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      人力資源開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的研究

      2016-04-18 01:40:42袁紹彥
      財(cái)經(jīng)界·下旬刊 2016年7期
      關(guān)鍵詞:區(qū)域經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)人力資源

      袁紹彥

      摘要:經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸呈現(xiàn)區(qū)域化,影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的質(zhì)量有很多,但其中重要的一項(xiàng)就是人力資源。因?yàn)槿肆Y源的技能、數(shù)量、流動(dòng)性等都會(huì)影響區(qū)域的發(fā)展情況,本文將會(huì)分析人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,以及如何提高人才的質(zhì)量以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:人力資源 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 人才培養(yǎng)

      一、前言

      我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢是通過區(qū)域化來體現(xiàn)的,而且區(qū)域經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中越來越依賴與高素質(zhì)的人才,由此可見不斷完善人力資源培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必須計(jì)劃。文中將會(huì)從加強(qiáng)引導(dǎo)、強(qiáng)化教育和提高意識(shí)三個(gè)方面分析如何促進(jìn)人力資源開發(fā)以此達(dá)到促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。

      二、加強(qiáng)引導(dǎo),提高人力資源開發(fā)扶持力度

      (一)確定人才培養(yǎng)計(jì)劃與目標(biāo)

      區(qū)域政府部門需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢與培養(yǎng)人才的技術(shù)緊密連接在一起,計(jì)劃出階段性的人力資源培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃,利用不斷制定的人力資源培養(yǎng)計(jì)劃為區(qū)域發(fā)展貯備一定的人才,不可出現(xiàn)人才短缺的現(xiàn)象。

      (二)全面落實(shí)促進(jìn)就業(yè)的扶持政策

      一是加大宣傳力度,加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,強(qiáng)化監(jiān)督檢查,抓好各項(xiàng)政策特別是就業(yè)專項(xiàng)資金、減免稅費(fèi)、小額貸款等優(yōu)惠政策的落實(shí)工作。二是及時(shí)研究政策落實(shí)過程中的新情況、新問題和操作難點(diǎn),調(diào)整完善扶持政策的享受范圍、享受標(biāo)準(zhǔn)等,進(jìn)一步發(fā)揮政策引導(dǎo)和促進(jìn)就業(yè)的作用。

      (三)進(jìn)一步深入挖掘就業(yè)崗位

      把發(fā)展非正規(guī)組織就業(yè)擺到突出位置,繼續(xù)大力開發(fā)公益性就業(yè)崗位。鼓勵(lì)勞動(dòng)者自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

      (四)加快形成覆蓋全市的職業(yè)介紹服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

      以形成覆蓋全市、體系健全、功能完善、高效便捷的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)為目標(biāo)。

      (五)加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)體系基礎(chǔ)建設(shè)

      一是要加快技能培訓(xùn)中心建設(shè)。二是指導(dǎo)技校、職業(yè)學(xué)校積極適應(yīng)市場,加大投入,增強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)能力,擴(kuò)大培訓(xùn)量。三是積極整合社會(huì)培訓(xùn)資源,組織引導(dǎo)、支持社會(huì)力量開展職業(yè)技能培訓(xùn)。

      三、強(qiáng)化教育,提高人力資源綜合素質(zhì)

      (一)優(yōu)化高校專業(yè)設(shè)置

      高校在制定劃分技能專業(yè)時(shí),需要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重點(diǎn)企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢企業(yè)以及高校的辦學(xué)特色來劃分不同的專業(yè)。且高校需要具備高瞻遠(yuǎn)矚的目光,積極參與到區(qū)域經(jīng)濟(jì)未來規(guī)劃中去,及時(shí)獲取區(qū)域經(jīng)濟(jì)變化的動(dòng)態(tài)信息,隨后對(duì)信息進(jìn)行全面的分析研究,才可探討出適宜的教育決策。

      (二)提高教育建設(shè)

      區(qū)域政府需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢培養(yǎng)出對(duì)應(yīng)的技術(shù)型人才,區(qū)域需要建立不同類型技術(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校,因?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中需要不同技術(shù)人才,所以說從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際出發(fā),確保培訓(xùn)的技術(shù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相同。同時(shí)也要加大對(duì)中小型企業(yè)的技術(shù)扶持,確保其在上升階段的技術(shù)供求。

      四、提高意識(shí),完善人力資源開發(fā)措施

      企業(yè)應(yīng)該提高人力資源開發(fā)的意識(shí),深度調(diào)研區(qū)域內(nèi)各企業(yè)對(duì)人力資源的需求情況,以及建立具有潛能的區(qū)域人才隊(duì)伍,通過逐漸增強(qiáng)的技能教育培訓(xùn),將區(qū)域的人力資源素質(zhì)整體提高,并合理開發(fā)出有效用的人力資源,保證整個(gè)區(qū)域內(nèi)的人才具有競爭力,保證整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合理發(fā)展。

      (一)保證企業(yè)的以人為本的經(jīng)營方式

      企業(yè)的發(fā)展需要不同類型的人才進(jìn)行維護(hù),企業(yè)的人力資源管理中心就是確保選用人才的關(guān)鍵部門。企業(yè)要想保證可持續(xù)發(fā)展,不但需要流轉(zhuǎn)資金與設(shè)備,同時(shí)更需要擁有不同能力技術(shù)的人才,才可確保企業(yè)的發(fā)展資源得到利用。

      (二)合理配置企業(yè)人才

      企業(yè)在制定人才資源的規(guī)劃時(shí),應(yīng)確保原有的人才基礎(chǔ)上,招聘一些外部人才。而且企業(yè)內(nèi)部依照自身的發(fā)展規(guī)劃與方向?qū)?nèi)部人才進(jìn)行培養(yǎng),為了保證培養(yǎng)更具意義應(yīng)根據(jù)不同部門,詳細(xì)規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容。而且不斷樹立企業(yè)文化,讓員工以企業(yè)為家,盡心盡力進(jìn)行工作,才可穩(wěn)定企業(yè)的發(fā)展隊(duì)伍。

      (三)企業(yè)建立科學(xué)的考核機(jī)制

      員工一旦入職企業(yè),企業(yè)就需要以員工的工作態(tài)度、業(yè)績能力等方面來評(píng)定其的工作水平。同時(shí)需要鼓勵(lì)員工不但創(chuàng)新,利用自身的優(yōu)勢與特點(diǎn)為企業(yè)謀取更好的發(fā)展方向。企業(yè)在考核過程中需要利用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法從工作能力與業(yè)績兩個(gè)方面進(jìn)行考核,確保公平公正。

      (四)制定培訓(xùn)與鼓勵(lì)制度

      人力資源培訓(xùn)應(yīng)具有前瞻性,以未來的發(fā)展趨勢為目標(biāo)。不同職位與工種制定的培訓(xùn)目標(biāo)與激勵(lì)制度之間存在顯著差異。中高層管理人員需注重培訓(xùn)管理方法與理念,而技術(shù)人才則需要不斷提高技能水平。

      五、結(jié)束語

      文中從綜合闡述了提高人力資源開發(fā)扶持力度、提高人力資源綜合素質(zhì)、完善人力資源開發(fā)措施等方面的內(nèi)容,進(jìn)一步明確人力資源開發(fā)對(duì)于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重要的作用。除此以外,還需要協(xié)調(diào)人力資源中各個(gè)群體的比例與關(guān)系,才可確保區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到保證。

      參考文獻(xiàn):

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      [3]王維婷.江蘇省職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共生互動(dòng)的策略研究[J].江蘇教育研究,2014(8)

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