農(nóng)村小學(xué)體育教師教學(xué)現(xiàn)狀與對策

鄭保中

《體育課程標準》指出：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑?！痹谄h落后的農(nóng)村學(xué)校，由于受傳統(tǒng)意識、觀念、器材及場地方面等因素的影響，在體育教學(xué)改革和確保小學(xué)生每天進行一小時體育鍛煉的問題上更突出。因此，改變農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，提高體育教學(xué)水平顯得尤為重要，現(xiàn)談?wù)勯_展體育教學(xué)活動的現(xiàn)狀及在教學(xué)中采取的對策。

一、農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生體育意識不強。

受傳統(tǒng)思想觀念的影響，上體育課就是單純地玩，學(xué)生認為這是浪費時間，再加上這方面的成績不是家長們所關(guān)心的，就對體育持放任狀態(tài)，體育課就成了學(xué)生的休息課，沒有內(nèi)容可供孩子們學(xué)習(xí)。這種觀念是不正確的，既然要開展體育課，那么就一定有開展的道理，我們不能憑主觀臆想就把體育課本身的價值忘記，體育老師要不斷糾正學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生把體育當成一門課程來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)。

2.體育場地器材資源匱乏。

體育場地、器材是推進體育新課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，一般來說運動場地和體育器材都跟不上縣城，特別是農(nóng)村小學(xué)。就我?，F(xiàn)狀來說，目前器材雖然買進了不少，但數(shù)量遠遠不能夠適應(yīng)當前新課程改革的需求。學(xué)校連單杠、雙杠都沒有，學(xué)校的體育場地基本還是以前的舊場地，器材還是以自制為主甚至沒有，這種現(xiàn)狀在短期之內(nèi)還難以得到改變，直接影響農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.兼職體育教師較多，直接影響新課改的實施。

教學(xué)觀念陳舊，農(nóng)村小學(xué)體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機構(gòu)流于形式，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等要求仍處于目標模糊和“放羊上好上壞沒有很好”的管理，甚至任其自由泛濫，檢查督促不力導(dǎo)致教師對此應(yīng)付了事。學(xué)校制訂的體育教學(xué)計劃不具體，對體育教學(xué)安排不明確，教師對各階段體育教學(xué)的要求不了解，體育課挪為他用現(xiàn)象嚴重，甚至幾乎不上體育課。農(nóng)村小學(xué)教師數(shù)量在不斷減少，新增的體育課時大部分安排兼職教師，大多數(shù)體育教師從未經(jīng)歷過體育教學(xué)。因此，兼職體育教師連基本的體育課堂常規(guī)、基本的體育教學(xué)方法和組織形式都不熟悉，更談不上貫徹落實新課改的要求。

4.課堂教學(xué)方法與組織形式缺乏創(chuàng)新。

由于上述幾方面原因，農(nóng)村小學(xué)體育場地小、器材少而上不好體育課的觀念在教師思想上依舊存在。盡管新課程改革已經(jīng)實施好幾年了，但體育教師缺乏創(chuàng)新意識，現(xiàn)有場地器材資源沒有得到充分利用，課堂教學(xué)方法和組織形式?jīng)]有得到較大改觀。新的教學(xué)理念沒有真正得到落實，大部分教師還是應(yīng)用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。

二、農(nóng)村小學(xué)體育課的教學(xué)建議

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，提高教學(xué)重視程度。

針對當前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的諸多薄弱環(huán)節(jié)，教師及學(xué)校和教育主管部門應(yīng)當對其開展深入思考，無論是學(xué)校管里層還是小學(xué)體育教師，都要充分認識到體育學(xué)科在促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展中的重要作用，要將其與學(xué)生增強體質(zhì)、身心健康等方面結(jié)合起來，并上升到全民健身、全民族素質(zhì)提升的高度來看待。學(xué)校要盡可能地為體育教學(xué)工作提供便利條件，在教學(xué)師資力量安排上盡可能安排體育專業(yè)出身的教師任教，加大對小學(xué)體育教師教學(xué)工作的考核力度，調(diào)動他們工作積極性，促進農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作規(guī)范化發(fā)展。讓學(xué)生真正掌握該門課程的基本知識和技能，促進身心健康的全面發(fā)展。

2.得到有關(guān)部門的重視，滿足教學(xué)實際需求。

學(xué)校管理層應(yīng)當在整體投入安排中統(tǒng)籌兼顧體育教學(xué)設(shè)施，可以采取對外購置、內(nèi)部修繕等途徑，滿足體育教學(xué)工作需求。學(xué)校還應(yīng)當積極向上級教育部門、財政部門反映本學(xué)校辦學(xué)條件狀況，爭取他們的支持，在財力扶持方面予以照顧，將體育教學(xué)設(shè)施投入納入教育經(jīng)費預(yù)算范疇。通過這樣的方式有效走出體育教學(xué)設(shè)施匱乏的困境，為體育教學(xué)活動的順利開展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.加大教研力度，促進教師能力的提高。

各級教育部門和學(xué)校都應(yīng)當強化體育教師教學(xué)研討活動，開展體育教學(xué)研究活動，以研討會、座談會、觀摩課、示范課等形式，讓廣大農(nóng)村小學(xué)體育教師理論聯(lián)系實際，開闊眼界，拓展思路，進一步汲取體育教育教學(xué)工作先進經(jīng)驗。通過這樣的方式，提高教學(xué)體育教師駕馭教學(xué)工作能力和教育教學(xué)研究能力。

4.嚴格執(zhí)行標準，不得隨意擠占課時。

學(xué)校應(yīng)當強化對體育課教學(xué)的管理工作，嚴格禁止各學(xué)科隨意擠占體育教學(xué)時間，尤其是在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，更要保證學(xué)生體育課能夠正常上起來，做到緊張的學(xué)習(xí)生活與身體的適當放松相結(jié)合，有張有弛，保證學(xué)生身心得到調(diào)節(jié)。同時，嚴肅課時執(zhí)行標準也是保障小學(xué)體育教學(xué)目標任務(wù)得以完成的重要基礎(chǔ)，只有保證了教學(xué)課時這一基礎(chǔ)性條件，教學(xué)目標才能夠順利實現(xiàn)。

5.加強師資培訓(xùn)工作。

教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要因素，只有一流的教師隊伍，才能教出一流的學(xué)生。作為一名體育教師，我提出以下建議：一是提高自身專業(yè)水平，經(jīng)常與其他優(yōu)秀教師交流教育心得，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法；二是通過體育教育提高學(xué)生各方面素質(zhì)，把孩子當做自己的朋友，給予鼓勵、肯定、贊揚，從而教給孩子在生活做人的道理。

總之，只要認真分析農(nóng)村小學(xué)體育工作的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，探索新路子，加強農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)管理，夯實責(zé)任，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程，層層重視，齊抓共管，農(nóng)村小學(xué)體育工作就一定會有新的局面。