淺談電自專業(yè)的實踐教學(xué)改革及措施

陽育德 楊莉貞 李濱 陳碧云

摘 要：本文介紹了廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)以“卓越工程師培養(yǎng)計劃”為契機，加強實驗室和實習(xí)基地建設(shè)，通過校企合作的辦學(xué)模式，為實踐性教學(xué)賦以新的內(nèi)容， 在加強理論課教學(xué)的同時，強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，辦出專業(yè)特色等一系列教學(xué)改革研究和實踐情況。

關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；教學(xué)改革；專業(yè)特色；校企合作；人才培養(yǎng)

1 概況

電力工業(yè)是廣西自治區(qū)政府優(yōu)先發(fā)展的“14+4”千億元支柱產(chǎn)業(yè)之一，是國民經(jīng)濟建設(shè)的基石。廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)目前是西南三省（云、桂、黔）唯一具有電氣工程博士點和博士后流動站的專業(yè)。在專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展中，一直緊跟電氣工程領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢和行業(yè)需求，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新研究和工程實踐能力為主線，以突出“區(qū)域性、行業(yè)性、工程性、創(chuàng)新性”為特色，加強通識教育與專才培養(yǎng)相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、教學(xué)過程與科研實踐相結(jié)合、人才培養(yǎng)規(guī)格與地方經(jīng)濟建設(shè)及行業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合，同步培養(yǎng)教師與學(xué)生的工程素養(yǎng)，大膽實施教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，突出地體現(xiàn)教學(xué)與科研、工程和社會應(yīng)用實踐的結(jié)合，將科研和工程實踐引入本科實踐教學(xué)中，在人才培養(yǎng)模式方面形成了鮮明的理論教學(xué)與工程實踐有機結(jié)合的“工學(xué)一體化”的教育特色，著重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)各種電力企業(yè)工作的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，使畢業(yè)生在企業(yè)里能“用得上、干得好、有后勁、能發(fā)展”。

2 實踐教學(xué)改革目標(biāo)

廣西大學(xué)電自專業(yè)的實踐教學(xué)改革追求的目標(biāo)：

（1）堅持“工學(xué)一體化”理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才為目標(biāo)，以實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為契機，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位，制定新型的實踐教學(xué)綜合培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)理論課程結(jié)構(gòu)、更新實驗內(nèi)容，加強同企業(yè)的聯(lián)系，落實好“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，形成“工學(xué)一體”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系。

（2）堅持“加強基礎(chǔ)、突出專業(yè)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、力求創(chuàng)新”的原則按照“理論與實踐結(jié)合、科研與實驗結(jié)合、基本實驗與創(chuàng)新實驗結(jié)合”的實驗教學(xué)理念，全面實施實踐教學(xué)。

（3）加強校企合作，建立穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。

3 實踐教學(xué)改革措施

在具體實施上，廣西大學(xué)電自專業(yè)一直做到：

（1）落實“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，建設(shè)國家級工程實踐教育中心。目前，電氣工程及其自動化專業(yè)已進入國家“卓越工程師培養(yǎng)計劃”工程，為更好落實計劃以滿足學(xué)生的成才需要，要著力打造好國家級工程實踐教育中心的建設(shè)工作，為全面培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)精神的電氣工程高級技術(shù)人才打下基礎(chǔ)。

（2）大力做好實踐教學(xué)基地的建設(shè)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，優(yōu)化整合實驗內(nèi)容、實驗資源，抓好五個實踐實驗教學(xué)基地建設(shè)（校內(nèi)電工實習(xí)基地、專業(yè)綜合實驗基地、發(fā)電廠運行與控制實驗基地、校外實習(xí)基地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地），為專業(yè)建設(shè)給予強有力的支撐。按照“工學(xué)一體化”理念，建設(shè)好學(xué)院的“數(shù)字-動模一體化”實驗室、改/擴建電工實習(xí)基地，新能源發(fā)電技術(shù)實驗室，保持實驗室建設(shè)的先進性，繼續(xù)為人才培養(yǎng)工作做貢獻。

（3）調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，實現(xiàn)實踐教學(xué)多樣化、經(jīng)常化、短時化、長期化。在大學(xué)四年的時間里有針對性的安排不同形式實踐教學(xué)：一年級，專業(yè)認知實習(xí)為主；二年級，電工技能培訓(xùn)；三年級，結(jié)合專業(yè)課程進行生產(chǎn)見習(xí)；四年級，抓好課程設(shè)計、專業(yè)綜合實驗和畢業(yè)實習(xí)的工作，實現(xiàn)實踐教學(xué)多樣化、經(jīng)?；?、短時化、長期化。

（4）調(diào)整實踐教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)實踐教學(xué)內(nèi)容的工程化對接。以畢業(yè)生就業(yè)特點為導(dǎo)向，及時有針對性地改進和加強實驗教學(xué)內(nèi)容。如增加“電氣運行”、“高壓測試”、“電氣接線原理及安裝”等方面的理論課程和實踐動手環(huán)節(jié)。課程設(shè)計和綜合實驗的內(nèi)容應(yīng)更多地接近工程實踐項目，從服務(wù)于學(xué)生就業(yè)的角度來看，增設(shè)繼電保護測試技術(shù)、電氣設(shè)備運行及測試、電氣測量等綜合實驗。

（5）與實踐教學(xué)基地建立有效的校企聯(lián)合辦學(xué)運行機制。落實好“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，與廣西電網(wǎng)公司南寧供電局、廣西浩天實業(yè)有限公司、廣西桂冠電力股份有限公司大化水力發(fā)電總廠、廣西柳電電氣股份有限責(zé)任公司等企業(yè)開展了合作，為使計劃能良性運行，探討構(gòu)建了能使雙方共贏的運行機制。讓學(xué)生到企業(yè)去實習(xí)，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后到企業(yè)工作，請企業(yè)技術(shù)人員來校授課，學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工，校企雙方科研合作等措施，形成良性發(fā)展，實現(xiàn)”雙贏。

（6）強化實踐教學(xué)指導(dǎo)老師的培養(yǎng)，打造強有力的專兼結(jié)合的實踐教學(xué)隊伍。強化實踐教學(xué)指導(dǎo)老師的培養(yǎng)，強調(diào)下實驗室、帶實習(xí)、參與實驗室或?qū)嵙?xí)基地的建設(shè)和實驗項目的開發(fā)。實踐教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。必要的物質(zhì)條件具備后，教師的素質(zhì)就決定了實踐教學(xué)的質(zhì)量。鼓勵指導(dǎo)老師精心設(shè)計和開發(fā)實踐教學(xué)內(nèi)容，甚至將自己的科學(xué)研究滲透到實踐教學(xué)中，以提高實踐教學(xué)內(nèi)容的水平，也提高了自己的科研能力。

4 教學(xué)改革效果

上述實踐教學(xué)改革措施實施后，取得了顯著效果，具體表現(xiàn)在：

（1）建成了從基礎(chǔ)到專業(yè)的銜接緊密的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并形成了較完備的層次化模塊化的實驗教學(xué)體系。專業(yè)實踐教學(xué)在學(xué)生的不同的階段實施多樣化的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過專業(yè)認知、專業(yè)基礎(chǔ)實驗教學(xué)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、專業(yè)課程實踐教學(xué)、課外科技創(chuàng)新活動等完整過程的實踐教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生在入學(xué)到畢業(yè)的各個階段都能接受嚴格的實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在實驗教學(xué)的種類上有演示性、驗證性實驗、以及綜合性、設(shè)計性實驗，在實驗要求上有必做實驗和選做實驗，在實驗安排上低年級以認知為主、高年級以應(yīng)用、創(chuàng)新為主，形成一個多層次，多模塊的科學(xué)合理的實驗教學(xué)體系。學(xué)生在經(jīng)過實踐教學(xué)的訓(xùn)練后在專業(yè)素質(zhì)上得到了有效的提高，工程實踐能力和科研能力得到了加強，增強了學(xué)生的就業(yè)能力和工作適應(yīng)能力。

（2）以實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃為突破口，創(chuàng)新了高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機制，改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升了學(xué)生的工程實踐能力。我們分別同廣西電網(wǎng)公司南寧供電局、廣西浩天實業(yè)有限公司、廣西桂冠電力股份有限公司大化水力發(fā)電總廠、廣西柳電電氣股份有限責(zé)任公司等電力企業(yè)達成了合作計劃，打開校門辦教育，進到企業(yè)搞專業(yè)教學(xué)，提高工程教育的教學(xué)質(zhì)量。依照計劃學(xué)生每年到企業(yè)進行課程教學(xué)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計，每年有3～4門專業(yè)課要到現(xiàn)場教學(xué)、每年所有的學(xué)生到現(xiàn)場實習(xí)、有20%左右的學(xué)生直接到企業(yè)去開展畢業(yè)設(shè)計，將課本與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，讓學(xué)生切實地了解生產(chǎn)科研實際，提高了實踐能力。

（3）加強專業(yè)實驗室建設(shè)，為人才培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)院按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，面向電力部門工作特點，建設(shè)專業(yè)實踐教學(xué)實驗基地，其中電氣工程及其自動化專業(yè)的“校內(nèi)電工實習(xí)”基地始建于2000年，是廣西大學(xué)教學(xué)改革的重要成果之一，學(xué)生在該基地接受了工程項目的全過程訓(xùn)練。由于成效顯著，以此為核心的“構(gòu)建‘電氣工程及其自動化特色專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究與實踐”改革項目獲得了2009年廣西高等教育自治區(qū)級教學(xué)成果一等獎，學(xué)生也從中受益非淺。

（4）培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，拓展學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。學(xué)院在1997年建立了學(xué)生創(chuàng)作實驗室，在此基礎(chǔ)上2005年構(gòu)建了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，旨在按“工學(xué)一體化”理念，提供給大學(xué)生一個從事課外學(xué)術(shù)科技活動、自主創(chuàng)業(yè)“熱身鍛煉”的平臺。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，項目為中心”的原則，圍繞項目展開?；氐膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有三個方面：教師的科技開發(fā)項目、實驗室建設(shè)和創(chuàng)新實驗項目、以及大學(xué)生創(chuàng)新實驗和學(xué)科競賽項目。這種實驗室建設(shè)模式深受學(xué)生的歡迎，分別在大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目和競賽項目方面獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生科技作品競賽全國三等獎兩項、區(qū)級一等獎一項、三等獎兩項；參加全國數(shù)學(xué)建模競賽獲得區(qū)級二等獎的有23人次，獲得區(qū)級三等獎的有32人次。

（5）加強同電力企業(yè)合作，建立了長期穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地。學(xué)院分別同大化電廠、欽州電廠、巖灘電廠、南寧供電局、廣西浩天集團公司、廣西柳電電氣公司、南寧發(fā)電設(shè)備總廠等企業(yè)合作，建設(shè)校外實踐教學(xué)基地，校、廠雙方簽訂了協(xié)議并共同組成實踐教學(xué)指導(dǎo)小組，共同討論制定實踐教學(xué)大綱、實踐教學(xué)方案，將學(xué)校理論教學(xué)與到生產(chǎn)單位現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合。除了走出去，我們還堅持請進來，聘請了部分電力企業(yè)高級工程師擔(dān)任專業(yè)技術(shù)前沿課程的講習(xí)教師，這些講習(xí)教師利用自身實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，能對課本上抽象和枯燥的理論作生動的講解，有效地提高了專業(yè)課程學(xué)習(xí)效果。

5 總結(jié)

廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)在實踐教學(xué)上始終貫徹“工學(xué)一體化”的方向，在加強理論課教學(xué)的同時，強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，辦出了專業(yè)特色，取得了一批成績。目前本專業(yè)實踐教學(xué)改革正以“卓越工程師培養(yǎng)計劃”為契機，加強實驗室和實習(xí)基地建設(shè)，通過校企合作的辦學(xué)模式，為實踐性教學(xué)賦以新的內(nèi)容。雖然專業(yè)在實踐教學(xué)建設(shè)與改革取得了一系列的成果，但面對電力工業(yè)快速發(fā)展和社會文明的進步，仍需在專業(yè)實踐教學(xué)做更多的努力。

【基金項目：本文是廣西高等教育教學(xué)改革工程項目“電氣工程及其自動化專業(yè)實施校企全程互動人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐”（項目編號：2014JGA103）的研究成果?！?/p>

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