教學(xué)，同時(shí)也要輔以豐富的表情、手勢等方式進(jìn)行教學(xué)，并積極鼓勵(lì)小學(xué)生在英語課堂中敢于發(fā)言、積極思考，這樣才能為小學(xué)生英語知識(shí)學(xué)習(xí)營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)英語教師在教學(xué)氛圍營造中不能拘泥于一種教學(xué)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在英語知識(shí)學(xué)習(xí)中自由的展現(xiàn)個(gè)性，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有著重要意義。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法體系

鑒于小學(xué)階段的兒童具有活潑好動(dòng)、思維敏銳等特點(diǎn)，所以傳統(tǒng)的“滿堂灌式”教學(xué)方法難以適應(yīng)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)需求，教師需要通過創(chuàng)新教學(xué)方法體系的方式，來培養(yǎng)小學(xué)生在英語教學(xué)中形成良好的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高小學(xué)英語教育實(shí)踐的總體水平有著重要意義。例如，游戲教學(xué)法作為一種多學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中常用的教學(xué)方法，教師通過教學(xué)設(shè)計(jì)可以將英語知識(shí)融入到游戲中，讓小學(xué)生在自己喜愛的游戲活動(dòng)中來學(xué)習(xí)英語知識(shí)，不僅可以達(dá)到進(jìn)一步活躍英語課堂的目的，同時(shí)對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生在英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，建議小學(xué)英語教師可以將游戲教學(xué)法等創(chuàng)新教學(xué)方法體系應(yīng)用其中。

4.構(gòu)建新型英語課堂

英語作為溝通工具，小學(xué)英語教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力十分關(guān)鍵，英語教師要通過構(gòu)建新型英語課堂的方式來培養(yǎng)小學(xué)生英語應(yīng)用能力，例如，針對(duì)小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片這一特點(diǎn)，通過組織小學(xué)生觀看英語原聲動(dòng)畫片的方式，讓小學(xué)生更為直觀的去了解和認(rèn)識(shí)外國文化，同時(shí)也可以更好的鍛煉小學(xué)生的英語聽說能力。構(gòu)建新型英語課堂有助于提高小學(xué)生的英語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)提高小學(xué)英語教育水平有著十分重要的作用，有助于徹底解決小學(xué)英語傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下暴露的各種弊端，確保小學(xué)英語教育可以滿足我國學(xué)校教育發(fā)展要求。

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